1、6 认识词语认识词语谱写谱写 幽静幽静 蜡烛蜡烛 失明失明 纯熟纯熟 陌生陌生 清幽清幽 琴键琴键 陶醉陶醉 苏醒苏醒 飞奔飞奔 记录记录 莱茵河莱茵河 霎时间霎时间 微波粼粼微波粼粼 路德维希路德维希凡凡贝多芬（贝多芬（1770177018271827）伟大的德国作）伟大的德国作曲家、曲家、维也纳古典乐派维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐代表人物之一，对世界音乐的发展（从的发展（从古典主义古典主义时期到时期到浪漫主义浪漫主义时期）有着举时期）有着举足轻重的作用，被世人尊称为足轻重的作用，被世人尊称为 “乐圣乐圣”。贝多芬贝多芬17701770年年1212月月1616日生于莱茵河畔距法国不
2、日生于莱茵河畔距法国不远的小城远的小城波恩波恩。他出生于夫拉芒家族，一个音乐。他出生于夫拉芒家族，一个音乐世家。他的祖父叫鲁特维克，是波恩宫廷乐团的乐世家。他的祖父叫鲁特维克，是波恩宫廷乐团的乐团长，父亲是一个酗酒的男高音歌手。他的母亲是团长，父亲是一个酗酒的男高音歌手。他的母亲是一个女仆，一个厨子的女儿。贝多芬自幼便已显露一个女仆，一个厨子的女儿。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天分，父亲急于把他培养成为一个像莫出他的音乐天分，父亲急于把他培养成为一个像莫扎特那样的神童，从小就把他一人和扎特那样的神童，从小就把他一人和提琴提琴关在家里，关在家里，或整天逼在或整天逼在羽管键琴羽管键琴旁边练习。八岁
3、时他已开始在旁边练习。八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时期中音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。7、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。1思考：1、当时的环境怎样？用“”划出来。8 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。1思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。2、贝多芬还看到了什
4、么？也用 划出来。8 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。2、贝多芬看到了什么？用 划出来。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。2、贝多芬看到了什么？用 划出来。3、贝多芬按起琴键来弹的是什么？他弹的和他看到的有什么联系？9 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时
5、间洒 遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大 大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过 的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？用 划出来。2、他为什么会有这样的感
6、觉？皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？用 划出来。2、他为什么会有这样的感觉？他好像面对着大海，月光正从水天相接 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间 洒遍了银光。4句 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光 正从水天相接的地方升
7、起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下 的波涛汹涌的大海。思考：1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？用 划出来。2、为什么说盲姑娘仿佛也看到了？皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下 的波涛汹涌的大海。23思考：1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么
8、？用 划出。2、为什么说盲姑娘仿佛也看到了？9 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从 水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒 遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大 大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过 的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。2410 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 月光曲记录了下来。在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程
9、中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见
