1、人教版七年级下册第人教版七年级下册第 8 8 单元教学设计单元教学设计 Unit 8 Is there a post office near here? Period 5（综合运用课）（综合运用课） 学情分析：学情分析： 本单元是人教版新目标英语七年级下册第八单元。主要围绕“Is there a post office near here？”进行问路和指路。初中生好奇心强，对刺激记忆手段多的知识记忆较深刻。另外， 本课的新单词虽然很实用但却较多， 学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。 因 此在教学过程中应注意任务的设置， 要有明确的实践性和可操作性， 这样才有利于提高实际 语言的运用
2、能力。 课堂设计理念：课堂设计理念： 本节课是一节着重培养学生综合语言运用的复习提升课。坚持外语教学“工具性”和 “人文性”的统一，以游戏的形式任务组织教学，让学生“学语言”，“用语言”，“在玩 中学”，“在学中乐”，采用任务型教学模式和小组合作学习的方式，由单词短语到句型唤 醒学生的记忆，最后由说到写篇章，由易到难，让所有的学生通过小组合作方式对本单元的 内容得以巩固提升，体现了语言学习的渐进性、实践性和应用性。在学生掌握描述问路指路 方法同时进行思想品德教育， 注重对学生品格的培养， 力求帮助学生形成正确的人生观和价 值观。 Teaching aims and demands 教学目标和要
3、求教学目标和要求 language aims 语言目标语言目标 1. Vocabulary：hospital, bank, hotel, restaurant, street, police, pay 2. Sentence patterns: Is there a post office near here? Are there any banks around here? Where is the park? Ability aims 能力目标能力目标 1. Communicative function: ask for the show the way. 2. Language skil
4、ls: listening, writing and oral skills 3. Learning strategy: cooperative learning Moral aims 情感目标情感目标 1. 通过活动比赛，学会竞争，并明白即便遇到挫折也永不言败。 3. 能在小组活动中积极与他人合作， 相互帮助， 共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。 Teaching key points and difficulties 教学重点和难点教学重点和难点 1. Master key words and sentences. 2. Accelerate the students oral ab
5、ilities：Use the language to show the way. Teaching procedures 教学过程教学过程 Teaching stepsTeachers activities Purpose 教学步骤教学步骤 活动设计活动设计 设计意图 Step 1: Lead-in Running man 通过奔跑吧兄弟激发学生学习的兴趣 Step 2: Say buildings and positions Exercises on Learning Guide 通过完成导学案上的练习， 复习巩固有关建 筑物和方位介词的单词和短语。 Step 3: Group work
6、Find KFC 1. Ask for the way. 2. Listening 3. Draw the route 1.通过小组合作的方式总结重要的句型，帮 助后进生提高学习的信心， 体现小组互助的 学习方式。 2.通过比赛，增强学生之间的竞争，增强小 组之间的凝聚力。 Step 4: Group work Writing and showing the way 1. Write the route in groups. 2. Read the route and show others the way. 1. 通过小组互助写下路线，减低学习的难 度，提高学习的效率。 2. 让小组提问其它组， 检查是否已熟练掌握 指路语言，促进学生学以致用。 Step 5: Summary 1. prepositions of places. 2. expressions to ask for and show the way 总结本节课的目标内容 Step 6： Homework Get ready for the test 自主复习，为测验充分准备。
