1、 第八单元 课文 学习目标 1.会认会认12个生字。个生字。2.正确、流利地朗读课正确、流利地朗读课文。文。今天，我们就来学习一个今天，我们就来学习一个关于蜗牛的故事。在一个关于蜗牛的故事。在一个阳光明媚的早晨，蜗牛妈阳光明媚的早晨，蜗牛妈妈对小蜗牛说：妈对小蜗牛说：“春天到了，春天到了，到小树林里去玩吧，小树到小树林里去玩吧，小树发芽了。发芽了。”于是小蜗牛离开于是小蜗牛离开妈妈，去了森林。接下来妈妈，去了森林。接下来会发生什么事呢？我们一会发生什么事呢？我们一起去课文中看一下吧。起去课文中看一下吧。边听边用心画边听边用心画一画自己一画自己喜欢喜欢的词语的词语。把不认识的把不认识的字圈出来，
2、字圈出来，然后想办法然后想办法了解字音。了解字音。大家找到这大家找到这些生字所在些生字所在的词语，再的词语，再把这些词语把这些词语读一读。读一读。找学生来读一读，然找学生来读一读，然后由小老师认读，大后由小老师认读，大家齐读、开火车读。家齐读、开火车读。最后大家交流是用什最后大家交流是用什么方法记住这些字的。么方法记住这些字的。自由读课文，自由读课文，画出不明白或画出不明白或者不好读的句者不好读的句子，小组内交子，小组内交流一下。流一下。自由读课文，自由读课文，画出不明白或画出不明白或者不好读的句者不好读的句子，小组内交子，小组内交流一下。流一下。朗读朗读课文，注意体会蜗牛妈妈和小蜗牛课文，注
3、意体会蜗牛妈妈和小蜗牛的年龄、身份特点，想一想该用什么样的年龄、身份特点，想一想该用什么样的语气来读它们的话。关于景色描写的的语气来读它们的话。关于景色描写的句子该用什么样的语气来读。句子该用什么样的语气来读。第八单元 课文 学习目标 1.会写会写4个生字。个生字。2.理解课文内容，体会理解课文内容，体会一年四季的不同景色和小一年四季的不同景色和小蜗牛爬行慢的特点。蜗牛爬行慢的特点。上节课，我们通过朗读课文知道了上节课，我们通过朗读课文知道了小蜗牛一共去了小小蜗牛一共去了小树林三次，树林三次，见到见到了不同的景色。大家知道为什么它了不同的景色。大家知道为什么它每次见到的景色都不一样吗？现在每次
4、见到的景色都不一样吗？现在我们就去研究一下吧。我们就去研究一下吧。妈妈第一次让小蜗牛妈妈第一次让小蜗牛去小树林时，小树林去小树林时，小树林里正是春天，春天有里正是春天，春天有什么特点呢？什么特点呢？小树发芽小树发芽你还知道春天的哪你还知道春天的哪些特点？些特点？花儿开放，花儿开放，大雁归来，大雁归来，冰雪融化等。冰雪融化等。于是小蜗牛爬呀爬，于是小蜗牛爬呀爬，爬到小树林看到了什爬到小树林看到了什么？你知道那是什么么？你知道那是什么季节吗？季节吗？夏季夏季夏季还有什么特点？夏季还有什么特点？夏季也不错，能摘草夏季也不错，能摘草莓，可是小蜗牛回去莓，可是小蜗牛回去摘草莓时却看到摘草莓时却看到 草莓
5、没有了，草莓没有了，地上长着蘑地上长着蘑菇，树叶全菇，树叶全变黄了。变黄了。这是到了秋季呀！快这是到了秋季呀！快和同桌说一说秋季有和同桌说一说秋季有哪些迷人的景色或特哪些迷人的景色或特点吧！点吧！小蜗牛按照妈妈的吩小蜗牛按照妈妈的吩咐去采蘑菇，可是它咐去采蘑菇，可是它看到看到 蘑菇没有了，蘑菇没有了，地上盖着雪，地上盖着雪，树叶全掉了。树叶全掉了。这是冬天来了，小蜗这是冬天来了，小蜗牛只好在家里过冬了，牛只好在家里过冬了，你们在冬天里都会做你们在冬天里都会做些什么呢？些什么呢？原来一年四季各有不同的原来一年四季各有不同的特点啊，同学们观察得也特点啊，同学们观察得也很仔细呢。那咱们想一想，很仔细
6、呢。那咱们想一想，为什么小蜗牛每次爬出去为什么小蜗牛每次爬出去都已到了下一个季节呢？都已到了下一个季节呢？因为它爬得因为它爬得太慢了。太慢了。注意观察注意观察4个生字。个生字。你觉得哪一个字是你觉得哪一个字是最难写的？小组内最难写的？小组内讨论一下该怎么写讨论一下该怎么写好它。好它。对对全全 回回妈妈看老师范写，听老看老师范写，听老师提示关键笔画。师提示关键笔画。同学们动手描红、同学们动手描红、临写。然后大家展临写。然后大家展示交流，看谁写得示交流，看谁写得最好。最好。1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋
7、势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了
8、国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
