1、开启一扇新的大门开启一扇新的大门电电1青苗辅导第一章 静电场第第1 1节节电电荷荷及及其其守守恒恒定定律律2青苗辅导本节目标1 1、知道两种电荷及其相互作用、知道两种电荷及其相互作用2 2、知道三种使物体带电的方法及带电、知道三种使物体带电的方法及带电本质本质3 3、理解电荷守恒定律、理解电荷守恒定律4 4、知道什么是电荷量、元电荷和比荷、知道什么是电荷量、元电荷和比荷3青苗辅导在我们的日常生活中在我们的日常生活中有什么方法可以使物体有什么方法可以使物体带电呢？带电呢？请举例说明请举例说明想一想：想一想：1、摩擦起电、摩擦起电4青苗辅导一、电荷一、电荷自然界中有两种电荷自然界中有两种电荷（富兰
2、克林命名）富兰克林命名）（1）正电荷：）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷（2）负电荷：）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。+_摩擦起电的原理是什么？摩擦起电的原理是什么？是产生了新的电荷了吗？是产生了新的电荷了吗？5青苗辅导物质的微观结构是怎样的？物质的微观结构是怎样的？原子原子原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子（正电正电）（不带电（不带电）离原子核较远的电子容易受到离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子外界的作用而脱离原子（中性）（中性）（负
3、电负电）（正电正电）摩擦起电的原因是什么？摩擦起电的原因是什么？6青苗辅导例如：丝绸与玻璃棒摩擦例如：丝绸与玻璃棒摩擦 玻璃棒玻璃棒 失去电子失去电子 带正电带正电丝绸丝绸 得到电子得到电子 带负电带负电摩擦起电的原因：摩擦起电的原因：摩擦时一些束缚不紧的电子从一个物体摩擦时一些束缚不紧的电子从一个物体转移转移到另一个物体上。到另一个物体上。得到电子：带负电；失去电子：带正电得到电子：带负电；失去电子：带正电注意注意：两个互相摩擦的物体一定同时带上两个互相摩擦的物体一定同时带上异异种种电荷，且电荷，且电荷量相等电荷量相等7青苗辅导【例【例1 1】用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛用丝绸摩擦过的玻璃棒和
4、用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为（体，这是因为（）A.A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷带上了电荷B.B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷带有同种电荷C.C.被吸引的轻小物体一定是带电体被吸引的轻小物体一定是带电体D.D.被吸引的轻小物体可能不是带电体被吸引的轻小物体可能不是带电体8青苗辅导 【变变式式1 1】对于摩擦起电现象，下列说法中对于摩擦起电现象，下列说法中正确的是（正确的是（）A.A.摩擦起电是用摩擦的方法将其他物质变成摩擦起电是用摩擦的方法将其他物质变
5、成了电荷了电荷B.B.摩擦起电是通过摩擦将一个物体中的电子摩擦起电是通过摩擦将一个物体中的电子转移到另一个物体转移到另一个物体C.C.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，一定带有等量异种电荷一定带有等量异种电荷D.D.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，通过摩擦起电的两个原来不带电的物体，可能带有同种电荷可能带有同种电荷9青苗辅导除了摩擦起电以外，还可以通过什么方式使物体带电？2、接触起电、接触起电通过与带电体直通过与带电体直接接触，电荷从接接触，电荷从一个物体转移到一个物体转移到另一个物体上，另一个物体上，从而使不带电的从而使不带电的物体带上同种电物体带上
6、同种电荷的过程荷的过程。10青苗辅导接触后接触后再分开再分开+Q+Q+Q 电荷从一个物体转移到另一个物体电荷从一个物体转移到另一个物体两个两个完全相同完全相同的带电导体的带电导体,接触后再分开接触后再分开,二者将原来所带电量的二者将原来所带电量的总和平均分配总和平均分配接触后接触后再分开再分开+Q+Q-3Q-3Q-Q-Q-Q-Q 2121接触起电的原理是什么？接触起电的原理是什么？是产生了新的电荷了吗？是产生了新的电荷了吗？11青苗辅导【例例2 2】把两个完全相同的金属球把两个完全相同的金属球A A和和B B接触一下，再分开一段距离，发现两接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则球之
7、间相互排斥，则A A、B B两球原来的两球原来的带电情况可能是（）带电情况可能是（）A A带有等量异种电荷带有等量异种电荷 B B带有等量同种电荷带有等量同种电荷 C C带有不等量异种电荷带有不等量异种电荷 D D一个带电，另一个不带电一个带电，另一个不带电12青苗辅导【变式变式2 2】有三个相同的绝缘金属小球有三个相同的绝缘金属小球A A、B B、C C，其中小球，其中小球A A带有带有2.02.01010-5-5C C的正电荷的正电荷，小球，小球B B、C C不带电现在让小球不带电现在让小球C C先与球先与球A A接触后取走，再让小球接触后取走，再让小球B B与球与球A A接触后分开接触后
8、分开，最后让小球，最后让小球B B与小球与小球C C接触后分开，最终接触后分开，最终三球的带三球的带电荷量电荷量分别为分别为q qA A=，q qB B=，q qC C=13青苗辅导金属导电的原因金属导电的原因简化的物理简化的物理模型模型绝缘体不存在这种自由电子绝缘体不存在这种自由电子在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做缚而在金属中自由活动，这种电子叫做自由电子自由电子。失。失去这种电子的原子便成为带正电的去这种电子的原子便成为带正电的离子离子，离子都在自，离子都在自己的平衡位置上振动而不移动，只有自由电
9、子穿梭其己的平衡位置上振动而不移动，只有自由电子穿梭其中。中。这就使金属成为导体这就使金属成为导体.14青苗辅导 C C带正电，移近导体带正电，移近导体A A，金属箔有什么变化？，金属箔有什么变化？把把A A、B B分开，然后移去分开，然后移去C,C,金属箔又有何变化？金属箔又有何变化？再让再让A A和和B B接触，又会看到什么现象？接触，又会看到什么现象？+15青苗辅导16青苗辅导+AB如先移开带电球，再分开如先移开带电球，再分开AB，A、B还能带电吗？还能带电吗？AB重新接触后，导体不带重新接触后，导体不带电了，说明电了，说明A、B分开后带分开后带等量异种等量异种电荷电荷.重新接触后重新接
10、触后等量异种电荷发生等量异种电荷发生中和中和.+3、感应起电、感应起电17青苗辅导18青苗辅导（2 2）感应起电感应起电：利用静电感应使物体带电，利用静电感应使物体带电，叫做感应起电叫做感应起电 规律：规律：近端感应异种电荷，近端感应异种电荷，远端感应同种电荷远端感应同种电荷（1）静电感应静电感应：把电荷移近不带电的导体，：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应可以使导体带电的现象，叫做静电感应19青苗辅导小结：使物体带电的三种方式：摩擦起电使物体带电的三种方式：摩擦起电 接触起电接触起电 感应起电（静电感应）感应起电（静电感应）使物体带电的过程并不是产生了新的电使物体带电
11、的过程并不是产生了新的电荷，而是物体内部电荷的转移。荷，而是物体内部电荷的转移。20青苗辅导二、电荷守恒定律二、电荷守恒定律 摩擦起电和感应起电的本质都都是电荷在物体之间或物摩擦起电和感应起电的本质都都是电荷在物体之间或物体内部的转移，而不是创造出了电荷。体内部的转移，而不是创造出了电荷。电荷既不能创造，也不能消灭，它电荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不转移的过程中，电荷的总量保持不变这个结论叫做电荷守恒定律变这个结论叫做电荷守恒定律2
12、1青苗辅导三、元电荷1.电荷量电荷量:电荷的多少电荷的多少 单位：单位：库仑库仑（SI制），简称制），简称库，库，符号符号C2.科学实验发现的科学实验发现的最小电荷量最小电荷量就是电子所带的电就是电子所带的电荷量（质子、正电子所带电荷量与它相同，但符荷量（质子、正电子所带电荷量与它相同，但符号相反）号相反）.最小的电荷量最小的电荷量叫元电荷叫元电荷.3.元电荷元电荷 e=1.6010-19C4.电子的比荷电子的比荷 所有带电体的电荷量是所有带电体的电荷量是e的整数倍，的整数倍，电荷量是不能连续变化的电荷量是不能连续变化的.元电荷元电荷e的数值最早由密立根测得的数值最早由密立根测得111076.
13、1emeC/kg22青苗辅导 小试牛刀小试牛刀.在书本图在书本图1.1-1所示的实验中，最终使所示的实验中，最终使 A 带上了带上了-10-8C 的电荷的电荷.实验过程中，是电子由实验过程中，是电子由 A 转移到转移到B，还是由，还是由 B 转移到转移到 A？A、B 得到或失去得到或失去的电子数各是多少？的电子数各是多少？+AB电子由电子由 B 转移到转移到 A 101981025.6106.110nA得到得到10-8C的电子、电子数为的电子、电子数为B 失去的电子数与失去的电子数与 A 得到的电子数相等得到的电子数相等23青苗辅导【例【例3 3】如图所示，】如图所示，A A、B B是两个带有
14、绝缘支架的金属是两个带有绝缘支架的金属球，它们原来均不带电，并彼此接触现使带负电的球，它们原来均不带电，并彼此接触现使带负电的橡胶棒橡胶棒C C靠近靠近A(CA(C与与A A不接触不接触)，然后先将，然后先将A A、B B分开，再分开，再将将C C移走关于移走关于A A、B B的带电情况，下列判断正确的是的带电情况，下列判断正确的是()A AA A带正电，带正电，B B带负电带负电 B BA A带负电，带负电，B B带正电带正电C CA A、B B均不带电均不带电 D DA A、B B均带正电均带正电24青苗辅导【变式【变式3 3】使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的】使带电的金属球靠近
15、不带电的验电器，验电器的箔片张开下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，箔片张开下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是正确的是25青苗辅导【巩固检测巩固检测】1 1绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球球a a，a a的表面镀有铝膜在的表面镀有铝膜在a a的近旁有一底的近旁有一底座绝缘金属球座绝缘金属球b b，开始时，开始时a a、b b都不带电，如都不带电，如图所示，现使图所示，现使b b带电，则：带电，则：A.abA.ab之间不发生相互作用之间不发生相互作用 B.bB.b将吸引将吸引a a，吸在一起不放开，吸在一起不放开C.bC.b立即把立即把a
16、a排斥开排斥开 D.bD.b先吸引先吸引a a，接触后又把，接触后又把a a排斥开排斥开 26青苗辅导2.2.如图所示，如图所示，A A、B B为相互接触的用绝缘支柱支撑的金属导为相互接触的用绝缘支柱支撑的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C C是带是带正电的小球，下列说法正确的是正电的小球，下列说法正确的是A A把把C C移近导体移近导体A A时，时，A A、B B上的金属箔片都张开上的金属箔片都张开B B把把C C移近导体移近导体A A后，先把后，先把A A、B B分开，然后移去分开，然后移去C C，A A、B B上上的金属箔
17、片仍张开的金属箔片仍张开C C把把C C移近导体移近导体A A后，先把后，先把C C移走，再把移走，再把A A、B B分开，分开，A A、B B上上的金属箔片仍张开的金属箔片仍张开D D把把C C移近导体移近导体A A后，先把后，先把A A、B B分开，再把分开，再把C C移走，然后重移走，然后重新让新让A A、B B接触，接触，A A上的金属箔片张开，而上的金属箔片张开，而B B上的金属箔片闭上的金属箔片闭合合27青苗辅导3.3.有三个相同的绝缘金属小球有三个相同的绝缘金属小球A A、B B、C C，其中小，其中小球球A A带有带有3 31010-3-3C C的正电荷，小球的正电荷，小球B B带有带有-2-21010-3-3C C的负电荷，小球的负电荷，小球C C不带电先将小球不带电先将小球C C与小球与小球A A接接触后分开，再将小球触后分开，再将小球B B与小球与小球C C接触然后分开，接触然后分开，试求这时三球的试求这时三球的带电荷量带电荷量分别为多少？分别为多少？28青苗辅导课堂小结一一、使物体带电的三种方式：摩擦起电、使物体带电的三种方式：摩擦起电 接触起电接触起电 感应起电（静电感应）感应起电（静电感应）二二、电荷守恒定律、电荷守恒定律 三三、电荷量电荷量 元电荷元电荷 比荷比荷29青苗辅导
