1、第第4课课 亚洲封建国家的建立 1、世界上最早建立封建国家的名称和时间各是什么？、世界上最早建立封建国家的名称和时间各是什么？ 2、公元、公元5世纪哪个国家统一了日本？世纪哪个国家统一了日本？ 3、大化改新的背景（原因）、时间各是什么？、大化改新的背景（原因）、时间各是什么？ 4、颁布大化改新诏书的天皇是谁？、颁布大化改新诏书的天皇是谁？ 5、大化改新的内容是什么？、大化改新的内容是什么？作用、作用、意义各是什么？意义各是什么？ 6、伊斯兰教创立的时间、背景、创始人及经典各是什么？、伊斯兰教创立的时间、背景、创始人及经典各是什么？ 7、穆罕默德最初在哪里传教？何时在何地建立政教一的国家？、穆罕
2、默德最初在哪里传教？何时在何地建立政教一的国家？ 8、伊斯兰教教历元年是什么？何年统一的阿拉伯国建立起来？、伊斯兰教教历元年是什么？何年统一的阿拉伯国建立起来？ 9、伊斯兰教的圣地有哪些？第一大圣地是哪里？、伊斯兰教的圣地有哪些？第一大圣地是哪里？ 10、你认为那几个方面的因素推动了大化改新的进行？、你认为那几个方面的因素推动了大化改新的进行？ 1、世界上最早建立封建国家的名称和时间各是什么？、世界上最早建立封建国家的名称和时间各是什么？ 中国的秦朝，前中国的秦朝，前221年年 2、公元、公元5世纪哪个国家统一了日本？世纪哪个国家统一了日本？大和大和 3、大化改新的背景（原因）、时间各是什么？
3、、大化改新的背景（原因）、时间各是什么？ 背景：背景：P24第第2节开头节开头 7世纪中期世纪中期 4、颁布大化改新诏书的天皇是谁？、颁布大化改新诏书的天皇是谁？孝德天皇孝德天皇 5、大化改新的内容是什么？、大化改新的内容是什么？作用、作用、意义各是什么？意义各是什么？ 内容：内容：P25两点两点 作用：有利于日本社会的经济发展作用：有利于日本社会的经济发展 意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 6、伊斯兰教创立的时间、背景、创始人及经典各是什么？、伊斯兰教创立的时间、背景、创始人及经典各是什么？ 六世纪末七世纪初，背景六世纪
4、末七世纪初，背景P25，创始人：穆罕默德、，创始人：穆罕默德、古兰经古兰经 7、穆罕默德最初在哪里传教？何时在何地建立政教一的国家？、穆罕默德最初在哪里传教？何时在何地建立政教一的国家？ 麦加；麦加；622年年 麦地那麦地那 8、伊斯兰教教历元年是什么？何年统一的阿拉伯国建立起来？、伊斯兰教教历元年是什么？何年统一的阿拉伯国建立起来？ 622年年 ； 632年年 9、伊斯兰教的圣地有哪些？第一大圣地是哪里？、伊斯兰教的圣地有哪些？第一大圣地是哪里？ 麦加、麦地那、耶路撒冷；麦加麦加、麦地那、耶路撒冷；麦加 10、你认为那几个方面的因素推动了大化改新的进行？见幻灯片你认为那几个方面的因素推动了大
5、化改新的进行？见幻灯片8 东亚：东亚：日本日本 西亚：西亚：阿拉伯阿拉伯 5世纪 大和统一日本 大化改新 时间 内容 影响 日本 奴隶制时代 1世纪前后，开始出现奴隶制国家 阿拉伯 7世纪以前，尚未形成统一国家，在人民渴望统一时， 穆罕默德创立伊斯兰教 622年 630年 632年 阅读后总结阅读后总结 日本日本“大化改新大化改新”的主要内容是什的主要内容是什 么？么？ 政治政治 方面方面 建立中央集权的天皇制国家，建立中央集权的天皇制国家， 废除贵族世袭制，以才选官。废除贵族世袭制，以才选官。 经济经济 方面方面 贵族土地收归国有，国家定期贵族土地收归国有，国家定期 把土地分给农民耕种，收取
6、赋把土地分给农民耕种，收取赋 税。税。 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是
7、下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 动脑筋：动脑筋： 你认为那几个方面的因素推动你认为那几个方面的因素推动 了大化改新的进行？了大化改新的进行？ 内因内因 统治阶级内讧统治阶级内讧 下层民众反抗下层民众反抗 根本因素根本因素 外因：外因： 中国隋唐先进文化影响中国隋唐先进文化影响 催化因素催化因素 从“大化改新”到1868年“明治维新” 以前的1200年左右的时间，是日本的封建社会 时期。 由于中日两国长达两千年的交往
8、， 日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、 书法、茶道，一直到天皇即位，都有中国文化 在背后闪烁。许多在中国已经消失的文化，在 日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化， 必须学会日语；同样要研究日本文化，汉语也 非学不可。 日本人善于学习他人的先进文化和技术， 并将这一特性加以发挥，创造出自己的日本文 明。日本人在电器方面的研究开发就是这一民 族特性的极致体现。 伊斯兰教伊斯兰教 创立时间：创立时间：公元公元7世纪世纪 创立者：创立者：穆罕默德穆罕默德 发源地：发源地：阿拉伯半岛阿拉伯半岛 经典：经典：古兰经古兰经 阿拉伯国家的建立阿拉伯国家的建立 归纳穆罕默德的主要活动： 创立伊斯兰教
9、 麦加传教 出走麦地那，建立政教合一的国家 攻打到麦加城下，与麦加贵族达成 协议 麦 加 克 尔 伯 神 庙 麦 加 克 尔 伯 神 庙 麦加清真寺麦加清真寺 阿拉伯国家阿拉伯国家 伊斯兰教伊斯兰教 扩 张 旗 号 扩 张 旗 号 有 利 传 播 有 利 传 播 分分 裂裂 统统 一一 扩扩 张张 分分 裂裂 多多 神神 教教 （ 创 立 伊 斯 兰 教 ） （ 创 立 伊 斯 兰 教 ） 一 神 教 一 神 教 伊伊 斯斯 兰兰 教教 的的 传传 播播 亚 洲 封 建 国 家 的 建 立 亚 洲 封 建 国 家 的 建 立 原因：原因： 上层民众反抗上层民众反抗 统治阶级内讧统治阶级内讧 大
10、 化 改 新 大 化 改 新 作用：有利于日本社会的经济发展作用：有利于日本社会的经济发展 标志：从奴隶社会向封建社会过渡标志：从奴隶社会向封建社会过渡 日日 本本 东 亚 地 区 东 亚 地 区 阿 拉 伯 国 家 阿 拉 伯 国 家 西 亚 地 区 西 亚 地 区 内因内因 外因外因 受隋唐先进制度影响受隋唐先进制度影响 国家：分裂国家：分裂 统一统一 扩张扩张 宗教：创立宗教：创立 传播传播 材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若 以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国 家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（ 调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央 。 请回答： 材料一和材料二是什么法令规定的？ 以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？ 这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意 义？ “大化改新“诏书。日本。中国唐朝的均田制和 租庸调制。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
