1、 1 教教 学学 目目 标标 知识与技能目标知识与技能目标 1 培养学生的综合阅读能力。 2 利用思维导图，锻炼学生复述文章的能力，培养学生英语思维和 语言素养。 过程与方法目标过程与方法目标 通过选择、判断、思维导图等题型，采取启发、引导的方式、方法。 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 体会学习英语的乐趣，做到“在用中学” “，在学中用” 。养成一个良 好的饮食习惯。培养学生构建从多角度形成对比，学习古今中外的文 化知识的能力。 教学教学 重点重点 1. 培养学生的综合阅读能力。 2. 利用思维导图，锻炼学生复述文章的能力。 教学教学 难点难点 对于基础薄弱的学生在短时间内复述文章的可能
2、稍有难度。 学情学情 分析分析 生日实物这个话题的文章很接近生活，学生也不陌生，因此兴趣会很浓。但在复述课文部分有 些孩子可能有困难。 教教 学学 过过 程程 Step One: Greeting. Step Two: Lead-in by asking questions about the given picture. Step Three: Pre-reading: Discuss the following questions. 1. What birthday food do you know? 2. What do you do or eat on your birthday? S
3、tep Four:Listening: Listen and answer the questions: 1.How can a person make his or her birthday wish come true? 2. What do people in the UK sometimes put in a birthday cake? 3. Why do people never cut up birthday noodles in China? 4. Why do people eat special foods on their birthday? Step Five: Whi
4、le reading: 1 True/False questions. 2 Fill in the form. Step Six: Analyze the passage. 2 Step Seven: Groupwork: Ask the students to finish the mind-map in groups and check the answers. Step Eight: Retell the passage with the help of the mind-map. Step Nine: Summary and homework. 板板 书书 设设 计计 Unit 10
5、IUnit 10 Id like some noodles.d like some noodles. Section B 2b(Period 1)Section B 2b(Period 1) 备注：由于本节课是阅读课型，为充分利用课堂时间，思维导图未当场板书，而是在备注：由于本节课是阅读课型，为充分利用课堂时间，思维导图未当场板书，而是在 pptppt 中呈现。中呈现。 课课 后后 反反 思思 本节课大部分学生都能很好的完成阅读题，掌握文章所传达的内容。根据思维导图进行复述这本节课大部分学生都能很好的完成阅读题，掌握文章所传达的内容。根据思维导图进行复述这 个环节对学生整体要求的标准比较高，所以有些学生还是不敢于动嘴说，在以后的课堂中，应个环节对学生整体要求的标准比较高，所以有些学生还是不敢于动嘴说，在以后的课堂中，应 多鼓励这部分学生。多鼓励这部分学生。
