1、济南的冬天01海右此亭古，济南名士多。唐杜甫济南潇洒似江南，湖光山色与水清。宋黄庭坚羡煞济南山水好，有心常做济南人。金元好问导入 “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”02老舍，原名舒庆春，字舍予，老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家、人民艺术家。现代作家、人民艺术家。代表作品：小说代表作品：小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂，话剧，话剧 龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方东方舞台上的奇迹舞台上的奇迹”骆驼祥子骆驼祥子被誉为被誉为“旧时代的旧时代的葬歌葬歌”。作者简介03 2525岁前，老舍一直生活在北京。岁前，老舍一直生活在北京
2、。19241924年，他应邀去英国任教，在伦年，他应邀去英国任教，在伦敦生活了敦生活了6 6年，之后在新加坡住了年，之后在新加坡住了半年，所以领教过半年，所以领教过北京风、伦敦雾、北京风、伦敦雾、热带毒日头热带毒日头的厉害，一回国便到山的厉害，一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了老舍感到异常陶醉，于是写出了济南的冬天济南的冬天这篇文章。这篇文章。写作背景04检查预习济南镶上宽敞贮蓄澄清暖和着落奇迹看护水藻髻儿jxingchangzh xchnghuozhu lujknzoj04响晴响
3、晴 温晴温晴 出奇出奇 安适安适 慈善慈善 贮蓄贮蓄 空灵空灵检查预习济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）04响晴响晴 ：温晴温晴 ：出奇出奇 ：安适安适 ：慈善慈善 ：贮蓄贮蓄 ：空灵空灵 ：检查预习晴朗无云。晴朗无云。天气温暖晴朗。天气温暖晴朗。特别、不寻常。特别、不寻常。安静、舒适。安静、舒适。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心本课指温和，合人心意。本课指温和，合人心意。贮存积蓄。贮存积蓄。本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济
4、南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）05请同学们齐读课文，边读边圈画出关键字句，请同学们齐读课文，边读边圈画出关键字句，思考：思考：1.1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？2.2.划分层次，归纳段意。划分层次，归纳段意。3.3.课文主要写了济南冬天的哪些景物？课文主要写了济南冬天的哪些景物？4.4.文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？整体感知济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）051.1.文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？文中哪个词写出了济南的冬天独具一格的风貌？整
5、体感知温晴温晴济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）052.2.划分层次，归纳段意。划分层次，归纳段意。整体感知第一部分（第一部分（1 1）：写济南的冬天）：写济南的冬天“温情温情”的天气特点。的天气特点。第二部分（第二部分（2-62-6）：具体写济南冬天的山光水色。）：具体写济南冬天的山光水色。（2 2）过渡：写济南给人的总体感觉）过渡：写济南给人的总体感觉暖和安适。暖和安适。（3 3）阳光朗照下的山；（）阳光朗照下的山；（4 4）薄雪覆盖下的山；（）薄雪覆盖下的山；（5 5）城外远山）城外远山（6 6）通过垂柳、绿萍、水藻来写水。）通过垂柳、绿萍、
6、水藻来写水。第三部分（第三部分（7 7）：抒发作者的喜爱之情。）：抒发作者的喜爱之情。济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）053.3.课文主要写了济南冬天的哪些景物？课文主要写了济南冬天的哪些景物？整体感知 山（山（3-53-5）：）：阳光朗照下的山（阳光朗照下的山（3 3）薄雪覆盖下的山（薄雪覆盖下的山（4 4）城外的远山（城外的远山（5 5）水（水（6 6）：）：绿萍绿萍 水藻水藻 垂柳垂柳济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）054.4.文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？文章探
7、究 喜爱、赞美。喜爱、赞美。作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06一、快速阅读第一自然段，思考：一、快速阅读第一自然段，思考：（1 1）写济南的冬天为什么要写北平、伦敦、热带？）写济南的冬天为什么要写北平、伦敦、热带？（2 2）“济南的冬天是没有风声的济南的冬天是没有风声的”，去掉，去掉“声声”字字可以不可以？为什么？可以不可以？为什么？思考研究济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天
8、-老舍-课件（共41张PPT）06（1 1）写济南的冬天为什么要写北平、伦敦、热带？）写济南的冬天为什么要写北平、伦敦、热带？思考研究济南北平无风声 奇迹 伦敦无重雾（响晴）怪事 热带无毒日（温晴）让人害怕 济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06（2 2）“济南的冬天是没有风声的济南的冬天是没有风声的”，去掉，去掉“声声”字字可以不可以？为什么？可以不可以？为什么？思考研究 不可以。不可以。“没有风声没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没
9、有没有风风”，那就不符合实际情况了。，那就不符合实际情况了。体现了老舍文章语言的体现了老舍文章语言的准确性准确性。济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06二、快速阅读第二自然段，思考：二、快速阅读第二自然段，思考：（1 1）第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？）第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？（2 2）赏析）赏析“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？理想的境界？思考研究济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）
10、济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06（1 1）第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？）第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？思考研究 用用过渡句过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出设若单单是有阳光，那也算不了出奇奇”，承上启下承上启下，由上文总写济南的冬天的特点，由上文总写济南的冬天的特点，转写冬天的山。转写冬天的山。06（2 2）赏析）赏析“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？理想的境界？思考研究06三、快速阅读第三自然段，思考：三、快速阅读第三自
11、然段，思考：（1 1）阳光朗照下的山有什么特点？）阳光朗照下的山有什么特点？（从文中找出相应的词语）（从文中找出相应的词语）（2 2）作者怎样写出阳光朗照下小山的可爱？）作者怎样写出阳光朗照下小山的可爱？思考研究06（1 1）阳光普照下的山有什么特点（从文中找出相应）阳光普照下的山有什么特点（从文中找出相应的词语）？的词语）？思考研究 06（2 2）作者怎样写出阳光朗照下的小山的可爱？）作者怎样写出阳光朗照下的小山的可爱？这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放你们放
12、心吧，这儿准保暖和。心吧，这儿准保暖和。”思考研究06（2 2）作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？）作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠小山，心中便觉得有了着落，有了依靠因为有这因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？思考研究06四、快速阅读第四自然段，思考：四、快速阅读第四自然段，思考：（1 1）作者按怎样的顺序描写薄雪覆盖下的山景？）作者按怎样的顺序描写薄雪覆盖下的山景？（2 2）从词语运用的角度品析）从词语运用的角度品析“最妙的是下点
13、小雪呀最妙的是下点小雪呀”。（3 3）雪后山景）雪后山景“妙妙”在何处？在何处？思考研究06（1 1）作者按怎样的顺序描写薄雪覆盖下的山景？）作者按怎样的顺序描写薄雪覆盖下的山景？思考研究 山上山上：一顶白花一顶白花 （像看护妇）（像看护妇）山尖山尖：全白全白 （镶银边）（镶银边）山坡山坡：白雪黄草白雪黄草 （穿花衣）（穿花衣）山腰山腰：薄雪露粉色薄雪露粉色（害羞）（害羞）上下06（2 2）从词语运用的角度品析）从词语运用的角度品析“最妙的是下点小雪最妙的是下点小雪呀呀”。思考研究 “妙妙”，奇妙。准确恰当地总结了薄雪覆盖，奇妙。准确恰当地总结了薄雪覆盖下的山的特点，统领全段；下的山的特点，统
14、领全段；“呀呀”，感叹词。饱含作者的喜爱之情，读，感叹词。饱含作者的喜爱之情，读来亲切自然。来亲切自然。济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06 （3 3）雪后山景）雪后山景“妙妙”在何处？在何处？思考研究 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像白花，好像日本看护妇日本看护妇（修辞手法、词语运用）。（修辞手法、词语运用）。济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06 （3 3）雪后山景）雪后山景“妙妙”在何处？在何处？思考研究 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边（修辞
15、手法）。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边（修辞手法）。赋予山尖白雪灵巧的双手赋予山尖白雪灵巧的双手 济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06 （3 3）雪后山景）雪后山景“妙妙”在何处？在何处？思考研究 雪和草覆盖的山就像穿了雪和草覆盖的山就像穿了“带水纹的花衣带水纹的花衣”一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣（修辞手法、词语运用）。的花衣（修辞手法、词语运用）。济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06 （3 3）雪后山景）雪后山景“妙妙”在何处？在何处？
16、思考研究以动写静，以动写静，写出动人的形态写出动人的形态 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。点更美的山的肌肤。济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06 （3 3）雪后山景）雪后山景“妙妙”在何处？在何处？思考研究 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06五、快速阅读第五自然段，赏析：五、快速阅读第五自然段，赏析：“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，山坡上卧着些
17、小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。对，这是张小水墨画。”思考研究济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06六、快速阅读第六、快速阅读第6 6自然段，思考：自然段，思考：济南冬天的水有什么特点？济南冬天的水有什么特点？思考研究济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。思考研究济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些就凭这
18、些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！思考研究济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。思考研究济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06思考研究【引申引申】衬托和对比的区别：衬托和对比的区别：构成对比的双方没有主次之分，但衬托有主构成对比的双方没有主次之分，但衬托有主次，而且次要部分要对主要部分起陪衬烘托的作次，而且次要部分要对主要部分起陪衬烘托的作用。用。【答题模式答题
19、模式】运用了衬托的表现手法，通过表现运用了衬托的表现手法，通过表现（次（次要事物的特征）衬托了要事物的特征）衬托了（主要事物的特征）（主要事物的特征）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）济南的冬天-老舍-课件（共41张PPT）06 整个的是块空灵的蓝水晶。整个的是块空灵的蓝水晶。思考研究06七、齐读第七自然段，小组讨论：七、齐读第七自然段，小组讨论：“这就是冬天的济南这就是冬天的济南”能不能改成能不能改成“这就是济南的这就是济南的冬天冬天”？为什么？为什么？思考研究06 “这就是冬天的济南这就是冬天的济南”能不能改成能不能改成“这就是济南这就是济南的冬天的冬天”？为什么？为什么？思考研究
20、不能。不能。这样的结尾这样的结尾点了题，和标题相比在结构上又点了题，和标题相比在结构上又有所变化，显示了作者的匠心。有所变化，显示了作者的匠心。因为上文描写的因为上文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩，所以文末结是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩，所以文末结句用句用“冬天冬天”修饰修饰“济南济南”，抒发了对抒发了对“冬天冬天”这个特定时令里的济南的感受。这个特定时令里的济南的感受。06 “这就是冬天的济南这就是冬天的济南”能不能改成能不能改成“这就是济南这就是济南的冬天的冬天”？为什么？为什么？思考研究 不能。不能。这样结尾，这样结尾，和开头和开头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相相呼应呼应，抒发了作者对济南的喜爱、赞美之情，给，抒发了作者对济南的喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。人以回味的余地。07 这篇写景抒情散文，紧紧围绕济南的冬天这篇写景抒情散文，紧紧围绕济南的冬天“温晴温晴”这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者幅山这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者幅山清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南的赞美与无限热爱之情。作者对济南的赞美与无限热爱之情。主题归纳
