1、第一章第一章 语音语音 拼读法记忆单词拼读法记忆单词 很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很
2、大程度上，能节省学生记单词己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。的时间和不少痛苦。apologize第一讲：语音 题型题型在下列每组单词中，有一个单词的划在下列每组单词中，有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音线部分与其他单词的划线部分的读音不同。不同。1.A.about B.south C.loud D.youth(2011)Dau u第第1小题小题第第2小题小题第第3小题小题 第第4小题小题第第5小题小题2008 字母组合ai辅音b元音o元音a辅音c2009 辅音b字母组合ea 元音u字母组合th 元音o2010 字母组合ai辅音s元音u辅音y字母组
3、合tion2011字母组合ou辅音c元音a辅音th辅音b2012 辅音y字母组合ai辅音s辅音c元音e2013 元音a辅音c元音u辅音ch字母组合ou265 5个个：元音字母：元音字母：a,e,i,o,u半元音字母：半元音字母：y（可作元音字母，可作辅音字母）（可作元音字母，可作辅音字母）辅音字母：（余下的辅音字母：（余下的2020个）个）音素音素 英语音素就是英语发音的最小单位。一个发音动作形成一个音素。s ea tseat s i t 音素是最小的语音单位，记录音素的符号音素是最小的语音单位，记录音素的符号叫音标。用叫音标。用 或者或者/表示。表示。音素音素（4848）元音元音（2020）
4、辅音辅音（2828）单元音单元音（1212）双元音双元音（8 8）1.元音（a、e、i、o、u）i:舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。此音是长元音，一定注意把音发足。tea beach green i A.舌前部向硬腭抬起，比i:低 B.唇形扁平，牙床开得比i:宽 big sit little city 舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。上下齿间可纳一个食指。left best egg 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。happy bad any /:/舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。dirty work birdshirt
5、/舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。about tiger later/双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音。ugly but come lunch supper /u/双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。book look The cook cooks good food/u:/./u:/双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。zoo fool/：/双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。party grass /:/发音要领：舌身尽量降低并后缩，舌后部抬
6、起。双唇收圆更收小，稍前突。发音延续较长。walk wall /舌身尽量降低并后缩，舌后部抬起，口形稍收圆，开口比/:/大但不向前突出。发音短促。hot dog /ei/发音要领：A、口型由/e/向/i/滑动，从半开到半合。B、发音过程中下颚向上含拢，舌位也随之稍抬高。waiter pay /ai/A、开始部分/a/是个前元音，舌位更靠前，发音时舌尖必须抵住下齿。B、从/a/的部位向/i/滑动，口形从开到合，音要发足。tiger like /au/开始部分和/ai/中的/a/相同；由/a/向/u/滑动时把双唇逐渐收成圆形，口形由大到小。并把舌后部稍稍抬起。how about /u/发音时由/向
7、/u/自然滑动，滑动过程中，口形逐渐由半开到小而圆，舌位由半低到高。no go/i/发音时由/向/i/自然滑动，但不到/i/舌位就停止了。滑动过程中双唇逐渐由圆变扁，口形由大到小。boy joy /i/发音要领：发音时由/i/向/自然滑动，滑动过程中/i/发音较清楚，发音较弱，双唇始终半开。idea dear /发音要领：由/e/向/自然滑动，滑动过程中，开口程度稍稍收小。where chair/u/发音要领：发音时由/u/向/自然滑动，口形由收圆变为半开。poor sure /p/and/b/发音要领：双唇紧闭，气流突然冲开双唇，冲出口腔。/p/是清辅音，声带不震动。/b/是浊辅音，声带振动
8、。pop park back bad 挑战环节！A big black bug bit a big black bear,made the big black bear bleed blood.大黑虫咬大黑熊，大黑熊流血了！/k/and/g/A、舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。B、/k/是清辅音，/g/是浊辅音 kind cat good dog/f/v/f/上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。/v/上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。/f/是清辅音，/v/是摩擦音 feel floor give arrive/s/z/A、双唇微开，上下
9、齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。B、/s/是清辅音，/z/是浊辅音。sit size zoo use /上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。/上下齿咬舌尖，再送出气流，但须振动声带，并使舌齿互相摩擦。/是清辅音，/是浊辅音。think thin their that /t/d/发音要领：A、舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。B、/t/是清辅音，/d/是浊辅音。take talk do good/and/发音要领：舌身抬起靠近硬腭，舌端抬向上齿龈，形成狭长通道，气流有此通过，双唇稍微收圆并略突出。/是清辅音，声带不震动，/是浊清辅音，声带震动 she s
10、hort vision usually /r/发音要领：舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略成凹形，舌身两侧收拢，双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出。是浊辅音，声带振动。rain read /h/发音要领：气流不受阻碍，自由流出口腔，只在通过声门时发出轻微的摩擦，声带不震动，是清辅音。he hear /t/and/d/t/双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，发“吃”音。清辅音。/d/双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，并振动声，发“之”音。浊辅音。change cheap jeep joke/tr/and/dr/tr/舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气
11、流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。清辅音。/dr/舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。浊辅音。country tree dry drink/ts/and/dz/ts/舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”这摩擦音。清辅音。/dz/舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”这摩擦音。浊辅音。wants rests rides friends/m/双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。me time/n/双唇微闭，
12、舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。sun not/双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。bank thinkxian，xiang/l/双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。like old /w/发音要领：舌后部向软颚抬起，双唇收得很圆很小，并向前突出，声带振动。发音短促，一经发出，立刻到后面的元音滑动，起辅音的作用。we wait/j/发音要领：舌前部向硬颚尽量抬起，双唇向两旁伸展成扁平形，声带振动。yes you 闭音节：如果单个元音字母后存在阻挡元音继续拉长发音的辅音字母，那么这个元音的发音就受到辅音的封闭，如：it，big，bank，let 等。开音节：元音字
13、母结尾的辅音字母加不发音的字母e结尾的r、w、y除外元音字母在重读开音节中的读音在重读闭音节中的读音a lake,name,facemap,bad,capeshe,be,webed,sell,peni nine,like,pipeit,did,hitoso,go,norod,lot,hotuju:use,cube,muleus,gun,sun 下载“音标”的app（application）登录公共邮箱，观看视频v单音节词单音节词：英语的单词仅包含一个音节：英语的单词仅包含一个音节(一个元音一个元音)v双音节词或多音节词双音节词或多音节词：英语的单词包含：英语的单词包含两个或多个音节。两个或多个
14、音节。如：如：I a he hi如：如：apple pl university junvstv注：注：在双音节词或多音节词中，读得在双音节词或多音节词中，读得特别响亮的那个音节叫做重读音节特别响亮的那个音节叫做重读音节（一般带重音符号（一般带重音符号“”），其他为非），其他为非重读音节。重读音节。v单音节词本身就是重读音节单音节词本身就是重读音节语音题的应对方法Tips:Tips:1.找同类项法。先从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的项。由于这三个选项读音相同，为同类项，均非答案，那么最后剩下的选项即为该题答案。2.排除法。也是先从四
15、个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音不同，其中之一必定是答案。再从其中找出一个熟悉的选项，以确定这两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项。Homework 完成第一章练习P7-P8 预习第二章第一节名词 熟读以 W,Y,Z开头的单词还有P235 1、-ed 有三种读音：/t/、/d/、/it/2、读音规则口诀清则清，响则浊，t、d 后面读/id/，*清辅音后的 ed 读作清辅音/t/，如：worked，developed，missed *元音和浊辅音后的 ed 读作浊辅音/d/，如：浊辅音后opened，moved，bagged；元音studied，played，allowed *字母 t 和 d 后的ed 读作/it/，如：admitted，wanted，bended，landed名词复数形式的读音 教材P9
