1、学院规章制度汇编院长工作岗位职责1.在校长领导下全面负责本单位教学、科研、学科建设和行政管理工作。2.自觉维护领导班子团结，支持院党委各项工作，共同负责落实思想政治工作。3.根据学校发展规划，组织制定本院的发展规划，改革措施和年度计划，并及时检查了解完成情况。 4.负责教学管理工作，积极推进教育教学改革，严格管理，保证教学质量。 5.负责学科建设，领导院学术委员会，做好科研主项与成果评审工作，积极组织开展学术交流活动。 6.负责教师和职工队伍建设。积极培养学科带头人和学术带头人，建立合理的学术梯队。引进并合理使用人才，按照学校要求，搞好教师职称评审、岗位聘任的工作。 7.负责管理本院的国有资产
2、，依法合理使用本院经费和资金。负责建立和实施院经费管理与使用情况通报制度。本院资金使用办法和重大经费开支需与党委书记协商，由院务办公会研究决定。 8.领导学院融资工作。 9.承担本单位职责范围内的一切责任事故的领导责任。10.完成学校交办的其他任务。 副院长工作岗位职责1.协助院长制定和修改学院的发展规划，制定完善学院学科建设、师资队伍建设、教学科研、课程建设、实验室建设、资料室建设和教材建设、行政管理、综合治理、学生管理、创收管理及院办公室等工作，并在院长的领导下组织落实。2.负责组织学院教学计划的制订和修改，教学任务的安排， 掌握学院教学工作进展情况，及时处理教学工作中出现的各种问题。3.
3、协助院长做好日常教学管理工作。负责拟订学院规章制度、年度教学工作计划和教学工作总结；负责指导、检查教学计划的实施情况；负责指导、检查各系的日常教学管理工作；负责指导、检查考试与阅卷工作；负责指导、检查学生毕业实习与论文答辩工作。4.参与各类人员的聘用、晋级、奖惩、进修、考核等工作。5.负责组织教学工作会议，举行教学改革座谈会和教学经验交流会，提高学院教师的教学水平。 6.组织教师进行教学、科研立项，审查研究计划，检查项目进展，定期组织学术报告会，创造良好的学术氛围。 7.负责学院资料室建设，制订资料室建设规划和图书资料管理、使用制度，为教学、科研提供良好的信息服务。 8.负责学院继续教育工作。
4、 9.密切联系师生，认真听取教师和学生对教学、科研和管理工作的意见，不断提高工作质量。 10.完成学校和院长交办的其它工作 教务科职责 1.组织拟订、修订和调整本科专业教学计划。 2组织编排课程表；协调全院课程安排，做好课程调度工作。 3组织教学改革、教学研究和经验交流活动。 4核定教师教学工作量。 5有关部门复查新生入学资格，建立新生学籍档案；编制本科学生名册；负责休学、复学、转学、退学等学籍异动管理；学生电子注册和学期注册；负责平时考勤。 6负责审核毕业生资格；毕业生成绩打印及毕业证明打印；学历证书、非学历证书和学生证的管理工作。 7负责本科各专业教学实习、生产实习、毕业实习及毕业论文设计
5、等各环节的组织实施与协调工作。 8负责学院教育事业统计工作，并向全院及有关方面定期公布教学运行状况。 9检查开学前的教学准备情况，及时解决或报告发现的问题，确保建立良好的教学秩序。 10和有关部门做好校内外实习实训基地建设。 11负责成人高等教育的管理，非学历教育的备案和审验工作。 12完成院领导交办的其他工作。 教务科科长工作岗位职责1熟悉学校本科教学管理的全部规定，能对教师和学生提出的一般性问题给予正确解答。2组织制订本单位各专业的人才培养方案和各课程的教学大纲。3组织本单位的专业建设、课程建设。4落实本单位本科生课程、毕业设计等教学任务。5组织本单位每学期的初期和中期教学检查。6组织本单
6、位的教师教学质量评价工作。7经常性地与教务处联系，向本单位分管教学工作的副院长汇报教学管理动态，提出合理化建议。8指导本单位教务员保质保量地按时完成日常教学管理工作。9随时注意收集、整理、归档教学管理文件。10负责成教函授学员招生和各专业的教学管理工作教务科副科长工作岗位职责协助科长负责以下工作:1.与科研秘书一起负责统计教师教学工作量和科研工作量的登记和上报；2.负责教师科研成果的收集、登记和上报；3.负责学术研讨和交流工作；4.负责专业课和公共课的排课和调、停课工作； 5.负责院领导交办的有关工作。教务干事工作职责1.在教务科长领导下，做好日常教务工作。 2.做好排课、调课、考试安排工作。
7、3.做好试卷领送、分发、整理装订和保管工作。4.做好教师教材的领发工作。5.与学生科一起做好学生学籍档案、学习成绩的电子输入工作。6.做好教务材料打印工作。7.做好教务信息的上传下达工作。8.做好有关教学、科研文件材料的整理和归档工作。9.做好院教学用品领用及发放工作。10.做好教务科办公室的清洁卫生管理工作。11.做好院领导和教务科长交办的其它相关工作。 办公室职责1.在院长的领导下，贯彻执行上级的决议和各项规章制度。组织办公室各岗位人员完成日常行政管理工作，做好院领导的参谋合助手。2.协助教学副院长做好全院教学任务，督促检查各系教学计划的执行情况。3.督促、检查教学管理人员做好学生学籍管理
8、以及教师工作量统计和其他教务工作。4.负责接待外单位临时来访人员，了解情况后安排与有关领导谈话时间或直接做出答复。5.做好各类行政文件、信函、报告、材料的收转工作。6.书写去院外、校外的介绍信、证明。7.协助行政副院长做好全院的安全保卫工作，安排节假日值班、教工和学生的劳动。8.协助院领导做好教师的评审工作。9.完成院领导交办的其它工作及一切行政管理和后勤工作。 办公室主任岗位职责1.在院长、分管副院长领导下，负责全院的秘书、行政管理工作。 2.安排各种行政会议，做好会议记录，负责院的工作计划、工作总结，草拟有关文件，并负责督促其贯彻执行。3.负责领导行政文件的收发登记、转递传阅、立卷归档、保
9、管、利用等工作。4.负责协调各职能科室工作，并审核各职能科室以院名义发出的各种报告文件，力求做到文字通顺，符合公文规格。 5.了解教职工对院（教学部）的意见和建议，及时向领导反映，以便改进工作。 6.负责做好院领导的印鉴、文稿打印、车辆、外勤、通讯联络、院外人员的来信、来访处理、参观及接待工作。 7.负责院长临时交办的其他工作。 办公室副主任岗位职责1.协助办公室主任做好办公室工作，主任不在岗位时，主持办公室工作。2.协助主任做好对外宣传工作。3.协助主任搞好院内外协调和公共关系工作，做好群众来信来访及有关接待工作。4.负责做好院网页设计和内容更新工作。5.负责做好文件的传递和档案与保管工作。
10、6.协助办公室主任制定完善办公室有关工作制度。7.完成好领导交办的其他工作任务。行政干事工作岗位职责1.负责全院文件的登记、传阅、归档和公章备案、保管、验印工作。及时做好文件的回收与保管。2.做好上传下达工作。根据院、室领导的要求，对有关事项做好催办、督办工作，并做到事事有回音。做好学院的各种文件的打印、送审、校对和下发工作。3.做好来电、来函、来访记录，妥善保管并做好保密工作。4.做好院办公楼层各会议室的卫生与安全工作，保持干净、整洁、美观。5.做好院报刊征订、信件收发等事务的管理工作。6.完成领导交办的其他工作。办 事 指 南 1.学院发文流程图2.马克思主义学院内部请示报告流程图 办公室
11、办事工作流程办事流程图内 容 流 程12345每周主要工作安排院领导提出或经请示领导同意列入周工作安排表文件收录及归档程序秘书将文件作来文记载：时间、来文部门、内容等办公室主任签明文件呈报送阅对象办公室副主任送院有关领导作批文处理有关人员传阅文件内容并签名文件传阅两周后由办公室副主任收回归档接待外客业务联系（含来电、 来函等）办公室联系接待，职责范围内的，直接处理，做好笔录，属于重要事项的向院主要领导请示后再作处理。不属于本院职责范围内的介绍给有职权范围部门，并做好解释工作综合治理紧急事态处理值班人员接到紧急事态的有关信息后，立即向院相关领导汇报并做好笔录按领导批示，传达有关科室进行处理如涉及
12、到院外的，与相关院系领导协商，共同妥善处理如涉及到校外的，向学校保卫处汇报或向校110求助将处理结果备案组织大型会议工作联系会议地点，布置会场，（音响设备、茶水等）会前对参会人员考勤进行登记会后收拾清理会场教职工年终考核准备好考核表格对考核结果进行统计将统计最后结果告知院领导，院领导签署意见将评出的优秀名单上报学校人事处载入教职工个人档案备注办公电话使用管理规定 为加强院公用电话的管理和使用，节约电话费开支，提高办公效率，特制定本制度：1.各办、科、室、组新配备的电话机，由该办、科、室负责人保管使用，应正确使用电话机。电话机不准私自拆卸、移动，人为的损坏由责任人维修、赔偿。2.办公室要爱护电话
13、，如发现话机、线路出现故障要及时报修，确保线路畅通。3.各办公室要加强对办公电话的管理，减少非工作用电话，提高电话使用效率。4.办公室将不定期进行检查，若发现占用电话长时间进行非工作性交谈者，提出警告批评，情节严重者将采取一定的经济处罚措施。5.打长途电话必须目的明确，语言简练。4.一般情况下，教师不得擅自用领导办公室电话。5.电话若增加和更改，办公室要及时通知相关人员。教师考勤制度为确保学院工作的正常进行，加强组织纪律性，就教师请假、考勤工作特做如下规定，请全体教师严格执行。1.学院实行每周一工作安排通知制度，教职工应当到院部和学院网站了解通知内容，否则按缺勤处理，特殊情况的，实行电话联系。
14、 2.教师因病因事不能参加院、校组织的各种活动，应当向有关分管领导请假，经分管领导批准后由本人报院办公室备案。紧急情况必须电话请假，到校后补办备案手续。3.请假需要调课的教师，应按学校规定提前办好调、停课手续。教师一天以内（含半天）向分管领导请假，两天至三天以内向院长请假，三天以上按照学校规定请假。4.教务科及教学督导组对教师的上课考勤实行督导，定期检查或抽查，查出有迟到、早退，旷课等现象，学院将进行批评教育，严重的报学校的进行处理，并由教务科存入教师个人档案。5.关于特殊假期( 婚假、产假、长期病假、亲人死亡等)需要请假的， 按学校有关规定办理，但须经相关部门批准，并报院办备案。6院教职工大
15、会或学院及教研室组织的教学科研活动，没有办理请假手续而未到会的，按旷工一天处理。7.考勤结果一律纳入年终考核内容，出现重大事故者不得评先评优。财务管理制度为了严格财经纪律，管好院内经费，杜绝浪费现象，现对经费使用和物品领用办法作如下规定：1经费的开支和办公物品的领用统一由院长审批。2报账程序先由经手人在发票背面上注明用途并签字，再由办公室干事签上证明人，经院长审批后，统一由干事到学校财务处报销。3办公文化用品原则上根据需要，每学期开学初由院办公室负责统一领取，并发放一次。教师用完或损坏，不再领取。领取时，若本室学期中途需用办公用品，须经院长同意后，由干事到物质办领取。领取的物品统一由干事造册登
16、记。各教师到干事处领取办公用品须登记并签名。4本规定自制定之日起施行。 报刊杂志管理规定1报纸、杂志须经部领导同意后由干事负责预订、收取、登记及保存、取回的报纸要及时上夹。2报纸、杂志在阅读后，应及时放回原处，不得随意摆放或带出报刊室，如有破损，当事人应及时用胶水粘好放回原处。3当月的报纸不得挪作他用，过期的报纸（光明日报、人民日报和法制日报保留期为至少半年，其它报纸保留期为三个月），过年度的杂志（保密期刊除外）由院办公室征得主管领导同意后负责处理。 4报纸、杂志一般不许外借，如须外借，应得到办公室资料员的同意并需履行登记手续。本院人员借阅有关报刊杂志也应得到办公室资料员许可并履行登记手续。借
17、阅时间报纸不得超过三天，杂志不得超过一个月。5对旧报纸上有重要参考价值的文章、资料，由资料员负责剪贴归类，以便于本部教师在教学科研需要时查找。 电脑打印、复印材料有关规定为了节约资金和节省资源,同时最大限度地满足教职工的工作需要,特制定本规定。1本院教职工在工作和业务上需要打印或者复印资料,超过50张须经分管院长签订意见,到院办公室登记。2.因特殊原因，院办不能提供教职工打印、复印，由办公室盖章后方可统一到指定复印店复印资料。3.各科室电脑、打印机如需要维修(含加打印粉末)，或者更换吸鼓的，须经分管领导同意,三百元以上的须经院长签订意见后由办公室负责办理。4.科室的设备管理采取责任人负责制。
18、教授、副教授工作岗位职责1担任一至两门必修课的主讲任务，组织好课堂讨论，指导学生搞好有关的社会调查等工作。2掌握本学科范围内的学术发展动态，参加学校组织的专题学术讲座，带头开展科学研究，撰写有份量的学术论文。3关心中青年教师的成长，乐于在教学及科研方面帮助指导中青年教师，使他们在教学科研水平上不断提高。4组织学科建设，积极带头申报各级立项课题，对教学管理和教学改革提出指导性意见。5主持或参编、审议新教材及教学参考书，主持或参加教学法的研究和讨论。讲师工作岗位职责1认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，学习积极贯彻党的路线、方针、政策，认真钻研业务，不断提高自身思想素质和业务素质。争取在教学、
19、科研中取得优异成绩。2担任一至两门必修课程的教学任务，治学严谨，认真施教，认真批改学生作业，切实遵守教学纪律。3加强理论联系实际，沟通学生思想，做好学生思想政治工作，指导学生开展好第二课堂活动和社会实践活动。4努力掌握本学科的学术发展动态，参加学校的学术活动，积极开展学术研究，每年至少发表一篇论文或积极参与教材建设，按质按量完成教材或讲义的编写任务。5关心青年教师的成长，在教学、科研方面给予青年教师力所能及的帮助和指导；关心学科建设，教学管理和教学改革，并提出合理化建议。教师工作规范为了把教师的教书育人工作做到实处，现根据教育法、高等教育法、教师法和井冈山大学教师教学工作基本规范等有关法律法规
20、和文件精神及我部的具体情况制定本规范。1把坚定正确的政治方向放在首位，在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致，旗帜鲜明地坚持四项基本原则，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以崇高的精神塑人，以优秀的作品鼓舞人，用正确的立场、观点和方法教育学生，自觉地维护安定团结的政治局面。2热爱党的教育事业，在教学作风、思想道德、文明修养、遵纪守法、生活作风、治学态度、社会实践等方面，严以律己、为人师表。3关心热爱学生、严格要求学生，经常深入学生，了解学生的学习情况和思想动态，耐心细致地做好学生的思想教育工作。4用马列主义、毛泽东思想指导思想政治理论课教学，在教学过程中，坚持理论联系实际的原则，把教学
21、重点放在解决学生的思想问题上。同时高度重视社会实践，每年至少带学生参加各种形式的社会实践活动1-2次。5上课前必须认真备课，做到“三备、两计划”（备学生、备教材、备教法；制订教学进度计划和课时计划，即教案），不断吸取本学科的科研成果。新开课或开新课的教师要写出详细的课时计划，并在开课前至少写好全部教学计划的三分之一。6应按时上、下课，因故不能上课须安规定办理请假手续，经批准后，由任课教师通知有关班级。所缺课程，或由教研室安排教师代课，或事后由任课教师自行补课。7每堂课应力求做到：目的明确、语言规范、教法恰当、组织紧凑，能调动学生的学习积极性。8应自觉参加教研活动，相互学习，取长补短。无论是专职
22、教师还是兼职教师都必须按照学院规定的要求和安排听课，一学年由教研室组织听年轻教师1-2次课，副高职称以上教师每2年要由教研室组织听1次课。组织听课时，没有课的学院教师都应该参加，否则按照学院考勤制度上报学校处理。 9期末考试由教务科和教研室共同组织完成，期末考试占60%，平时成绩（包括作业、期中考查、学习态度、出勤情况等）占40%。期末考试结束后，按照教务科要求将成绩册和试卷送交教务处学生科。10每学年应结合自己的专业撰写并发表1篇论文，副高职称以上的教师要求在中文核心期刊以上刊物发表，申报省级以上课题1项，积极主动带领指导学生开展科研活动。11每学期由教研室负责对本教研室教师遵守本规范的情况
23、进行考核、评估，考核、评估结果作为教师职称评定、提职、晋级、评优的主要依据。12本规范自制定之日起实行。教师进修培训暂行规定为了既有利于教师的业务再提高，又不影响学院教学、科研和其他工作的正常开展，特制订本暂行规定。第一章 总 则第一条 教师培训工作要贯彻思想政治素质和业务素质并重，理论与实践统一，按需培训，学用一致的方针；坚持在职为主，多种形式并存的培训原则。第二条 教师思想政治素质的培训要坚持党的四项基本原则、党的教育方针和教师职业道德规范，使教师自觉履行教师法规定的义务，做到敬业奉公、教书育人、为人师表。第三条 教师业务素质的培训要以提高教师的基础知识和专业知识为主，根据学科建设、课程建
24、设的需要，全面提高教学水平和科研能力，提高应用外语、计算机和现代化教育技术的能力。培训方向必须坚持专业对口，学以致用，凡与本职工作不对口的业务培训申请，学院不予审批。第四条 从学校提高教育质量的根本任务出发，鼓励教师参加业务培训，以中青年教师为培训重点，按照统筹兼顾，重点倾斜的原则，对学科带头人、骨干教师、重点学科教师和新设专业所需教师实行重点倾斜，其进修在指标范围内给予优先安排。第五条 教师的业务培训包括：岗前培训，短期业务培训，外出进修，攻读定向、委培研究生，博士后研究，访学，参加国内国际学术会议等。第六条 新教师上岗前必须参加岗前培训；岗前培训合格者，才能申请教师资格和申报教师职务任职资
25、格。其它形式的培训，必须在本院工作满两年后方可申请参加（因工作需要，由学院选送的除外）。在本院工作期间进行过一年以上培训的人员，必须结业后工作满两年方可申请参加新的业务培训。已取得某学历而要求获得更高一级学历的，必须在取得某学历后工作满两年方可申请报考。访问学者的培训限于具有中级以上专业技术职称人员，培训次数为一次。学科带头人、骨干教师原则上允许每年或两年参加国内外重要学术会议一次。第二章 内容和形式第七条 教师培训的内容包括：思想政治教育和师德修养，基础和专业知识的扩展与更新，教育科学理论的学习，教学环节的实践，提高教学和科研能力，计算机、外语、现代化教育技术的应用能力，以及提高学历层次等。
26、 第八条 培训的主要形式应以在职为主，要与教学和科研工作紧密结合。并根据教师的职务、层次和自身特点确定具体的培训形式和内容。第九条 助教的培训以教育理论、教学科研的基本知识、基本技能的教育和实践为主，主要有以下几种形式：（一）岗前培训岗前培训主要包括教育法律、法规和政策，有关教育学、心理学的基本理论，教师职业道德等内容。（二）教学实践为加强对青年教师的培养，教研室要为青年教师指定一位指导教师。青年教师在导师的指导下，按照助教岗位职责要求，通过跟班听课、备课、辅导、批改作业和答疑、带实习、指导毕业设计等工作，在实践中熟悉教学过程，提高教学能力。（三）社会实践毕业分配至我院的青年教师必须担任一年以
27、上的辅导员或班主任工作，了解和学会做学生工作。此外，助教任职期间内应积极参加与专业相关的社会实践，力求通过社会实践全面提高青年教师的素质和能力。（四）进修和学位培训青年教师来校工作两年以上，可申请参加研究生课程进修班的学习或单科进修；也可报考在职研究生，攻读硕士或博士学位。 （五）基本技能培训青年教师必须在工作中通过各种形式，不断提高外语水平和计算机应用能力；同时还要逐步掌握现代化教育技术(多媒体教学、网络教学等)。第十条 讲师的培训以增加、扩充专业基础理论知识、完善和优化知识结构为主，注重提高教学水平和科研能力，主要有以下形式：（一）教学培训根据需要和计划安排，参加以提高教学水平为内容的骨干
28、教师进修班、短期研讨班和单科培训班。（二）国内外进修讲师可根据教学和科研工作需要，结合本专业和本职工作，安排一个学期至一年时间内的国内外进修。（三）学位培训在职攻读硕士、博士学位，或以同等学力申请硕士、博士学位。第十一条 副教授的培训主要是通过教学科研工作实践及学术交流，熟悉和掌握本学科发展前沿，进一步提高学术水平。主要有以下形式：（一）专项培训根据需要参加以人才培养模式、教学内容、课程体系和教学方法、教材建设为内容的短期研讨班、讲习班。（二）国内做访问学者或国外进修根据需要结合所承担的教学、科研任务，以访问学者身份在国内进修，在职攻读博士学位或到国外进修。（三）参加学术交流鼓励教师积极参加国
29、内外有关学术会议，加强学术交流。（四）博士后研究鼓励具有博士学位的教师在职到国内外著名大学的博士后科研流动站从事科学研究工作。第十二条 教授主要通过高水平的科研和教学工作来提高学术水平。其培训形式以参加国内外学术会议、交流讲学、著书立说等活动为主。根据需要，可作为国内外高级访问学者参加培训，或参加以学科前沿领域为内容的高级研讨班。第三章 申请和审批手续第十三条 要求参加业务培训的教师应于每年年底前向所在教研室提出培训申请，各教研室以此为基础，根据专业发展需要和工作安排制定本部门次年的师资培训计划。师资培训计划的内容应包括参加培训的形式、人数、课程或专业方向及经费预算等。培训人数的确定原则上以不
30、影响系、部工作、不要求学院再增加人员为前提。第十四条 各教研室所制定的师资培训计划应提前一学期上报学院，经院长办公会议讨论后，报学校审批。第十五条 教师在外出培训前须由本人认真填写政法学院教师进修培训审批登记表，由所在教研室主任、学院领导签署意见。但未列入师资培训年度计划的个人申请概不受理。第十六条 教师的培训申请经过审批以后，有关培训手续的办理和培训费用的报销按学校的规定进行。第四章 培训的管理与考核第十七条 教师在培训期间，一般不得自行调整培训内容、时间及形式。确有需要的，应事先提出申请，说明原因，须经所在教研室和学院同意，并报学校审批。教师无故中断进修、考核不合格、未完成学业或学校规定的
31、任务，由本人承担一切培训费用。教师参加培训后未履行完为学校服务年限即调离、辞聘或辞职的，按学校有关规定承担违约责任。第十八条 教师外出进修培训期间应保持与学院的联系，每学期都要以书面形式汇报学习等情况。学院教务科应加强对培训工作的组织协调和检查考核，保证教师培训计划的全面执行。教师培训结束后，应向学院教务科提交培训总结报告，并向全院师生作一场学术报告。第十九条 教师培训学习期满或进修结束后，应将政法学院教师进修培训审批登记表、有关学籍材料、进修培训证书复印件、培训总结报告等培训材料及时交学院教务科，由教务科整理并记入个人业务档案。附则第二十条 本暂行规定自公布之日执行，由学院教务科负责解释。教
32、师听课制度 为了进一步加强教学监督和管理，通过听课手段，达到相互学习，取长补短，共同提高的目的，更好地提高教师的教学水平和教学质量，特制定此教师听课制度。1每学期教研室负责组织教师相互听课，采取听公开教学课、随堂听课和听讲座相结合的方式进行听课。2.院领导（含教研室主任）每学年听课不得少于8次，新教师每学年听课不得少于12次，其他教师每学年相互听课不得少于6次。3.教研室每学期必须安排23次公开教学，课后，教研室主任要组织评课，还可就某一个问题进行讨论、研究并写出评课总结材料。4.随堂听课，听完后教师之间应及时相互交换意见。5一学年各教研室组织听1次所有35岁以下教师的课，具体安排由教务科负责
33、制定。6学期结束，教研室检查教师听课情况，总结听课中的优点和缺点并写出总结材料交系教务干事存档。7教师听课记录本在学期结束前交教务科，进入教师个人档案。教师备课制度 为了进一步加强教学监督和管理，更好地提高教师的教学水平和教学质量，特制定此教师备课制度。1教师应根据教育方针和教学大纲精神与本学科的任务认真钻研教材，熟练掌握教材内容，善于解决重点、难点，不断探讨新教法。 2备课时充分参考有关教学资料，主讲教师要按照课程教学大纲的要求，把握学生在该门课程中应学习掌握的基本知识、基本理论和基本技能，把握该门课程的重点和难点，决定教学环节的安排以及教材和教学参考书的使用。在保持教学大纲基本要求的前提下
34、，主讲教师可对课程内容作必要的调整。调整的部分，不得超过大纲规定内容的30(以学时计)。主讲教师对原教学方案有较大改动时，应经系（教研室）主任同意，重要基础课应报请学院主管教学的领导批准。 3教师必须在独立研究教材的基础上，必须及时收集网上及其它院校的教学信息和教学资源以充实教案，允许采用不同教学方法的试验，但不能借口教学手段和教学方法改革，脱离课堂教学环节。 4对布置的作业，教师应事先掌握分量和范围以便更好地指导学生。5注重教材的教学性。备课内容不仅要符合教学大纲，而且力求简明、突出重点。在知识的传授中，注意对学生学习能力的培养和学习方法的指导。6备课时尽可能考虑学生自学特点，采取适合学生学
35、习的教学方法。特别是对内容形式、结构及表达的设计，要考虑到学生在文化基础和实践经验方面的特点。 7鼓励集体备课，有条件的教研室应由各教研室主任负责召集备课会议，共同研究教学方法。 8每年上同一科目的课程都必须不断增加新的内容和新的信息，把本课程教学质量提高到一个新的水平。 9.有条件的教师必须将备课内容制作成课件，使用多媒体技术进行教学。10指导新教师制度或者“一对一”结对帮教制度。11违纪违规处罚程序。教学过程监控制度教学工作是学校的中心工作，教学过程是学校进行教学工作，实现教育职能的途径，同时也是教与学相统一的特殊活动过程。学生是教学活动的主体，教师在教学过程中起着主导作用。为加强我院教学
36、过程管理工作，特制订本制度。 1各教研室应遵照人才培养目标，根据我院实际，并参照国家教育部有关文件组织教师编写或修订教学大纲和考试大纲。 2各教研室每学期根据教学计划和教学任务，认真配备教师并上报任课教师、教学进度，经部分管领导审定，报学院教务处排课。3根据学院教材选用标准 要求，由部教研室主任对教材征订提出意见，交部分管领导审定。4教师接受教学任务后，认真钻研教材，准确理解和掌握有关理论和概念，明确各章节的重点、难点。编制教学进程计划，合理分配课堂讲授、实习和讨论的时间。 5各教研室组织教师积极开展集体教研活动，认真做好课程设计，教学改革、编写教案拟定考试方案 ( 包括理论考核和实践考核 )
37、 。 6对教师编写的课程教案，本部和教研室每学期组织检查和不定期抽查。 7教师要充分运用多种教学手段及现代多媒体技术，积极研制 CAI 课件，以取得最好的教学效果。 8教师教学要严格按教学进程和教学日历进行，不得随意变更和增减。未经批准，不得擅自停课、调课或找人代课。 9教师授课应全面把握课程的深度和广度，讲清重点、难点和疑点，注意课堂授课的艺术性，注重学生综合分析和实践能力的培养。 10学院每学期组织期终教学检查，对教师的教案、讲稿、教学进度、教学纪律、课堂教学质量等进行检查。并将教学检查及评价结果整理归入教师教学质量档案。 11教师要重视教学效果的信息反馈，应认真对待同行和学生对教学的意见
38、、建议和要求，不断改进教学工作。 12教师要根据教学计划要求布置不少于一次的作业，小论文约800字，案例分析约300字，并认真批阅，做好登记，进行讲评，作业成绩作为平时成绩，计入总评成绩。 13学院每学年组织一次教师互相听课活动，教师个人每学年不得少于6次，新教师不得少于12次，领导不得少于8次。并由学院统一组织教师和学院督导组进行评课。 14教师每学年应在省级以上刊物发表不少一篇论文，鼓励教师参与国家级、省、市级、院级的科研课题申报。15学期结束后，教师应认真总结经验，发现不足，努力改进，在学期末完成本学期试卷分析报告和学期工作执行总结。 教学质量考核评估实施办法教学质量评估由学生评议、同行
39、评议和领导评议三部分组成，其中学生评议占75% ，同行评议占20%，领导评议占5%。学生评议由各教研室组织，即各教研室组织学生按照院教务处统一印制的测评表对我部有关任课老师采取随机和无记名的方式进行测评，本院教师一年来所任班级测评的平均分即为该教师所得的学生评议分。若某教师因学生漏评而无学生评议分，则该教师的学生评议分取本院其他教师所得的学生评议分的平均值。同行评议由本院全体专兼职教师根据各教师备课、讲课、听课、评课、批改作业和参加教研活动等情况无记名地给定一个评议分，在去掉一个最高分、一个最低分后，取各教师给出的平均分为某教师的同行评议分。领导评议分则由院领导根据各教师的表现确定。教学质量评
40、估具体包括以下事项：（见表格）表格：序号一级指标二 级 指 标三 级 指 标1教学态度（20分）备课（6分）教案完整，常备常新，实验能在课前做充分准备，得6分，教案不完整扣2分，用老教案扣2分，实验未做充分准备扣2分。批改作业（3分）能完成批改作业任务，批改认真，得3分；未完成批改作业任务或批改不认真酌情扣分。教学研究（4分）积极开展科研活动，每年发表研究论文1篇，得4分，未发表1篇教学论文，扣4分。为人师表（3分）能以身作则。为人师表，关心学生，得3分。打人情分或打报复分或暗示学生送礼，扣3分2教学内容（40分）相互听课（2分）完成听课任务，得2分，每少听一次，扣1分，扣完为止听取意见的态度
41、（2分）青年教师（中老年教师认真负责、指导青年教师）虚心接受老教师指导，及时听取学生意见，改进教学，得2分；青年教师不虚心求教（中老教师不尽心指导青年教师），对学生的意见采取压制手段，以重修要挟学生，扣2分知识的准确性和内在联系（15分）概念讲解准确，注重知识的内在联系，逻辑性强，好，得15分；教学中，逻辑性差，扣8分，概念出现错误扣10分信息的量与新旧情况（15分）教学内容能反映学科研究新成果，内容丰富，得15分；拘泥于教材，照本宣科，信息量少，扣8分重点、难点是否突出（5分）突出重点，突破难点，深入浅出，得5分，无重点，难点之分，眉毛、胡子一把抓，扣2分联系实际情况（5分）教学中，善于将理
42、论与社会生活、学生实际相联系，得5分；讲解脱离实际，枯燥无味，扣3分3教学方法（20分）双向活动开展（8分）注重双向活动，启发学生思维，得8分；只重灌输，缺少双向活动，扣2分能力的培养（4分）既重知识传授，又重能力培养，得4分，教学中不注重学生能力的培养扣2分因材施教（4分）善于因材施教，注意指导学生学习方法，得4分；教学中无视个别差异，不能进行学习方法的指导，扣2分教学手段的运用（2分）教学手段的选择和运用恰当，得2分；教学手段运用不恰当，扣1分语言表达（2分）语言准确，通俗易懂，表达精炼，板书规范，得2分；表达欠佳，扣1分，板书不规范，扣1分命题与学生成绩情况（7分）命题符合教学大纲要求，
43、科学性强，学生学习成绩分布合理，得7分命题不合要求，扣2分；学生成绩分布不合理，扣2分4教学效果（20分）学生能力发展的情况（7分）通过教学,提高学生各方面的能力、技能,学生有成果发表或校竞赛获1-3等奖，得7分；教学后，学生技能、能力没有得到提高，扣3分获奖和专家评价情况（6分）教学获校以上优秀教学成果奖或教学竞赛奖，得46分；教学受到校督导委或校内外专家好评，得3-5分；受到批评扣3-5分总 分课堂教学质量标准 为了抓好课堂教学质量，提高教师教学效果，做到统一、客观的评价，特制定马克思主义学院课堂教学质量标准。编号测评指标质 量 标 准标准分值AC1教学准备熟悉授课内容及相关领域知识，合理安排教学进度，认真备课，教案规范，对学生进行考勤比较了解授课内容，备课一般，教案不太规范，对学生进行考勤102师德风范品德高尚，为人师表、治学严谨、热爱教学、精神饱满治学态度端正，精神状态一般，基本能完成教学任务83课堂组织教学目标明确；组织教学能力强；思路清晰，条理分明，突出重点，讲清难点；师生互动效果好，课堂气氛活跃教学目标不够明确；尚能围绕教学目标组织教学，思路基本清晰，基本能够完成当堂教学任务； 能够维持正常的课堂教学秩序124教学内容依据大纲，内容正确而丰富，信息
