1、lpw怀疑与学问怀疑与学问lpw教学目的 1认识“怀疑”对做学问的重要意义。2学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。3学习本文通过事例和讲道理论证论点的方法。lpw重点难点1重点：（1）学习本文中心论点的提出。（2）学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。2难点：学习举例论证和道理论证的方法。lpw查工具书，解释下列词语。虚妄：墨守：不攻自破：辨伪去妄：停滞：没有事实根据的。战国时期的墨子善于守城，后来就用“墨守成规”表示因循守 旧，不肯改进。不用攻击，它自己就破灭。形容论点站不住脚，经不起 反驳或攻击。辨别虚假的并除去不合实际的。指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。l
2、pw作者简介 顾颉刚（18931980），历史学家，江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于怀疑与 辨伪，有不少创见。编有古史辨、著有汉代学术史略、史林荣识初编等。lpw导语 一切有成就者，都是脑子里装满了问号的人。古人云：“学贵有 疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。顾颌刚从小就敢于提出疑问，进行考 证。有一次，他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，有的放纸鸢，有的舞龙灯，有的点爆竹，题为百子图。他知道文王有100个儿子，以为这一幅图画的是文王的家庭，就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪，为什么这样一个名人儿子竟 如此难
3、考证。后来才知道文王百子说是从诗经中来，只是一种谀颂 之词，并非实事。这就是做学问。我们在学习中有心存疑问，勇于提 问，不耻下问，随时反问，善于提问，只是这样才能提高自己的学识水平。这篇课文议论怎样做学问，阐明了怀疑和学问之间的关系。这篇课文议论怎样做学问，阐明了怀疑和学问之间的关系。通过通过 学习这篇课文对我们今后怎样做学问，一定会有很大的学习这篇课文对我们今后怎样做学问，一定会有很大的启发。启发。lpw默读课文，找出本文的中心论点和两个分论点（1）中心论点：治学必须有怀疑精神。（2）分论点：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。lpw试找出本
4、文的事实论据和道理论据（1）事实论据：譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。听说古代有三皇、五帝 听说“腐草为萤”戴震善问的例子（2）道理论据：“学者先要会疑”。程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”张载 “尽信书不如无书”孟子 lpw小结 本文围绕着中心论点，分设了两个分论点，分层次地进行论述，条 理清楚，中心明确。文章运用许多事实论据和道理论据，有力地证明 了中心论点。lpw1提问：本文的中心论点是怎么提出来的？本文的中心论点是借用古代学者程颐和张载的名言 提出来的。这种写法，既开门见山提出了论点，同时名言本身也是证明 中心论点的有力论据，增强了论点的说服力。lpw2、提问：
5、本文的两个分论点是怎样找出来的？第6段开头一句是承上启下的总结句，也是两个分论 点。中心论点从“消极”和“积极”两个方面进行阐述。lpw3提问：第3段举国难危急的时候有许多口头的消息的例子证明 了什么？证明了别人的传说，不一定可靠。引出“我们对于传 说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”的道理。lpw4提问：什么是怀疑的精神？这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的 精神。lpw5提问：第4段举“三皇五帝”、“腐草为萤”两则事例证明了什么？这两则事例告诉我们怎样以怀疑的精神做学问。lpw6提问：我们不论对于哪一本书，哪一学问，都要有什么样的态度呢？都要经过自己的怀疑：因怀疑而思
6、索，因思索而辨别是非。lpw7提问：“怀疑”“思索”“辨别”这三步骤能否前后对换？为什么？不能。因为这三个步骤是按人们认识事物的过程，先 对事物产生怀疑，再进一步思索疑点，辨明正确与错误。前后）顺序不能 对换。lpw8提问：第6段的层次应如何划分?第一层（句）：承上启下，总结上文，提出本段论点。第二层（句）：从道理上论证第句的论点。其中句 是从反面论证，句从正面论证，通过正反对比论证怀疑精神对治学 的重要性。第三层（578句）：用戴震治学善问的例子论证第句的论点。其中第6段提出本段中的一个小论点：“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，第78句用戴震治学善问的事例来证明第6 句，从而
7、也证明了第句的论点。lpw第四层（10句）：正面论述了一切学问家以怀疑精神做学问，会对文化建设起巨大作用。第五层（11句）：反面补述墨守前人旧说的恶果。第四、五层从正反两个方面讲道理，论述第句的论点。lpw看课后练习四，回答课后练习四的四个小问题。答：（l）第2段，第4段是先讲道理，再举事例。第1段、第3段、第5 段以道理论证为主。第直段引用朱喜、陈献章的话、第2段引用孟子的话、第4段引用李四光的话作为讲道理的依据。（2）相同之处在于都以名人名言作为道理论据论证中心论点。不同之处课文的中心论点是借用古代学者程颐和张载的名言提出的；短 文则先开门见山提出明确的中心思想，然后再引用名人名言进行论证
8、。lpw（3）本文第3段和第5段的论述，是课文所没有的，我认为这些论 述是很有道理的。第3段“疑能增进兴趣”带着疑问去读书，其味无穷。第5段提出不仅要敢疑还要善疑。（4）标题读书贵有疑谈“疑”等。lpw小结 本文中心论点鲜明突出，论证层层深入，精辟充分。用分论点论证 中心论点，事理分析得透彻周密。文章引用名人名言、举事例进行论 证，使文章有理有据，增强了文章的说服力。lpw制作：刘佩雯制作：刘佩雯The end！激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石
9、乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事
10、。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
