1、 1 第第 10 单元单元 Id like some noodles. 类别类别 课程标准要求掌握的内容课程标准要求掌握的内容 话题话题 Food 食物食物 Section A 单词单词 noodle n.面条面条 beef n.牛肉牛肉 potato n.土豆；马铃薯土豆；马铃薯 would modal v.(表示意愿表示意愿)愿意愿意 yet adv.还；仍然还；仍然 large adj.大号的；大的大号的；大的 order n.大小大小 size 9.大的大的 large 译一译译一译 1.想想;想要想要 would like 2.牛肉面牛肉面 beef noodles 3.点菜点菜 t
2、ake ones order 4.一 （大） 碗一 （大） 碗a （large） bowl of 背一背背一背 1. 你想要什么？你想要什么？ 我还没确定。我还没确定。 What would you like? Im not sure yet. 2.牛肉面里有些蔬菜吗？牛肉面里有些蔬菜吗？ Are there any vegetables in the beef noodles? 新课新课 导入导入 Teacher: Everyone has his own taste. So what kind of food do you like? Whats your favorite food? D
3、o you like noodles? What kind of noodles do you like? Today well talk about different kinds of noodles. 新新 课课 展展 示示 【完成教材【完成教材 1a1c 的教学任务】的教学任务】 1.学生认真观察学生认真观察 1a 图片中的食物，然后将单词与图片匹配，集体核对答案。图片中的食物，然后将单词与图片匹配，集体核对答案。 2.老师领读单词，并纠正发音。老师领读单词，并纠正发音。 3.学生认真听录音，勾出顾客所点的面条，集体核对答案，完成课本上学生认真听录音，勾出顾客所点的面条，集体核对答案，
4、完成课本上 1b 的听力任的听力任 务。务。 4.让学生两人一组练习让学生两人一组练习 1a 中的对话，然后编新对话进行练习，并请一些学生表演他中的对话，然后编新对话进行练习，并请一些学生表演他 们的对话。们的对话。 典例参考：典例参考： 6 新新 课课 展展 示示 A: What would you like? B: Im not sure yet. Are there any vegetables in the mutton noodles? A: Yes, there are some cabbages. B: OK, Id like the mutton noodles. 【完成教材【
5、完成教材 2a2c 的教学任务】的教学任务】 1.学生先观察图片，再将单词和相对应的图片匹配，最后完成学生先观察图片，再将单词和相对应的图片匹配，最后完成 2a 的听力任务。的听力任务。 2.学生听录音，完成学生听录音，完成 2b 填空，核对答案后大声朗读句子。填空，核对答案后大声朗读句子。 3.学生听第三遍录音，跟读并整体感知对话内容。学生听第三遍录音，跟读并整体感知对话内容。 4.学生两人一组，根据学生两人一组，根据 2a 中的信息来练习对话，教师邀请几组学生表演，完成中的信息来练习对话，教师邀请几组学生表演，完成 2c 的对话任务。的对话任务。 典例参考典例参考: A: What kin
6、d of noodles would you like? B: Id like beef noodles. 【完成教材【完成教材 2d 的教学任务】的教学任务】 1.学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。 (1)Sally would like some vegetables in the beef soup. (2)Sally would like one large bowl of beef soup, one gongbao chicken, one mapo tofu with rice in all. 2.学生大声朗读学生大声朗读 2d 对对
7、话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。 3.教师创设情景：假设部分学生是服务员，另一部分是顾客。让学生两两一组来练教师创设情景：假设部分学生是服务员，另一部分是顾客。让学生两两一组来练 习对话。习对话。 【语法提要】【语法提要】 7 1. Would you like? 此句型意为“你想要吗？” ，多用于点餐中。此句型意为“你想要吗？” ，多用于点餐中。 例句：例句：Would you like some orange juice?你想要（喝）一些橙汁吗？你想要（喝）一些橙汁吗？ No, thanks. / Yes, please.不了，谢谢。不了
8、，谢谢。/是的，我要。是的，我要。 2.any any 意为“一些” ，一般用于否定句、疑问句或条件句中。意为“一些” ，一般用于否定句、疑问句或条件句中。 例句：例句：There isnt any water in the glass.玻璃杯里没有水。玻璃杯里没有水。 3.with with 是介词，意为“具有；带着” ，介词短语是介词，意为“具有；带着” ，介词短语 with rice 在此作后置定语，修饰名词在此作后置定语，修饰名词 mapo tofu。 例句：例句：There is a house with six rooms.这儿有一座有这儿有一座有 6 个房间的房子。个房间的房子。
9、 拓展：拓展：with 的其他用法：的其他用法： （1）和在一起。）和在一起。 例句：例句：Im in Class Six with Bill.我和比尔都在六班。我和比尔都在六班。 （2）with 可作状语，表示伴随。可作状语，表示伴随。 例句：例句：She came in with a book.她拿着本书进来了她拿着本书进来了。 （3）以方式）以方式;用。用。 例句：例句：You can eat it with a spoon.你可以用汤匙来吃它。你可以用汤匙来吃它。 【问题探究】【问题探究】 根据汉语意思完成句子。根据汉语意思完成句子。 1.你想和我打篮球吗？你想和我打篮球吗？ 8 Wo
10、uld you like to play basketball with me? 2.他有任何兄弟姐妹吗？他有任何兄弟姐妹吗？ Does he have any brothers or sisters? 3.中国是一个历史悠久的国家。中国是一个历史悠久的国家。 China is a country with a long history. 活 学 活 练 活 学 活 练 （C）1.Would you like some beef? _. A. Yes, I would B. No, I wouldnt C. Yes, please D. Thanks （A）2.I dont have milk
11、 for breakfast. A. any B. some C. many D. all （D）3.Project Hope has built many schools big classrooms and libraries. A. in B. of C. for D. with 布置作业：布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 教 学 反 思 教 学 反 思 本课时以学生自身的口味入手，通过学生感兴趣的话题导入新课，结合听说练本课时以学生自身的口味入手，通过学生感兴趣的话题导入新课，结合听说练 习，提高学生的听力和口语水平。习，提高学生的听力和口语水平。 9 教学过程中老师的疑问：教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结：教师点评和总结： 教学说明：教学说明： 就学生感兴趣的身边的话题导入新课，简洁明了就学生感兴趣的身边的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。，引人入胜。 教学说明：教学说明： 听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。
