1、 Unit 9 What does he look like? Section B 2a -2c The third period 教材分析 本节课教学核心项目是“描述人的外貌” （Describe People） ，涉及到 讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕 着罪犯与画像师间描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、 发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习， 以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人 的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单 的英语进行交际和交流，所以在学
2、习活动中，学生能通过交换对不同人物的 描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 教学目标 I知识目标 1 单 词 ： artist, crime, criminal, put, each, way, describe, differently, another, end, real 2句型：What does she/he look like? Im thin. /Theyre medium height. He/She is tall. He/She has curly hair. II能力目标： 1能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。 2能概括人物的外
3、貌特征并根据人物特征推理出某一人物。 3能替自己和别人进行新形象设计， 能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。 4能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵 活运用，用这些词组及句型描述别人的外表，提高写作水平。 III情感态度目标： 1通过描述同学、自己、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会 交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。 2培养正确的审美观，懂得心灵美比外表美更重要。 。 3 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情 享受学习的乐趣。 IV 文化意识目标： 了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解在中西方文化中表达
4、自己 的观点时存在的差异，我们比较委婉，而西方人则比较直接些，对学生进行 不同文化意识的渗透。同时让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审 美意识；让学生了解不同外貌作用的背景知识，实现跨学科交流的目的 1继 续提高听读能力。 教学重点 掌握本课新单词和句型和熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用 于生活中。 教学难点 掌握描述人物外貌的方法，能尽可能完整地描述人的外貌。 整体认知 Section B 中的教学是在 Section A 的基础上展开的，不少知识点都是以 旧带新，把所学的目标句型进行实际的综合运用。 先以 Activity 1a 入手继续学习描述人的外貌特征的词和短语，再以 A
5、ctivity1b 进行实际操练, Activity 2a,2b 是一个综合阅读练习，来展示学 生的听力能力，并以听力内容为基础，通过 Activity 2a 中描述自己的罪犯 的外貌的练习实现英语交际的功能。 教学方法：任务型教学 自主学习 合作展示 磁带 教学过程 一、复习 让学生通过 ppt 描述明星，然后以班上的同学为例来描述其外观形象， 对话展示。 He is short, but he is very heavy, He has handsome black hair. 二、导入 1. 教师展示媒体资源课件上的图片，进行简单的描述。 2. 教师展示另一张图片，通过提问的方式，引导学
6、生进行描述。 三、教学 SectionB2a 1. 用课件展示 Picture 1，教师接着说：Now boys and girls，watch the screen, please （板书 1tall；2curly；3glasses；4black hair；5blonde hair； 6short) 2学习以上单词。 3教师展示一些名人的图片，举例进行描述。 1)Yao Ming 一 has black hair. 2)Han Hong 3）Fan Bingbing . 四、教学 SectionB-2a,2b 1. Look at the words in 2a. Finish2a. 2.
7、Read through the passage quickly. Finish2b. 3.Read the passage again. Finish 2c. -What does the real criminal look like? -He is a short and heavy old man, and he has short black hair. 4.Check the answers. 五、Free talk 1.What do you think of Joes job? Its interesting, but sometimes Its difficult. 2. C
8、an you describe it in other words? Its fun/boring/easy/good/cool/ important/ 六、教学拓展 Be a dreamer and a good man for the society (做一个有理想、有益于社会的人) 七、练习 用每一句中的形容词的反义词填空， 1My brother David isnt tallHe is _ 2Jonny has curly hair. But his mother has _hair. 3Sam is a heavy man. Tom is a _ man. 八、板书设计 Unit9What does she look like? What does he/she look like? He/She is tallIm thin. He/She is of medium height He/She has short/ long/ curly hair
