1、编辑课件1 编辑课件2学习内容学习内容 支原体的概述 主要病原性支原体 支原体的微生物学检验编辑课件3 掌握肺炎支原体的生物学形状及微生物学检验；熟悉解脲脲原体、人型支原体的主要检验方法；了解支原体的致病性。编辑课件4第一节第一节 支原体的概述支原体的概述一、定义：支原体是一类缺乏细胞壁，呈高度多形态，能通过滤菌器，可人工培养的一类最小的原核细胞型微生物。能形成丝状与分枝状。编辑课件5编辑课件6支原体的概述支原体的概述二、生物学性状1、最小：0.3-0.5微米2、细胞膜：含胆固醇3、特殊结构：顶端结构（粘附宿主上皮细胞表面，与支原体的致病性有关）编辑课件7支原体的概述支原体的概述4、多形性：球
2、形、杆形、长丝状5、繁殖方式：二分裂（主）、出芽6、染色方法：Giemsa染色（革兰染色阴性）编辑课件8支原体的概述支原体的概述 支原体在固体培 养基上培养，形成 油煎蛋状菌落。可 由人、家畜和禽类 携带并引起相应的 感染 性疾病。编辑课件9支原体的典型菌落支原体的典型菌落油煎蛋状油煎蛋状编辑课件10支原体的概述支原体的概述 三、培养 营养要求比一般细菌高；对低渗透压敏感；PH7.6-8.0(解脲脲原体PH6.0-6.5)；生长缓慢；编辑课件11支原体的概述支原体的概述 细菌 相对高渗条件 细胞壁缺陷L型 抗生素、溶酶体、补体支原体与L型细菌相同之处：1、缺乏细胞壁、形态多样、能通过滤菌器2、
3、菌体培养，菌落呈荷包蛋样或颗粒状3、临床表现相似编辑课件12 支原体与L型细菌不同之处：编辑课件13第二节第二节 主要病原性支原体主要病原性支原体 一、肺炎支原体 是引起人类呼吸道感染病原体之一。编辑课件14肺炎支原体肺炎支原体 （一）生物学性状 1、0.2-0.3微米，高度多形性 2、菌落呈“油煎蛋”状 3、革兰染色阴性 4、营养要求较高 5、无细胞壁，对理化因素敏感编辑课件15肺炎支原体肺炎支原体（二）致病性1、原发性非典性肺炎病理性变化以间质性肺炎为主，致病性可能与引起的免疫反应相关；2、原发性非典性肺炎占非细菌性肺炎的三分之一；3、通过飞沫传播；编辑课件16肺炎支原体肺炎支原体 4、症
4、状较轻，发 热咳嗽、有时有呼 吸道外并发症。婴 幼儿病情较重，以 呼吸困难为主。编辑课件17肺炎支原体肺炎支原体(三)预防:开窗通风、多喝温水、多开户外活动，进行身体锻炼。编辑课件18肺炎支原体肺炎支原体(四)微生物学检验 1、标本采集：患者咽部分泌物或痰液标本。编辑课件19肺炎支原体肺炎支原体 2、检验方法 标本 分离培养 PCR查DNA（含血清和酵母浸膏培养基）典型菌落 革兰染色不着色 电镜观察无细胞壁 鉴定 生化试验 血清学试验 编辑课件20 二、解脲脲原体 主要引起人类泌尿生殖道感染。编辑课件21解脲脲原体解脲脲原体（一）生物学性状 1、营养要求高 2、液体培养基中：球形 3、37摄氏
5、度生长良好 4、最适PH5.5-5.6 编辑课件22解脲脲原体解脲脲原体 5、固体培养基上：油煎蛋或颗粒状 的菌落 6、分解尿素产氨，不分解葡萄糖和吸 附细胞编辑课件23解脲脲原体解脲脲原体（二）、致病性 1、溶脲脲原体可通过性接触和母婴传播，是引起性传播疾病的病原体之一。2、溶脲脲原体还与自然流产、先天缺失、死胎不不孕症有关。编辑课件24解脲脲原体解脲脲原体(三)微生物学检验 样本 液体培养基 PCR、NDA （含酚红和尿素）探针技术 阳性（红）阴性（黄）检测DNA 固体培养基 生化反应 典型菌落 鉴定 血清学试验编辑课件25解脲脲原体解脲脲原体(四)防治原则:1、加强宣传教育，注意性卫生，
6、切断传播途径。2、四环素类、喹诺酮类药物治疗，但有耐药株产生。编辑课件26 三、穿透支原体 穿透支原体为条件致病菌。编辑课件27穿透支原体穿透支原体（一）生物学性状 1、基本形态为杆状或长烧瓶状，一端有尖形结构；2、营养要求较高；3、菌落呈荷包蛋状；4、对抗生素敏感。编辑课件28穿透支原体穿透支原体（二）致病性 1、有黏附和传入细胞的作用，在细胞中大量增殖可导致宿主细胞死亡。2、可能是造成细胞损伤的主要原因。编辑课件29穿透支原体穿透支原体(三)微生物学检验 1、标本采集：取材对象是AIDS患者或HIV感染者。编辑课件30穿透支原体穿透支原体2、检验方法 分离培养 生化反应 鉴定 代谢抑制试验（MIT）抗体检测编辑课件31思考题思考题 常见的支原体有哪些？怎样预防各种支原体疾病？编辑课件32
