1、泥工：面具泥工：面具 教学目标： 1、 知识与技能：通过面具欣赏和泥工的制作,了解面具的作用,知道面具有具有夸 张的特征. 2、过程与方法：训练泥工基本操作技能,制作一个造型和色彩夸张的面具。 3、情感与态度：通过自评互评，找出同学作品的闪光点。体验泥工制作的乐趣。 教学重点与难点： 教学重点：了解变形的规律，发挥想象创作面具。 教学难点：如何利用材料，制作有创意的、造型夸张的面具。 教学准备： 教师：多媒体课件、彩泥等 学生：彩泥、垫板、各种废旧物品如：纽扣、羽毛、瓶盖、毛线等。 教学过程： 一、 导入 小朋友这是什么？你们看到过面具吗？ 学生回答 提问：你们知道面具是怎么来的？ 小结：接下
2、来老师来告诉你们面具的来源：以前人们生病没有医生可看，以为是 妖魔鬼怪在作怪，所以制作许多恐怖的、夸张的面具戴在脸上，认为这样 就能把妖魔鬼怪吓跑。 随着社会的发展和进步，现在面具的作用有了很大的变化 提问：现在的面具有那些用途呢？我们小组讨论一下。 学生讨论并回答 教师小结：小朋友说得真好，现在在舞台上和儿童游戏中，经常可以看到一些精 美的面具，有的人还把它作为装饰品挂在墙上呢。特别是一些少数民 族的面具已经成为一种文化受到大家的喜爱， 它们具有鲜明的民族特 色，设计夸张、变形。 今天我们来学习第十六课 揭示课题泥工：面具 说明： 通过交流、欣赏等形式的教学活动使学生潜移默化地接受民间艺术美
3、的感 染，从而培养热爱民族艺术的情感。 二、 新授过程 通过欣赏各种不同材料制成的面具引起学生兴趣 师：接下去我让你们欣赏一组面具，仔细看这些面具是用什么材料做的？ （一）找出面具的材料 提问：这些面具是用那些材料做的？还有那些材料也可以制成面具？ （二）出示面具，了解面具的特征 提问：面具和真人的脸有什么不同的地方？有什么特点？制作面具 1、做脸盘：老师在你们的坐上放了一盒泥，用它来做夸张的脸盘，那么夸张是 什么意思？把泥拿出来，揉一揉、团一团、压一压做成一个大脸盘，可以是 圆形的、椭圆形的、三角形的、方形的】也可以是不规则形的。 2、贴五官：然后贴上夸张的五官，还可以做一些其他的东西，如头
4、发、胡子、 怪角等。 3、点缀与装饰：最后用收集的材料进行装饰。 作业要求： 1、 ）造型夸张 2、 ）色彩丰富 说明：这一环节完全让学生动手实践创作，用彩泥和废旧材料塑造面具，按照学 生自己的设想，利用纽扣、羽毛、毛线等多种废旧材料加以拼接、组合， 将这些普通的材料发出新的创意。 三、 展示与评价 1、 自我评价：自己认为较满意的贴五角星板； 自己觉得做得很开心的贴红 星板。 2、 相互评价：欣赏他人作品，找出作品的特点和优点，说出喜欢的理由。 3、 过程评价：说说自己学习过程中的心情。 教师小结：用我们做的面具作品来装饰环境，一定会很美。 说明：采取各种评价方法，营造艺术学习的氛围，使学生的思维和独创性在课堂 内得到较好发展，让学生愉快地参与美术教学活动之中。
