1、新闻一则：新闻一则：2007年年1月月3日下午时许，安徽省村民余某前日下午时许，安徽省村民余某前往自家储藏过冬红薯的地窖取红薯。往自家储藏过冬红薯的地窖取红薯。5时许，时许，余某的妻子见丈夫迟迟不归，就到地窖寻找，余某的妻子见丈夫迟迟不归，就到地窖寻找，发现丈夫倒在地窖里。她下地窖救丈夫，也发现丈夫倒在地窖里。她下地窖救丈夫，也迅速倒下。随后，余某的母亲也在下地窖救迅速倒下。随后，余某的母亲也在下地窖救人时昏倒在内。余某的舅舅发现后，因救人人时昏倒在内。余某的舅舅发现后，因救人心切，未采取防护措施就下到地窖内，也晕心切，未采取防护措施就下到地窖内，也晕倒了。当天深夜，这倒了。当天深夜，这4位村
2、民因昏迷时间过位村民因昏迷时间过长全部死亡。长全部死亡。余某家发生事故后，仅留下余某家发生事故后，仅留下7询老父亲和询老父亲和4岁岁的女儿。的女儿。有人喜欢养花，晚上睡有人喜欢养花，晚上睡觉时把植物放在卧室甚觉时把植物放在卧室甚至床头，这样做好吗？至床头，这样做好吗？为什么？为什么？第五章呼吸作用第五章呼吸作用 德泽中学德泽中学 李富雁李富雁一、有机物用来构建植物体一、有机物用来构建植物体二、有机物为植物的生命活动提供能量二、有机物为植物的生命活动提供能量能量能量 有机物有机物 （内含能量）（内含能量）呼吸作用呼吸作用分解分解供生命活动需要供生命活动需要去掉瓶塞后，把点燃的蜡烛放进瓶中，甲瓶蜡
3、烛很快熄灭，乙瓶燃烧一阵后才熄灭三、植物的呼吸作用三、植物的呼吸作用实验 1结论有机物分解需要氧的参与。种子的呼吸种子的呼吸作用澄清石灰水澄清石灰水 清水实验 2 结论有机物分解时释放出二氧化碳。有机物为植物的生活提供能量实验3实验 3结论有机物分解时释放出能量。三、植物的呼吸作用三、植物的呼吸作用实验一：把等量的萌发种子、微波处死的种子实验一：把等量的萌发种子、微波处死的种子分别装入两个大小一样的透明瓶子中，放置一分别装入两个大小一样的透明瓶子中，放置一昼夜。用点燃的蜡烛分别放入两个瓶中。活种昼夜。用点燃的蜡烛分别放入两个瓶中。活种子瓶内蜡烛熄灭，死种子瓶内蜡烛燃烧。子瓶内蜡烛熄灭，死种子瓶
4、内蜡烛燃烧。说明：萌发的种子吸收了氧气。说明：萌发的种子吸收了氧气。实验二：把等量的萌发种子、微波处死的种子实验二：把等量的萌发种子、微波处死的种子分别装入两个大小一样的透明瓶子中，放置一分别装入两个大小一样的透明瓶子中，放置一昼夜。分别把昼夜。分别把2ml澄清的石灰水放入两个瓶中，澄清的石灰水放入两个瓶中，活种子瓶内石灰水变浑浊，死种子瓶内不变浑。活种子瓶内石灰水变浑浊，死种子瓶内不变浑。说明：萌发的种子放出了二氧化碳。说明：萌发的种子放出了二氧化碳。三、植物的呼吸作用三、植物的呼吸作用实验三：把等量的萌发种子、微波处死的种子实验三：把等量的萌发种子、微波处死的种子分别装入两个大小一样的暖瓶
5、中，放置一昼夜。分别装入两个大小一样的暖瓶中，放置一昼夜。用温度计测量它们的温度，活种子瓶内的温度用温度计测量它们的温度，活种子瓶内的温度比死种子瓶内的温度高。比死种子瓶内的温度高。说明：萌发的种子产生了热量。说明：萌发的种子产生了热量。三个实验的结果说明：萌发的种子进行了呼吸三个实验的结果说明：萌发的种子进行了呼吸作用。作用。植物所有的活细胞都要进行植物所有的活细胞都要进行呼吸作用。呼吸作用。氧氧+有机物有机物 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量二、呼吸作用过程二、呼吸作用过程1、概念：细胞利用、概念：细胞利用氧氧，将，将有机物有机物分解成分解成二氧化碳二氧化碳和和水水，并且将储存在有机物中的
6、并且将储存在有机物中的能量能量释放出来，供释放出来，供生命活动需要的过程，叫做生命活动需要的过程，叫做呼吸作用呼吸作用2、部位：主要在线粒体内进行、部位：主要在线粒体内进行特殊情况下，细胞中的有特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分机物没有氧的参与也能分解喔！解喔！（能量转换器能量转换器）三、植物的呼吸作用三、植物的呼吸作用2、呼吸作用的概念和实质、呼吸作用的概念和实质 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。生命活动的需要，这个过
7、程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，一呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，一部分能量用于植物的各项生命活动，另一部分部分能量用于植物的各项生命活动，另一部分则转变成热散发出来。则转变成热散发出来。有机物（储能）有机物（储能）+氧气氧气能量能量+二氧化碳二氧化碳水水线粒体线粒体三、植物的呼吸作用三、植物的呼吸作用3、呼吸作用的意义、呼吸作用的意义 为植物的生命活动提供能量。为植物的生命活动提供能量。四、呼吸作用与光合作用的关系四、呼吸作用与光合作用的关系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用进行场所进行场所对光需求对光需求物质变化物质变化能量变化能量变化叶绿体叶绿体线粒体线粒体在光下进
8、行在光下进行有光无光均可进行有光无光均可进行无机物合成有无机物合成有机物机物有机物分解成有机物分解成无机物无机物贮存能量贮存能量释放能量释放能量五、植物的呼吸作用与人类生产、生活五、植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系的关系储藏水果、蔬菜和粮食（减弱呼吸作用）储藏水果、蔬菜和粮食（减弱呼吸作用）五、植物的呼吸作用与人类生产、生活五、植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系的关系农田松土和及时排涝（促进呼吸作用）农田松土和及时排涝（促进呼吸作用）技能训练推 理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙
9、两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：条件差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？有没有不严密的地方？平均温度平均温度甲地乙地白天白天3333夜间夜间1222(infer)推理过程：推理过程：1、推理目的：、推理目的：2、推理过程：、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光
10、照条件和栽培措施有基本相同，白天的温因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明3、推理结论、推理结论：环境温度对呼吸作用的强弱的影响环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温
11、度对植物的呼吸作用有影响环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强PractisePractise 练一练练一练1、为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？、为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？2、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？3、有人说：、有人说：“你就是你所吃的东西你就是你所吃的东西”。还有人。还有人说：说：“你的身体是重新组合的植物的果实、根、你的身体是重新组合的植物的果实、根、茎、叶茎、叶”。你认为这些说法有道理吗？请与周。你认为这些说法有道理吗？请与周围的同学交流你的观点。围的同学交流你的观点。
