1、第十五章 电流和电路第1节 两种电荷九年级九年级 物理物理 上册上册 人教版人教版课前导入“怒发冲冠怒发冲冠”想一想：想一想：出现上述现象的原因是什么？出现上述现象的原因是什么？请请点点击击图图片片欣欣赏赏视视频频课前导入1.用你手中的用你手中的塑料笔杆塑料笔杆摩擦你的摩擦你的头发头发，看它能否吸，看它能否吸起碎纸屑和头发？起碎纸屑和头发？2.再用再用塑料笔杆塑料笔杆摩擦你的摩擦你的上衣上衣；裤子；鞋子，看能；裤子；鞋子，看能否吸起碎纸屑和头发？否吸起碎纸屑和头发？3.再用你的再用你的塑料尺塑料尺摩擦你的摩擦你的书书，看能否吸起，看能否吸起碎纸屑和头发？碎纸屑和头发？一 起 做1.电荷:物体有
2、了吸引轻小物体的性质就说物体带了”电”或带了电荷。(是一种物质属性)2.摩擦起电:课堂探究知识点一 两种电荷玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛皮摩擦后分别靠近带电的另一根玻璃棒和橡胶棒，观察现象。课堂探究实验观察1电荷间的相互作用点点击击图图片片观观察察实实验验 既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷正电荷，用毛，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷负电荷。电荷间的作用规律：电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引电荷相互吸引。两种电荷两
3、种电荷正电荷正电荷:负电荷负电荷:“+”“-”实验结果电荷的多少叫做电荷的多少叫做电荷量电荷量，简称，简称电荷电荷。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大；一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。约有几十库仑。两个电荷量分别为两个电荷量分别为1C的带电体，相距的带电体，相距1km，相互，相互作用力约为作用力约为9 000 N。可见：。可见：库仑是一个很大的单位库仑是一个很大的单位。电荷的单位：电荷的单位：库仑库仑，简称：，简称：库库，符号：，符号：C C 电荷量及其单位电荷量及其
4、单位 课堂探究金属球金属球绝缘垫绝缘垫金属杆金属杆金属箔金属箔金属罩金属罩接线柱接线柱构造构造验验电电器器的的结结构构 课堂探究课堂探究演示1 验电器测试物体是否带电点点击击图图片片观观看看实实验验用带电体用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上。金属箔带转移到验电器的两片金属箔上。金属箔带同种电同种电荷，相互排斥而张开。荷，相互排斥而张开。原理原理 同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥所带电荷量越多，金属箔张开的所带电荷量越多，金属箔张开的角度越大角度越大实验结果知识点二 原子及其结构课堂探究原原子子结结构构示示意意图图课堂探究1.1
5、.原子由原子核和电子组成原子由原子核和电子组成.2.2.原子核带正电原子核带正电，核外，核外电子带负电电子带负电，绕核高速运动，绕核高速运动。任何带电体所带电荷量都是任何带电体所带电荷量都是e e的整数倍。的整数倍。电子是带有电子是带有最小电荷最小电荷的粒子。人们把最小的粒子。人们把最小电荷叫做电荷叫做元电荷元电荷，常用符号，常用符号e e表示。表示。e=1.610-19C课堂探究课堂探究课堂探究摩摩擦擦起起电电的的原原因因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。不同物质的原子核束缚电子的本领不同。失失去部分电子的物体带去部分电子的物体带正正电，电，得得到多余电子到多余电子的物体带等量的的物体带
6、等量的负负电电 摩擦起电的原因摩擦起电的原因摩擦起电的实质摩擦起电的实质 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。电子的转移电子的转移课堂探究知识点三 导体和绝缘体课堂探究点点击击图图片片观观看看实实验验演示2 电荷在金属棒中的定向移动实验表明实验表明有一部分电荷通过金属棒从有一部分电荷通过金属棒从A转移到了转移到了B，电荷发生了，电荷发生了定向转移。定向转移。金属棒比橡胶棒更容易导电金属棒比橡胶棒更容易导电课堂探究实验结果导体和绝缘体的识别导体和绝缘体的识别课堂探究点点击击
7、图图片片观观看看常见的导体常见的导体:金属、人体、大地、金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水石墨、酸碱盐的水溶液等。溶液等。常见的绝缘体常见的绝缘体:橡胶、玻璃、塑橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。料、空气、油等。容易导电容易导电的物体的物体不容易导电不容易导电的物体的物体导体绝缘体课堂探究 导体导体之所以容易导电，是因为导体内有大量的之所以容易导电，是因为导体内有大量的自由电荷自由电荷，导体就是利用自由电荷的，导体就是利用自由电荷的定向移动定向移动来导来导电的；而绝缘体内电的；而绝缘体内自由电荷数少自由电荷数少，因此绝缘体不容，因此绝缘体不容易导电。易导电。课堂探究导体与绝缘体的实质导体与绝缘体的
8、实质课堂探究实验表明实验表明导体与绝缘体在一定条件下可以导体与绝缘体在一定条件下可以相互转化。相互转化。导体和绝缘体之间没有绝对界限导体和绝缘体之间没有绝对界限导体与绝缘体的相互转化导体与绝缘体的相互转化课堂小结谢 谢 观 赏1.即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。这表明方程可能是不稳定的：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同.2.在不稳定或混沌的系统中，一般地存在一个时间尺度，初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气
9、绕地球吹一圈的时间。3.人们可以在五天之内作相当准确的天气预报，但是要做更长远得多的天气预报，就既需要大气现状的准确知识，又需要一种不可逾越的复杂计算。我们除了给出季度平均值以外，没有办法对六个月以后做具体的天气预报。4.我们还知道制约化学和生物的基本定律，这样在原则上，我们应能确定大脑如何工作。但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。这样，尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它。5.宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌，尽管其时间尺度很长。这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越
10、来越大。在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混沌的。我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快。这意味着我们周围的宇宙正在膨胀：不同星系间的距离随时间而增加。7.中国这块大地上，存在过许多民族。这许多民族，不管是共时态存在还是历时态存在，均可以寻到某种内在的关系。族与族之间的关系有两种：一为血缘性；另为社会性。民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系。8.目前，虽然“大众创业、万众创新”的热潮已遍及全国，很多有志青年步入创业大军，但大学生创业成功率低仍是一个不争的事实。可以说，我国大学生创业还处于起步阶段，真正实现大学生从入学到毕业、从毕业到创业，仍需要全方位、多角度、系统化的理念和实践支撑，需要更多的社会力量去思考、探索。因此，要想创业成功，仅仅具有迎难而上的勇气是不够的。
