1、教案 第第 1313 课课 花衣服花衣服 单元名称单元名称: :动物的外衣动物的外衣 教学课时：教学课时：1 1 课时课时 教学目标：教学目标： 1、知识与技能:认识动物身上斑纹的特点（形状、色彩、布局等） ，能用剪 贴、绘画等形式表现动物及不同动物不同的斑纹。 2、过程与方法：学习用简单的线条表现动物的外形特征（头、颈、身、四肢 及动态） ， 引导学生有选择的用喜欢的形式添加身体的斑纹， 使造型更加生动。 3、情感与态度：通过画动物及画动物斑纹来体验创作的乐趣，同时培养学生 关爱动物，懂得人类要与动物和谐相处的道理。 教学重点难点教学重点难点 1、重点： 在动物身上添加不同特点的斑纹，使动物
2、形象逼真。 2、难点： 学习用简洁的线条、简洁的造型来表现学生认识并且喜欢的动物 造型。 教学准备：教学准备： 1、教具：范例、彩色纸、多媒体影像资料等。 2、学具：彩色纸、油画棒、黑色勾线笔等。 教学过程：教学过程： 一、图像资料激发兴趣，导入新课。 1师边说：小朋友，今天老师带大家去逛一逛“动物园” ，看看“动物园”里 有些什么动物，他们的身上都有什么，边连续播放各种动物图片的幻灯片。 （美丽的花纹） 2师说：对呀，今天我们一起来画画可爱的动物，以及它们身上的花衣服。 出示课题：花衣服 二、指导学生画动物外形。 1师说：在刚刚看的动物园里有你喜欢的什么动物吗？学生交流讨论。 2师说；那么，
3、你会把你喜欢的动物画下来吗？学生尝试画动物外形，教师巡 视辅导。 3教师分析几个有典型错误的画，然后教师说：刚才小朋友尝试画动物时，有 的画得不像，甚至有的无从下手，不知道怎么画。主要在于我们小朋友没有 掌握动物的外形特征。 接下来让我们一起来了解和掌握一些动物的外形特征 吧。 4教师出示食肉食草类动物的幻灯片，让学生观察它们的外形特征。 （都有头、 颈、身、四肢） 师在黑板上出示动物的头、颈、身、四肢、耳朵尾巴的拼图图片，请学生上 黑板进行拼图游戏，把它们拼成各种动物。 师出示左右对称的动物幻灯片，让学生观察他们的外形有什么特点 （左右 对称） 师问：左右对称的动物你有什么好方法来画出它们的
4、外形？（对折剪） 师演示用对折剪的方法剪出动物的外形 （演示蝴蝶） 师边说：青蛙、蜻蜓、瓢虫、乌龟也可以用这种方法剪，边出示范例于黑 板上。 三、学生作画，教师巡视辅导。 （播放音乐） 1提作画要求： 可以用画的方法，也可以用剪的方法，来画一只你喜欢的动物外形。 2学生作画，教师巡视辅导 3作业简单讲评： 教师请二位学生介绍自己画动物的感受，然后共同讲评 四、指导学生给动物添画花纹： 1出示一只没有花纹的小狗幻灯片，师说：小狗在这么美的环境里却显得不 开心，为什么呀？谁知道小狗的心思？ 2师说：接下来我们给动物添加花衣服。 3师说：首先，我们进行“猜一猜这是什么动物”的游戏，看看我们小朋友 的
5、眼睛谁最厉害。多媒体演示动物身体斑纹特写切换。 4师说：我们进行一场小小的比赛，给花衣服找到主人。师在黑板上展示动 物花纹和动物让学生摆一摆。 5师演示给画好的动物添加花纹。 五、学生添加花纹，上色，教师巡视辅导。 （屏幕上滚动播放动物图片） 1提作画要求： 给刚才画的动物添加花纹并上好颜色，用画的方法完成作业的小朋友， 有时间的还可以适当地添画背景。 2学生作画，教师巡视辅导。 六、展示作业，讲评小结。 1学生将作业用固体胶贴于黑板上，黑板的上方出示“动物画大展”的字幅。 2谈谈画动物的感受，如何表现动物的斑纹，对所画动物的感情。 3每组请二位小朋友上台参观，并评议你认为画得好的画，同时进行奖励。 4教师也参观，评选好的作品。 七、拓展，小结： 1师出示幻灯片，介绍道：表现动物，不仅可以画和剪贴，也可以用其他的一 些方法。 2师出示幻灯图片资料，激发兴趣，引导学生观察，例：仿蛇皮包、仿虎皮纹 衣服、仿豹子纹裤子、鱼纹饰物、仿水獭皮领子、裘皮大衣等生活物品。告 诉学生：自然界中，动物不仅形象各异，而且有自己独特的皮毛，丰富多彩 的斑纹令人赞叹，人类往往用动物的特有的漂亮斑纹来装饰、美化生活。
