1、 第5单元12 寓言二则第2课时揠苗助长揠苗助长体悟道理体悟道理1.1.完成填空。完成填空。宋国有个农夫，因为巴望禾宋国有个农夫，因为巴望禾苗苗 ，就把禾苗，就把禾苗 ，结果结果 。长得快长得快往高拔往高拔全死了全死了2.2.“揠苗助长揠苗助长”的意思是什么？的意思是什么？古时候有个人，他古时候有个人，他巴望巴望自己自己田里的禾苗长得快些，天天到田田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：自语地说：“我得想个办法帮它我得想个办法
2、帮它们长。们长。”你是怎样理解你是怎样理解“巴望巴望”这个词这个词语的？这段话的意思是什么？语的？这段话的意思是什么？一天，他终于想出了办法，一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗就急忙跑到田里，把禾苗一棵一一棵一棵棵往高里拔。从中午往高里拔。从中午一直一直忙到太忙到太阳落山，弄得阳落山，弄得筋疲力尽筋疲力尽。体会辛苦体会辛苦 他回到家里，一边喘气一边他回到家里，一边喘气一边说：说：“今天可把我累坏了！力气今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大总算没白费，禾苗都长高了一大截。截。”你从哪个词体会到农夫的开心？你从哪个词体会到农夫的开心？为什么说农夫好愚蠢？他为什么说农夫好愚
3、蠢？他愚蠢在哪里？愚蠢在哪里？农夫的愚蠢就在于他不懂农夫的愚蠢就在于他不懂得禾苗的生长规律，结果是一得禾苗的生长规律，结果是一切的辛苦化成了泡影，空欢喜切的辛苦化成了泡影，空欢喜一场。真是一场。真是“急于求成急于求成”反而反而“适得其反适得其反”。1.1.假如你是农夫的邻居，你会怎样假如你是农夫的邻居，你会怎样用这个道理来劝他？用这个道理来劝他？讨论讨论2.2.假如你是农夫的儿子，你知道父假如你是农夫的儿子，你知道父亲犯了什么错误吗？亲犯了什么错误吗？任意挑选一个说一说。任意挑选一个说一说。禾苗的生长规律不能违背，禾苗的生长规律不能违背，所有事物的发展规律都不能违背，所有事物的发展规律都不能违
4、背，这就是这则寓言要告诉我们的最这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理。深刻的道理。揭示寓言揭示寓言 现在，你对成语现在，你对成语“揠苗助长揠苗助长”有更深刻的理解吗？它让你联想到有更深刻的理解吗？它让你联想到了哪些言简意赅又意思相符的词语？了哪些言简意赅又意思相符的词语？急于求成、事与愿违、违背规律、急于求成、事与愿违、违背规律、欲速则不达欲速则不达拓展延伸拓展延伸 生活中，有没有类似生活中，有没有类似“揠揠苗助长苗助长”这样愚蠢的事呢？这样愚蠢的事呢？想一想想一想 农夫后来后悔极了，他农夫后来后悔极了，他要把自己的故事讲给其他人要把自己的故事讲给其他人听，希望大家别学他那样做听，希望大家别
5、学他那样做傻事。傻事。练习自述练习自述农夫的自述农夫的自述筋指导写字指导写字疲再见再见在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据
6、学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见
