1、课题椅子的设计 课时:一课时 教材分析：本课属于“设计 应用”学习领域。本课旨在透过椅子的设计，使学生 了解椅子的相关知识、设计的基本内涵及设计方法，促使学生进一步建立“物以 致用”的设计思想，引导学生从造型与功能的关系出发，大胆创新椅子的造型、 媒材和色彩， 尽可能使自己的设计具有创造性、 实用性和审美性。 通过艺术实践， 建构设计与工艺的基本技巧，培养与他们交流设计作品及意图的能力，树立用设 计改善环境与生活的信心，同时建立产品设计的基本思维模式，为以后的系列产 品设计奠定必要的知识基础。 学情分析：四年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图展开自己的设计，并 与他人简单交流自己的设计意图
2、，在设计中能够以“物以致用”的设计思想展开思 考，能够关注造型与用途的关系。具备一定的搜集，整理、分析资料的能力，拥 有小组合作的探究、观察、讨论、表述等主动构建知识的能力。 教学目标： 知识与技能 了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。 初步掌握椅子的基本造型与功能的关系， 学习用手绘设计图设计一把新颖的椅子。 过程与方法 通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的 关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。 情感、态度和价值观 发展学生的观察能力、 分析能力、 创造思维能力和设计能力。 培养学生关注生活、 热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。 教学重点：了解椅子
3、的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合 的椅子。 教学难点：创新地设计椅子，体现椅子功能性、实用性与审美性的巧妙结合。 教学过程 （一） 、课前准备，搜集资料 （二） 、导入新课 1、今天老师请了一位朋友来我们班做客，让我们用掌声欢迎他的到来。从大家 的掌声中让我感受到我们班的同学对待朋友很热情、有礼貌。新朋友的到来，我 们首先要给他准备些呢？ 2、给他寻找一把合适的椅子 教师准备三把不同的椅子，学生试一试、坐一坐。 老板椅（舒服） 办公椅（太大了） 折叠椅（太矮了） 什么样椅子才适合他？（简单、实用） 3、板书课题椅子的设计 （三） 、讲授新课 1、寻找画中的椅子，了解中国椅子
4、展史。 据史料记载，我国汉代以前，人们是席地而坐的，随着西域通道的开通，椅子作 为外来家具被引入我国。 椅子的名字始于唐代，这之后椅子的使用逐渐增多，名称也被广泛利用。逐渐出 现了交椅、圈椅、官帽椅等。 2、分析椅子的组成部分 椅子外形不同，有着相同的组成部分。 椅座、椅背、椅腿、扶手 3、走进现代椅子博览会，探寻设计灵感。 课件显示图片 电脑休息椅、造型可爱的儿童椅、既可以坐又可以躺的折叠椅、酒吧吧椅、来自 大自然中的荷叶椅、几何形体组成，把三原色绘于表面的红蓝椅 椅子的种类：吧椅、专用椅、休闲椅、儿童椅 4、走进身边的椅子 小组共同研究自己的椅子并完成记录表。 你的椅子为什么这样设计？ 你对自己的椅子有哪些满意和不满意的地方？ 5、教师示范 6、欣赏学生作品 7、艺术实践 明确实践要求：根据你的创意，用手绘图的方式，设计一把造型美观而且实用的 椅子。 8、交流评述说说椅子 请学生说说自己设计的椅子: 你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的需求？ 你的设计思路是什么？ 9、总结 在我们生活中还有很多作品是有设计师精心设计而成的， 正因为有了他们的设计， 我们的衣服变得彩斑斓；正因为有了他们的设计，我们的家变得更加温馨；正因 为有了他们的设计，我们的周围的环境变得更加美丽；正因为有了他们的设计， 我们的生活变得更加丰富多彩。
