揠苗助长

1、揠苗助长教学设计 教材与学情分析 揠苗助长是一则寓言故事，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就 把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：做事一定要 注意事物自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而 会把事情弄糟。安排这篇课文的意图是，让学生读懂课文，了解寓言表达上的特 点， 体会寓言包含的道理。 寓言本身通俗易懂， 故事情节简明有趣， 但寓意深刻，。

2、古时候古时候，一个人，捡到撞死的，一个人，捡到撞死的 野兔后，就专等野兔再来野兔后，就专等野兔再来撞死撞死还还 有一有一个人个人为了禾苗长得快，居然自己为了禾苗长得快，居然自己 动手往上动手往上拔拔同学们怎样看待这两同学们怎样看待这两 个人的行为呢？他们的结局又是怎样个人的行为呢？他们的结局又是怎样 的呢？让我们一起去课文中看看吧！的呢？让我们一起去课文中看看吧！ 寓言二则寓言二则揠苗助长揠苗助长 1212 初读感知 课堂拓展 课文解读 当堂检测 1.1.会认、会写生字。会认、会写生字。 2.2.正确、流利地朗读课文，。

3、读一读,z jio jn p ji 二则 焦急 精疲力尽 一大截,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,jio,jn,焦,筋,截,我会认,疲,p,z,则,ji,chun,喘,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,尽,累,多音字,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,筋,jn,书写指导：竹字头要写的扁平，下面的部分要注意书写的左右匀称。,部首：竹,组词：筋疲力尽 筋骨,造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。,音序：J,结构:上下,最新人教部编版小学下册语文精品资料设计,疲,p,书写指导：半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖住下面。,部首：疒,组词：筋疲力尽 。

4、读一读,z jio jn p ji 二则 焦急 精疲力尽 一大截,jio,jn,焦,筋,截,我会认,疲,p,z,则,ji,chun,喘,尽,累,多音字,筋,jn,书写指导：竹字头要写的扁平，下面的部分要注意书写的左右匀称。,部首：竹,组词：筋疲力尽 筋骨,造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。,音序：J,结构:上下,疲,p,书写指导：半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖住下面。,部首：疒,组词：筋疲力尽 疲劳,造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。,音序：P,结构:半包围,揠苗助长： 焦急：,“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。 造句：采取揠苗助长。

5、揠苗助长,揠苗助长,揠苗助长,宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。,用自己的话说一说： “揠苗助长”讲的是一个什么样故事？,揠苗助长,揠苗助长,有个宋国人担心他的禾苗不长，就把禾苗拔高了。他疲倦地赶回家，对家里人说：“今天累坏了，我帮禾苗长高了！”他的孩子跑去一看，禾苗已经干枯了。,闵其苗之不长,揠苗助长,图上画的是个什么人？他在干什么？,闵：担心。,揠苗助长,他想出办法了吗？他想的是什么办法？,揠苗助长,宋人有闵其苗之不长而揠之者。,揠：拔。,揠苗。

6、12 寓言二则 ? 人教部编版二年级下册 看图图猜成语语 坐井观天坐井观天坐井观天坐井观天 亡羊补牢亡羊补牢 狐假虎威狐假虎威 画蛇添足画蛇添足 掩耳盗铃掩耳盗铃 y 寓言 小故事大道理 12.寓言二则 揠苗助长揠苗助长 y 一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去 看。可是一天，两天，三天，禾苗。

7、你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！,亡羊补牢,滥 竽 充 数,掩耳盗铃,乌鸦喝水,坐井观天,酸的和甜的,上面这些都是寓言。 寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。 寓言是通过生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。,12.寓言两则,揠苗助长,授课教师：张微,盘江路小学信息技术与课堂教学转型 整体合一同课异构活动,2018年4月12日,阅读课文,1 轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。2 说说课文有几个自然段。,我们来种花！,焦,筋,疲,截,喘,寓言 焦急 喘气,读读认认,揠苗助长,y,y,jio,chun,一大截,ji。

8、寓 言 两 则,我会读,寓言 寓意,寓,y,寓言是,寓言是通过一个有趣的故事， 告诉我们一个深刻的道理。,（寓意 ）,理解题意,了解故事,理解内容,认识道理,寓言故事可以这样读,揠苗助长,ya,古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”,禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。 他在田边焦急地转来转去。 他在田边转来转去。,去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？,怎么没长高,我得想个办。

9、猜一猜,狐假虎威,刻舟求剑,画蛇添足,掩耳盗铃,寓言,寓言：借故事来说明道理的一种文章。,y,寓言两则 揠苗助长,泗县新集小学 姚雪雪,揠苗助长,扌,扌,y,自读要求： 大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。,寓言 巴望 焦急 喘气 白费 总算 一大截 转来转去 自言自语 筋疲力尽 揠苗助长,我会读,jio,chun,ji,y,y,寓言 巴望 焦急 喘气 白费 总算 一大截 转来转去 自言自语 筋疲力尽 揠苗助长,我会写,筋,部首：竹,组词：脑筋 筋疲力尽,音序：J,结构: 上下,我会写,疲,组词：疲劳 疲乏,部首：疒,音序：P,结构: 半包围,揠苗助长,从哪些地方可以看出。

10、坐井观天,揠苗助长,y,学生自由读课文，借助拼音读准字音。,大声朗读课文, 想想这个故事讲了一件什么事？,古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。,长得快些,往高里拔,禾苗都枯死了,古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”,他在田边焦急地转来转去。,他在田边转来转去。,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

11、狐假虎威 守株待兔 掩耳盗铃 坐 井 观 天 对牛弹琴 寓言 借一个小故事 来说明一个深刻的 道理的一种文章。 揠 苗 助 长 y 拔 自学要求 1、读准字音,并在本文划出 生字，读通句子。 2、把课文读通顺，同桌互相 说一说课文讲了一件什么事 ？ 朗读大比拼 （谁），因为（什么事）， 就（怎么做），结果（怎么样 ）。 宋国有个农夫，因为想让禾苗长 得快些，就将禾苗一棵一棵地往 上拔，结果禾苗都枯死了。 拔禾苗，帮助它生长 宋国有个农夫，他巴望着自己田 里的禾苗长得快些，就天天到田边去 看。 可他总觉得禾苗一点儿也没 有长，心里十分焦。

12、用假托的故事或自然的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。,寓言,执教：朱韵洁,我出生在希腊，生活在两千多年前。童年时期我是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达意思。再加上我长得又矮又丑，邻居都认为我是个疯子。有一天，我梦见了幸运之神和气地向我微笑，并把他的手指放进我的嘴里，放松我的舌头。醒来后，我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事，大家都喜欢听。我所讲的故事都收集在伊索寓言这本书中。,一、走近伊索,伊索寓言共收集了三四百个故事，是世界文学史上流传最广的寓言故。

13、乌鸦喝水,画蛇添足,坐井观天,对牛弹琴,龟兔赛跑,寓言是文学作品的一种体裁小故事 大道理,揠苗助长,拔,1.说说“揠苗助长”的意思。,把苗拔起，以助其生长。,2.自由朗读课文 ?标出自然段，画出新字词； ?想一想课文讲了一件什么事？,转来转去 自言自语,巴望 焦急,揠苗助长 筋疲力尽 寓言 喘气 枯死,词语宝宝回家了,jiao,-,yu,ya,http:/www.,古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。,长得快些,往高里拔,禾苗都枯死了,课文解读,认真默读第一自然段，思考古时候的这个人为什么要“揠苗助。

14、寓言二则,二年级语文下册,刻舟求剑,掩耳盗铃,对牛弹琴,画龙点睛,盲人摸象,寓言： 借一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。,助,苗,揠,长,y,拔,自读课文，思考： 揠苗助长这个寓言故事讲一件什么事？,轻声读课文，思考：,1、这个人为什么要帮助禾苗长高? 2、从课文哪些词语可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？,古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”,古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长。

15、揠苗助长,拔,整体感知,自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？,古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。,长得快些,往高里拔,禾苗都枯死了,巴望 焦急 喘气 白费 一大截 自言自语 筋疲力尽 转来转去,jio,jn p,chun,ji,zhun,课文解读,认真默读第一自然段，思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢？,他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。,他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”,动作描写,语。

16、揠苗助长教学设计揠苗助长教学设计 教材分析：教材分析： 揠苗助长是部编版小学语文第四册第十二课寓言两则中之第二篇 课文。 这是一篇讲读课文， 这篇课文是用生动有趣的故事， 揭示一个深刻的道理。 通过学习后让学生明白事物是有它自身内部发展规律，借助外力，强求速成，反 而会把事情弄糟。 教学目的：教学目的： 1、学会 4 个生字，能理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。 2、能结合语境理解课文，正确、流利地朗读课文。 3、懂得做事要尊重客观规律，不能急于求成。 4、能说出学习课文后的感受。 教法与学法：教法与学法：。

17、狐假虎威 坐井观天 画蛇添足 寓言故事 揠苗助长 拔苗助长 我会查字典 字 音序 音节 部首 除去部首 剩几画 组词 J jio 灬 8画焦急 焦躁 焦 隹 4画 我会读词语 巴望 焦急 急忙 总算 喘气 一大截 我会读词语 自言自语 筋疲力尽 揠苗助长 自言自语 胡 乱 千言万语 三言两语 甜言蜜语 冷言冷语 言 语 像蜜糖一样甜的话 自言自语 没有根据地说胡话 千言万语 自已一个人嘀咕 甜言蜜语 几句话，话很少 胡言乱语 说得话很多 冷言冷语 冷冰冰的话语 三言两语 生字我会写 算 1 2 34 望 他巴望禾苗长得快 些。 一棵一棵往高拔。 弄得筋疲力尽。 禾苗全。

18、揠苗助长揠苗助长 盲人摸象 掩耳盗铃 亡羊补牢 狐 假 虎 威 寓言 盲人摸象 掩耳盗铃 亡 羊 补 牢 狐 假 虎 威 拔 揠苗助长 揠苗助长 转 zhun 旋转 zhun 转弯 转告 转来转去 自学提示自学提示 用“浪线”画出问题 的答案并在旁边做出标 注。 思考思考：农夫种完禾苗后，心情 事怎样的？ 焦急 ji o 焦 焦急 烧焦 焦头烂额 古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。他在田边焦急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮它们长。” 古时候有个人，他巴望自己。

19、揠苗助长揠苗助长揠苗助长揠苗助长 部编版小学语文二年级下册 寓言故事小主播寓言故事小主播寓言故事小主播寓言故事小主播 预习作业： 1.读课文两遍，争取把生字词读正确， 将课文读通顺。 2.认读以下词语：揠苗助长、焦急、 筋疲力尽、喘气、一大截。（将读词语 的音频发布到小组学习区域，组长汇总 情况。） 小组读词语预习作业汇报小组读词语预习作业汇报小组读词语预习作业汇报小组读词语预习作业汇报 1.组员间互相听读词语，给出 建议。 2.组长汇总组员读词语情况， 发送到分享圈。 小组读课文预习作业汇报小组读课文预习作业汇报小。

20、揠,苗,助,长,y,12,自由朗读,词语宝宝出来啦！,chun,jn,p,jio,ji,试一试！,焦,字词乐园-会认字,筋,喘,截,疲,你能给它们组词吗？ 快来试一试！,追气球啦！,默读课文，从哪些句子中我们可以看出这位农夫很焦急？用“ ”画出来，同桌交流。,默读课文，思考问题：,默读课文，从哪些句子中我们可以看出这位农夫很焦急？用“ ”画出来，同桌交流。,默读课文，思考问题：,古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。,可是，一天，两天，三天，禾苗 一点儿也没有长高。,好像,他在田边 转来转去，自言自语地说:“我得想个办法帮。

21、揠苗助长,我们来种花！,焦,筋,疲,算,喘,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,。

22、揠苗助长教学反思揠苗助长教学反思 寓言具有篇幅短小、内容生动有趣的特点，是学生们喜闻乐见的一种体载。 它通过一个内容简短明白易懂的小故事，告诉我们一个深奥的道理。因此，课堂 上如何结合“寓言”的特点，让学生能更好地学习课文并理解是非常重要的。 教学揠苗助长这则寓言时,首先，我从揠苗助长的课题着手，引导 学生质疑： 揠苗是什么意思？揠苗能助长吗？那为什么还要揠苗呢？带着这些问 题，我借助多媒体教学手段的辅助，来帮助学生有条理地理解文章内容。 其次，我引导学生抓住关键词句，如“巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽。

23、揠揠 苗苗 助助 长长 说课稿说课稿 一、说教材 揠 苗 助 长 是人教版第四册第七单元的课文， 讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些， 就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律， 急于求成，反而会把事情弄糟。理解这则寓言故事所蕴含的寓意，对二年级学生来说是有一 定难度。为此，须根据学生的认知心理特点，注意形象渲染，重视情境感受，让他们在具体 形象、生动有趣的情境中，感知语言情境，感受语言内容，感悟语言内涵，并让他们在形象 的想象和创造中培养创新能力。 二、说目标 基于这样的本。

24、1.揠苗助长教案 教学目标： 1、有感情的朗读课文，能结合语境理 解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的 意思，进而读懂故事。 2、能在读中悟出故事的道理，并联系自己实际谈收获。 3、引导学生用边读边画、边读边想的方法来学习课文，在交流中培养学生想象、倾听和表达的能力。 4、激发学生热爱祖国语言文字的情感。 来源 :学 _科 _网 5、积累运用相关的词句。 教学重点： 让学生抓住重点词语，通过朗读来理解课 文内容。 教学难 点： 在读中悟出寓意，潜移默化地从这个故事中汲取经验教训，达到自我完善的教育效果。 教学过程 ： 一、复习。

25、1.揠苗助长教案 教学目标： 1会认、会写 5 个一类生字，会认 2 个二类生字，掌握 1 个多音字“转”。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2通过读寓言故事和联系生活实际，让学生体会寓意，培养学生学习寓言的兴趣。 3让学生明白事物是有 它自身内部的发展规律 , 借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。 教学重点、难点：了解故事大意，理解寓意。 教学准备：生 字卡片、实物展台。 教学时数： 2 课时 第一课时 教学内容： 1、学习生字。 2、初读课文， 了解课文内容，体会成语的寓意。 教学过程： 一、了解“寓 言”这 种题材。 1寓言：用。

26、1.揠苗助长说课稿 一、说教材： 课文改编自孟子公孙丑上中一文，讲的是古时候有个人 盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。 这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。理解这则寓言故事所蕴含的寓意，对二年级学生来说是有一定难度。 为此，须根据学生的认知心理特点，注 意形象渲染，重视情境感受，让他 们在具 体形象、生动有趣的情境中，感知语言情境，感受语言内容，感悟语言内涵，并让 他们在形象的想象和创造中培养创新能力。 二、说目标： 基于这样的本文解读，考虑 二年级学生。

27、1/3揠苗助长【教学目标】1学会本课3个生字，认识一个生字。掌握由本课生字构成的词语“盼望、精疲力竭”。2指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这篇寓言故事。3指导学生读懂课文，认真体会寓言故事中包含的道理，懂得做事一定要遵循事物的发展规律。【教学重难点】1学会本课3个生字，认识一个生字。掌握由本课生字构成的词语“盼望、精疲力竭”。2指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这篇寓言故事。【教学过程】一、谈话导入，激起兴趣小朋友们喜欢寓言故事吗你们知道哪些寓言故事呢寓言都很简短有趣，又都告诉我们一。

28、1/2揠苗助长【教学目标】1学会本课3个生字，认识一个生字。掌握由本课生字构成的词语“盼望、精疲力竭”。2指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这篇寓言故事。3指导学生读懂课文，认真体会寓言故事中包含的道理，懂得做事一定要遵循事物的发展规律。【教学重难点】1学会本课3个生字，认识一个生字。掌握由本课生字构成的词语“盼望、精疲力竭”。2指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这篇寓言故事。【教学过程】一、谈话导入，激起兴趣小朋友们喜欢寓言故事吗你们知道哪些寓言故事呢寓言都很简短有趣，又都告诉我们一。