1、导入新课n初中我们学过曹刿论战n曹刿论战：一个论字表明文章不是为记事而记事，而是通过记事印证人物对战争的议论。n崤之战此文标题也是编者加的。为什么以此为题？因为此文记述了春秋时代秦晋间的一次战役，战争发生在崤这个地方。但是，文章也没有详细记载战争的过程，这一点与曹刿论战没有详细记载齐鲁长勺之战的过程很相类似。有人说，此文标题虽非蹇叔论战，实际上蹇叔对战争的预见是全文的核心。这两篇都是节选自左传，此书擅长写战争。n学习目标n1、学习本文围绕中心选材、组材，并按照事件发展的顺序有条有理地记叙的写法。n2、学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。n3、深刻领会此文揭示的战争胜负是由各种因素
2、决定的道理。n重、难点：n1.围绕中心组材和塑造人物形象的方法。n2.理解词句，疏通文意，归纳实词和虚词的含义和用法。一、左传左传简介n又称又称春秋左氏传春秋左氏传左氏春秋左氏春秋n “传传”：传注，注释。：传注，注释。n“左氏左氏”：左丘明。：左丘明。n春秋春秋：编年史，简括的历史大事记：编年史，简括的历史大事记n左传左传是我国第一部叙事详细完整的编年史是我国第一部叙事详细完整的编年史目目 录录 隐公（元年十一年）桓公（元年十八年）庄公（元年三十二年）闵公（元年二年）僖公（元年三十三年）文公（元年十八年）宣公（元年十八年）成公（元年十八年）襄公（元年三十一年）昭公（元年三十二年）定公（元年十
3、五年）哀公（元年二十七年）春秋左传鲁国史官左丘明编年体春秋三传：n春秋左氏传n春秋公羊传n春秋谷梁传战国策-国别体战国策卷一东周战国策卷二西周战国策卷三秦一战国策卷四秦二战国策卷五秦三战国策卷六 秦四战国策卷七 秦五战国策卷八 齐一战国策卷九 齐二战国策卷十 齐三战国策卷十一 齐四战国策卷十二 齐五战国策卷十三 齐六战国策卷十四 楚一战国策卷十五 楚二战国策卷十六 楚三战国策卷十七 楚四战国策卷十八 赵一战国策卷十九 赵二战国策卷二十 赵三战国策卷二十一 赵四战国策卷二十二 魏一战国策卷二十三 魏二战国策卷二十四魏三战国策卷二十五魏四战国策卷二十六韩一战国策卷二十七韩二战国策卷二十八韩三战国策
4、卷二十九燕一战国策卷三十燕二战国策卷三十一燕三战国策卷三十二宋卫战国策卷三十三中山司马迁n盖西伯（文王）拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。左传中的故事一鼓作气唇亡齿寒鞭长莫及尔虞我诈居安思危风马牛不相及不以一眚掩大德过而能改，善莫大焉多行不义必自毙言之无文，行而不远何谓“郩之战”n周襄王二十六年(公元前627年)，在晋秦争霸战争中，晋襄公率军在晋国崤山(今河南陕县东)隘道全歼秦军的重要伏击歼灭战。联系初中时学过的曹刿论战看，左传写战争有怎样一个突出的特点？n重在写人物
5、议战，重在写人物议战，n不着重写交战情景不着重写交战情景。春秋经文记载很简单：n（鲁僖公）三十有三年，春，王二月，秦人入滑。夏，四月，辛巳，晋人及姜戎击秦师于崤。癸巳，葬晋文公。n甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”，n子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。二、战争背景：n秦晋之好秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。泛指两家联姻。n首先是秦、晋这两个大国的关系在春秋时代是颇为特殊的。它们为了各自的利益结成联盟，又用“联姻”的形式来巩固这个联盟。n秦穆公的夫人是晋献公的女儿，n秦穆公后来又把自己的女儿先是嫁给晋惠公的太子围(晋怀公)，后又嫁给晋
6、文公。重耳出亡图春秋无义战n春秋时期。各诸侯国为争夺霸权曾发生过春秋时期。各诸侯国为争夺霸权曾发生过许许 多次战争。多次战争。n殽殽之战前二年，秦晋联合围郑，郑大夫烛之战前二年，秦晋联合围郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。之武瓦解了秦晋同盟。烛之武退秦师烛之武退秦师，秦背弃晋，与郑结盟。并派大夫杞子、逢秦背弃晋，与郑结盟。并派大夫杞子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国。控制了郑国，孙、杨孙三人带兵驻守郑国。控制了郑国，又用以对付晋国。从此，秦晋结怨，关又用以对付晋国。从此，秦晋结怨，关 系系开始破裂。开始破裂。杞子自郑使使告于于秦曰：“郑人使我掌其北门之管管，若若潜师师以以来，国国可得也。”穆公访诸访
7、诸蹇叔。蹇叔曰：“劳劳师以以袭远远，非非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃无乃不可乎？师之之所为，郑必知之，勤而而无所，必有悖心。且且行千里，其其谁不知？”公辞焉辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于于东门之外。n蹇叔哭之，曰：“孟子子！吾见师之之出而而不见其其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”n蹇叔之子与与师，哭而送之曰：“晋人御师必于于殽。殽有二陵焉焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟辟风雨也。必死是是间，余收尔骨焉焉。”n秦师遂东东。兼词：诸诸 焉焉 盍盍n乃赏成,献诸诸抚军.(促织)n王尝语庄子以好乐,有诸诸(庄暴见孟子)n积土成山,风雨兴焉焉.(劝学)n必死是间，
8、余收尔骨焉焉n颜渊、季路侍坐。子曰：“盍盍各言尔志？”(论语)固定句式n无乃无乃乎乎?：恐怕：恐怕吧、只怕吧、只怕吧吧n今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃无乃后乎?勾践勾践灭吴其语气副词n其孰能讥之乎？游褒禅山记n尔其无忘乃父之志！（伶官传序）n攻之不克，围之不继，吾其还也。（崤之战）n其皆出于此乎？（师说）n则齐国其庶几乎？庄暴见孟子n蹇叔蹇叔 对这次出征持有有怎样的看法？（用对这次出征持有有怎样的看法？（用原文回答）可以看出他具有怎样的性格特原文回答）可以看出他具有怎样的性格特点？点？秦穆公又表现了怎样的态度？（用几个词语秦穆公又表现了怎样的态度？（用几个词语概括）从中可以看出他怎样
9、的思想性格？概括）从中可以看出他怎样的思想性格？蹇叔哭师n三十三年春，秦师过周北门，左右左右免胄胄而下，超乘乘者三百乘乘。王孙满尚幼，观之，言于于王曰：“秦师轻而而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”n这一段写王孙满观师，他怎样看待这一段写王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？出征的秦军？其理由是什么？n这一段写王孙满对秦军的看法有何这一段写王孙满对秦军的看法有何作用？作用？n及及滑，郑商人弦高将市市于周，遇之，以以乘乘韦先，先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于于敝邑，敢敢犒从者。不腆敝邑，为为从者之淹之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且且使
10、遽遽告于于郑。n1.郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？这表现了他怎样的思想性格？这表现了他怎样的思想性格？这段描述在文章中有哪些作用？这段描述在文章中有哪些作用？n超乘乘者三百乘乘n以以乘乘韦先先n韦编三绝韦编三绝wi bin sn ju史记史记孔子世家孔子世家：“读读易易，韦编三绝。，韦编三绝。”n韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。n比喻读书勤奋。比喻读书勤奋。n郑穆公使视客馆，则束载、厉厉兵、秣秣马矣。使皇武子辞焉辞焉，曰：
11、“吾子淹久于于敝邑，唯是唯是脯资资饩牵竭矣。为为吾子之将行也，郑之之有原圃，犹秦之之有具囿也，吾子取其麋鹿，以以闲闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。n秣马厉兵（厉兵秣马）n【解释】：磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。【出自】：左传僖公三十三年：“郑穆公使视客馆，则束载厉兵秣马矣。”皇武子致辞后，产生了怎样的结果？皇武子致辞后，产生了怎样的结果？n孟明曰：“郑有备矣，不可冀冀也。攻之不克克，围之不继，吾其其还也。”灭滑而而还。孟明的话与哪一段谁的话相印证，说明了什么？孟明的话与哪一段谁的话相印证，说明了什么？n晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生；违天不
12、祥，必伐秦师！”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”n先轸曰：“秦不哀哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为为？吾闻之：一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎！”遂发命，遽兴兴姜戎。子墨墨衰绖，梁弘御御戎，莱驹为为右。n参乘cnshng亦作“骖乘”,古时乘车,坐在车右担任警卫的人n鸿门宴张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”n1.这一段包含几层意思？主要写的这一段包含几层意思？主要写的是什么？是什么？n2.原轸和栾枝各自的主张和理由是原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？什么？n.原轸是怎样驳倒对方观点的？原轸是怎样驳倒对方观点的？从从“原轸论战原轸论战”可以看出他具有怎可以看出他具有怎样的思想
13、性格？样的思想性格？（省略）原文n三十二年冬冬，晋文公卒晋文公卒。庚辰，将殡于将殡于曲沃曲沃。出绛，柩有声如牛。卜(郭)偃使大夫拜，曰：“君命大事：将有西师过轶我，击之，必大捷焉。”n驾车，古代战车的御者一般坐在中间，但如果主帅主帅的战车上因为要安置指挥作战的战鼓，所以主帅主帅居中间位置位置，这时御者就得坐在左边。战车的右边有一名有勇力的人负责保卫尊者，称为车右或骖乘。n夏四月辛巳，败秦师于殽，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以以归。遂墨墨以葬文公，晋于是于是始墨墨。n文嬴请请三帅，曰：“彼实构构吾二君，寡君若若得而食之，不厌厌，君何辱讨焉焉？使归就戮于于秦，以逞以逞寡君之志，若何？”公许许之。n
14、先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力力而拘诸诸原，妇人暂暂而免诸诸国，堕堕军实而长寇仇，亡无日无日矣！”不顾而唾。1、从原轸反对、从原轸反对“纵囚纵囚”的表现，可以的表现，可以看出他怎样的思想性格看出他怎样的思想性格2、这一段围绕着这一段围绕着“晋释三帅晋释三帅”写了写了哪几件事？又反映出什么问题？哪几件事？又反映出什么问题？n公使阳处父父追之，及诸诸河，则则在舟中矣。释释左骖，以以公命赠孟明。孟明稽首稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。”n孟明的话有什么言外之意？孟明的话有什么言外之意？n秦伯素服郊
15、次素服郊次，乡乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱以辱二三子，孤之罪也。”不替替孟明。“孤之过也，大夫何罪？且吾不以以一眚眚掩大德。”最后一段如何照应开头？最后一段如何照应开头？秦穆公的言行表现出怎样的性格特征？秦穆公的言行表现出怎样的性格特征？三、故事情节（文中有哪些场面场面）n开端：蹇叔谏袭郑蹇叔谏袭郑、蹇叔哭秦师蹇叔哭秦师n发展：王孙满观秦师王孙满观秦师、弦高犒秦师弦高犒秦师皇武子巧辞客皇武子巧辞客、秦灭滑而还n高潮与结局：先轸论战击秦师先轸论战击秦师、败秦于殽n尾声：文嬴请释三帅、原轸怒斥纵囚原轸怒斥纵囚、秦穆公哭师秦穆公哭师四、人物形象n蹇叔：老成持重，远见卓识n弦高：忠心爱国，机警灵活n
16、原轸：多谋善断，勇猛暴烈n秦穆公：刚愎自用，知错必改n王孙满：观察敏锐，聪颖过人作者对秦、晋、郑三国的态度n在秦偷袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。秦潜师袭郑不义；郑国内部团结一致，并果断地采取措施，作好战备准备，使秦的野心未能得逞。n 在秦晋崤之战中，作者抑秦扬晋。秦“劳师以袭远”，给晋以可乘之机；晋能在经过激烈争论后作出正确决策，不失时机地歼灭秦军。n 在秦晋崤之战后，作者抑晋扬秦。晋内部矛盾更加公开化，轻失战果，招致后患；秦能吸取教训，鼓舞士气，重整军威。n 从以上分析可见，作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。郑与秦、晋比较，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国，反对秦
17、国恃强凌弱。“弦高犒师”的故事一直为人们传诵。冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃，出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜。曰：“君命大事。将有西师过轶我，击之，必大捷焉。”一、擅写战争1、略写战争场面，重在揭示战争胜负的规律。2、善于抓住主要矛盾，将众多纷纭的历史事件、交错复杂的诸多矛盾、性格迥异的各色人物有机的结合在一起。二、外交辞令精彩,擅长以人物语言来描写人物。三、行文严密，反复照应。写作特写作特 点点通假字：n（1）其北陵，文王之所辟风雨也：避n（2）寡君若得而食之不厌：餍n（3）堕军实而长寇雠：隳n（4）君之惠，不以累臣衅鼓：缧n（5）乡师而哭：向n(6)则束载、厉兵、秣马矣:砺n(7)唯是脯资
18、饩牵竭矣 粢n(8)公使阳处父追之 甫文言知识整理-词类活用1、名词作动词：n（1）若潜师以来：发兵n（2）秦师遂东：向东出发n（3）左右免胄而下：下车步行n（4）郑商人弦高将市于周：做生意n（5）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料n（6）遂墨以葬文公：穿黑色衣服n（7）晋于是始墨：同上n（8）武夫力而拘诸原：竭尽全力n（9）秦伯素服郊次：穿素服n2、名词作状语：n（1）秦伯素服郊次：在郊外n3、形容词作名词：n（1）劳师以袭远：远方的国家n（2）入险而脱：险要的地方n4、动词用作名词：n（1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物n5、意动用法：n（1）秦不哀吾丧：以为哀n6、使动用法：、使动用法：n（1
19、）劳劳师以袭远：师以袭远：使使劳累劳累n（2）而以贪）而以贪勤勤民：民：使使辛劳辛劳n（3）以）以闲闲敝邑：敝邑：使使休息休息n（4）以）以逞逞寡君之志：寡君之志：使使满意满意n（5）孤违蹇叔，以）孤违蹇叔，以辱辱二三子：二三子：使使受辱受辱n其其 n（）郑人使我掌其北门之管（）郑人使我掌其北门之管（他们的，（他们的，代词）代词）n（）吾见师之出而不见其入也（）吾见师之出而不见其入也（它，指（它，指秦军，代词）秦军，代词）n（）其南陵，夏后皋之墓也（）其南陵，夏后皋之墓也（其中，代（其中，代词）词）n（）吾子取其麋鹿）吾子取其麋鹿（那里的，指原圃中（那里的，指原圃中的，代词）的，代词）n（）吾
20、其还也（）吾其还也（表示祈使语气，副词）（表示祈使语气，副词）n（）其为死君乎（）其为死君乎（难道，表示反问语气，（难道，表示反问语气，副词副词 为n1师之所为，郑必知之2为吾子之将行也3为从者之淹4何施之为 5莱驹为右三、特殊句式：n1、判断句判断句 劳师以袭远，非所闻也劳师以袭远，非所闻也n 其北陵，文王之所辟风雨也其北陵，文王之所辟风雨也n2、宾语前置句、宾语前置句：尔何知！尔何知！何施之为何施之为n3、定语后置句、定语后置句：牛十二：牛十二n4、介词结构后置、介词结构后置：n（1）使出师于东门之外）使出师于东门之外n（2）郑商人弦高将市于周）郑商人弦高将市于周n（3）吾子淹久于敝邑）吾
21、子淹久于敝邑n（4）败秦师于殽）败秦师于殽n（5）使归就戮于秦）使归就戮于秦课文研读:1第一段写的两个场面分别是什么?2这两个场面的最主要人物是谁?3在这两个场面中蹇叔说了什么?4他的语言表明什么?5蹇叔对战争的预测应验了吗?具体从文章当中什么地方看出来?6王孙满从出征的秦军看到什么?写王孙满对秦军的看法有何作用?7郑国商人弦高与秦军做了两件什么事?这一内容在文章中有何作用?8第七段主要写了怎样的内容?孟明的话印证了什么?9第八段中原轸和栾枝各自的主张和理由是什么?原轸是怎样驳倒对方观点的?10第四至九段与文章前三段的关系?11围绕着”晋释三帅”写了哪几件事?又反映出什么问题?12最后一段在全
22、篇中有何作用?文章主旨文章主旨n 文章通过崤之战的历文章通过崤之战的历史事实，明确无误地告诉史事实，明确无误地告诉人们：骄纵轻敌，必败；人们：骄纵轻敌，必败；只有知己知只有知己知 彼，才能百战彼，才能百战不殆。不殆。66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰
23、68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损
24、失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就
25、像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。
26、马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生
27、出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的
28、时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到
29、好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
30、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二
31、人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度
32、的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
