1、 教学设计教学设计 教学主题 谈论过去发生的事 一、教材分析 本单元在整体教材所处位置很关键是衔接和过渡的一个单元， 是一般 过去时的重点， 同时也是归纳动词原形和过去式的最佳时机。 话题是 学生贴近生活的活动，旅游。情感价值主在培养学生健康学习，健康 生活的理念。 二、学生分析 初一学生，学习积极性很高，可是交际和口语表达不好，还有的学生 基础薄弱，个别学生不敢开口讲英语。 三、教学目标 1. Learn to talk about the things happened in the past 2. Learn different verbs of past forms. 3. Learn
2、 to concerned with others, formed a close friendship with others 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒 体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学 环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字 1.导入环节用英语小歌曲 lets travel， 能马上吸引学生的注意力， 激发学生学习英语的积极性。同时培养学生爱好音乐爱好英语的兴 趣，歌曲紧扣本单元的话题，且简单易懂适合初一学生学习。 2.听力用多媒体进行， 避免传统录音机的弊端， 不需倒
3、带可以重复播 放，必要时。能节省时间。 3.教学新单词用多媒体图片展现， 归纳。 直观形象的展示所要掌握的 目标单词及目标语言， 课堂容量变大， 拓展延伸课外开阔学生的视野。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、 实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活 动 信息技术 支持（资 源、方法、 手段等） Leading in Play the song Listen to the song 多媒体动 画 Teach new words and new sentences Show some pictures Watch the pictur es and l
4、earn new words ,new senten ces ppt Game 1,game2 Play the ppt Play the games ppt Game 3 one act,others guess and answer Play the ppt organize the students to play the game Play the game ppt Game 4 practice the conversations in three group Help the students in need Work in groups In groups Listening p
5、ractice Play the recordin g Listen and comple te 1b, media Do a survey Help the students in need Work in groups In groups Report Ask some groups to do reports Make a report Acting Homework 七、 教学特色 （如为个性化教学所做的调整， 为自主学习所做的支持、 对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200 字左右 为了让不同程度的学生都有所提高， 本课设计了单词记忆大比拼和转 轮游戏针对基础薄弱的学生； 2.针对大多数学生设计了目标语言火车 接轮和三人对话环节； 3.针对尖子生我设计了抽卡造句表达自己的观 点， 和调查报告的活动， 这些活动是为了提高学生的应变能力和口语 表达能力，社交能力，等。
