1、课 题 泥面具 教学 内 容 书画版一年级第二学期第 15 课 教材 分 析 面具的形象奇特，造型夸张，很容易引起学生的好奇心和求知欲。本课属于动 手泥工类课程，引导学生用添加、切挖、压制纹样等方法制作一个彩泥面具。在泥 塑技法上启发学生在制作泥板的基本形上进行添加、刻画等，并用夸张的手法装饰 面具，感受玩彩泥的乐趣。 学情 分 析 彩泥是孩子们非常喜爱的一种造型材料，它柔软、易造型、色泽鲜艳，让孩子 们那么爱不释手。面具形象奇特，造型夸张，也很容易引起学生的好奇。一年级的 学生玩泥体验不多，会搓、揉、团等基本技法，却又不知如何摆弄手中的泥。面具 的创作又能充分展现学生无穷的创造性思维。孩子们
2、用灵巧的双手，乐于创造的天 性，通过面具的创作，能体验玩泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。 教学 目 标 知识与技能：了解面具的作用，以及面具造型具有夸张的特点。学会用泥工的各种 技法结合自己的想象，创造神态各异的面具形象。 过程与方法：欣赏传统面具，了解有关知识，学习面具的制作方法，用彩泥创作自 己心目中的面具。 情感态度价值观：引发学生对面具的好奇感和对神怪形象的想象，体验用泥创作面 具的乐趣。 教学 重 点 引导学生用添加、切挖、压制纹样等方法制作泥面具。 教学 难 点 敢于夸张地设计、制作面具。 教学 准 备 彩泥、多媒体课件、剪刀、牙签、尺等 教学环 节 教师活动 学生活动 评价预
3、设 教 一、 一、 欣赏与 1、出示各种不同材质的面具造型。 提问：你见过面具吗？ 面具有什么用？ 、 1、 欣赏各种不 同材质的面 具。 1、主动感受、 兴趣浓厚。 2、认真倾听、 学 过 程 导入 面具与人面造型有何不同？ 2、小结：少数民族中有带着面具跳舞的 习俗，为了驱邪避妖。 3、揭示课题面具、揭示课题面具 、 2、 讨论交流老 师提出的问 题。 积极交流。 设计意图：通过各种面具图片的观察与欣赏，让学生初步感知面具的奇特造型，了 解人们设计面具的作用，及面具与人面的区别，为下一步新授环节做铺垫，使学生 能感知面具造型夸张的特征。 二、 认知与 尝试 1、 出示彩绘的人物面部图片，
4、与面具对 比。 提问：有什么变化？ 哪里能“夸张”？ 小结： 脸型 五官 面具 装饰 板书：夸张板书：夸张 、 2、出示三星堆人物面具图片 、 1、 观察并思考 人物面部可能 发生的变化。 、 2、 能够说出面 具“夸张”的 特征。 1、仔细观察 积极思考，能 回答面具“夸 张”的主要特 征。 2、主动探索， 能深入感受 面具的“变 形”特征。 简单介绍：四川的三星堆考古遗址，夸 大了眼睛和耳朵， 表现了 “千里眼” 、 “顺 风耳”的特征。除了夸张，它们还用到 了变形。例如：动物脸部特征 板板书：变形书：变形 、 3、 了解三星堆 人物面具的造 型特点，感受 “变形”的特 征。 3、认真倾听
5、， 了解三星堆 人物面具的 艺术特点。 设计意图：让学生在自主探究、教师启发式引导中感受并认知面具的夸张、变形特 征，体会面具的艺术美感，有设计面具的强烈欲望。 3、出示完整、出示完整课题泥面具课题泥面具 ，明确面具 制作方法很多，今天我们试试用超轻彩 泥来创作。 4、面具制作方法演示 备泥过程（放空气）-彩泥的用量（泥板 成型）-彩泥的基本技法（泥条、泥点、 泥块添加造型夸张的五官） -彩泥小工具 （装饰） 在此过程中穿插搓、 团、 捏、 压技法。 设计脸型，捏压制作 取适量的泥，揉揉团团。将泥团压成脸 盘，注意厚度适中，不能太薄。 设计五官，搓捏叠加 按自己的想象做出五官，运用夸张、重 复
6、、变形的方法，使面具形象产生离奇 的变化。反复拼摆，满意后叠加粘贴。 设计花纹，压剪制作 4、 观看示范步 骤，学习并回 顾彩泥基本技 法及注意事 项。 、 5、 学会巧用身 边小工具装饰 面具，启发创 作。 、 4、认真观看， 思维活跃，能 积极回忆彩 泥制作基本 技法。 、 5、静心听讲， 善于思考，想 象丰富，能够 尝试借助身 边小工具进 行创作。 、 6、思维活跃， 用泥条、泥点、泥团等添加，用笔尖、 梳子、碧桃等划压，甚至卷曲、剪制、 切挖等。 注：制作时可适当添加头发、胡须、耳 环等饰物。 （注意造型夸张） 5、出示同龄人彩泥面具作品，启发学生 创作思维。 、 6、 欣赏同龄人 优
7、秀彩泥面具 作品，积极开 阔思维，激发 创作热情。 有创作欲望。 教学意图：帮助学生利用已有的彩泥技法，边回忆旧知，边牵引新知，借助多媒体 示范泥塑面具的过程；启发学生巧用身边小工具装饰造型夸张的面具。 三、 创作与 指导 1、出示作业要求（图示） 备注：强化记忆、制作步骤及要点 2、巡回指导个别学生。 、 1、明确作业要 求。 、 2、进行创作活 动。 1、尝试利用 彩泥综合技 法制作造型 夸张的面具。 四、 展示与 评价 1、展示学生作业。 2、布置评价要求。 造型最创意 五官最夸张 装饰最丰富 1、观察、欣 赏、比较自己 和小伙伴的彩 泥作品。 2、积极评价， 分享在制作过 程中的收获与 感悟。 、 1、学会表达 自我感受。 、 2、主动评价， 见解独特。 五、 交流与 拓展 、 1、了解非洲各类其他面具。 、 2、教师小结 在远古时代， 人们对于疾病、 瘟疫 等自然灾害充满恐惧而要举行重大的 仪式， 带上狰狞的面具以把不好的东西 吓跑。 面具虽然丑陋恐怖， 但它确实是 人类忠实的朋友。 、 1、感受不同国 家面具的特 征。 、 2、用一句话说 说你对面具的 感受。 、 1、勇于探索， 开阔眼界。 、 2、感受面具 的艺术魅力。 六、 板书设 计 泥面具泥面具 面具造型：夸张面具造型：夸张 变形变形 脸型脸型 人脸人脸 五官五官 面具面具 装饰装饰
