1、专题突破方案专题突破方案第一部分第一部分专题五细胞的生命历程专题五细胞的生命历程返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物 最新考纲最新考纲 1.细胞的生长和增殖的周期性细胞的生长和增殖的周期性()2.细胞的无丝分裂细胞的无丝分裂()3.细胞细胞的有丝分裂的有丝分裂()4.细胞的减数分裂细胞的减数分裂()5.动物配子的形成过程动物配子的形成过程()6.动物的受精动物的受精过程过程()7.细胞的分化细胞的分化()8.细胞的全能性细胞的全能性()9.细胞的衰老和凋亡以及与人体细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系健康的关系()10.癌细胞的主要特征及防治癌细胞的主要特征及防治()0202突破核心考点03
2、03提升核心素养栏目导航0101构建知识体系返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物0101构建知识体系DNA分裂期分裂期纺锤体纺锤体漂洗漂洗染色染色基因的选择性表达基因的选择性表达形成不同组织、器官形成不同组织、器官稳定性稳定性含有本物种的全套遗传物质含有本物种的全套遗传物质离体后形成新个体离体后形成新个体同源染色体同源染色体着丝点着丝点均等均等变形变形原癌基因和抑癌基因发生突变原癌基因和抑癌基因发生突变无限增殖无限增殖降低降低基因控制的细胞编程性死亡基因控制的细胞编程性死亡返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物1(教材必修教材必修1 P111：“批判性思维批判性思维”)细胞体积并不是越小越好
3、，细胞的最小限细胞体积并不是越小越好，细胞的最小限度由什么来决定？度由什么来决定？提示提示由完成细胞功能所必需的基本结构由完成细胞功能所必需的基本结构(如核糖体如核糖体)和物质和物质(如酶如酶)所需的空间决所需的空间决定。定。2(教材必修教材必修1 P118“图示信息图示信息”)图图610中分化形成的不同细胞遗传物质相同中分化形成的不同细胞遗传物质相同吗？为什么？吗？为什么？提示提示相同，因为这些不同的细胞是由一个受精卵通过有丝分裂分化形成的。相同，因为这些不同的细胞是由一个受精卵通过有丝分裂分化形成的。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物3(教材必修教材必修1 P119：“相关信息相关信息
4、”)在转基因动物的培育中为什么将目的基因导在转基因动物的培育中为什么将目的基因导入受体细胞必须选用受精卵或早期胚胎细胞？入受体细胞必须选用受精卵或早期胚胎细胞？提示提示因为受精卵或早期胚胎细胞具有全能性。因为受精卵或早期胚胎细胞具有全能性。4(教材必修教材必修1 P122“文字信息文字信息”)举例说出自由基对细胞的危害。举例说出自由基对细胞的危害。提示提示攻击生物膜造成生物膜损伤；攻击攻击生物膜造成生物膜损伤；攻击DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质，可能引起基因突变；攻击蛋白质使蛋白质活性下降。使蛋白质活性下降。5(教材必修教材必修1 P122“文字与图示文字与图示”)什么叫端粒？有怎样的作
5、用？什么叫端粒？有怎样的作用？提示提示每条染色体的两端都有一段特殊序列的每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。端粒具有保护内，称为端粒。端粒具有保护内侧正常基因的侧正常基因的DNA序列的作用。序列的作用。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物6(教材必修教材必修1 P126“文字信息文字信息”)癌症的发生是单一基因突变的结果吗？癌症的发生是单一基因突变的结果吗？提示提示癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生56个基个基因突变累积，因此老年人的患癌率较高。因突变累积，因此老年人的患癌率较高。7(教材必修教材必
6、修2 P20“图图26”)AaBb位于一对同源染色体上，发生交叉互换后，一位于一对同源染色体上，发生交叉互换后，一个精个精(卵卵)原细胞可产生多少种子细胞？原细胞可产生多少种子细胞？提示提示4种子细胞。种子细胞。8(教材必修教材必修2 P25“想像空间想像空间”)子代从双亲各继承的染色体和子代从双亲各继承的染色体和DNA的数量相等的数量相等吗？吗？提示提示子代从双亲各继承了半数的染色体，但从双亲中继承子代从双亲各继承了半数的染色体，但从双亲中继承DNA的数量是不相等的数量是不相等的。的。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物1植物细胞有丝分裂末期形成赤道板，赤道板扩展形成细胞壁。植物细胞有丝分
7、裂末期形成赤道板，赤道板扩展形成细胞壁。()2有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引，使着丝点分裂，姐妹染色单体分开。有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引，使着丝点分裂，姐妹染色单体分开。()3一个处于细胞周期中的细胞，如果碱基一个处于细胞周期中的细胞，如果碱基T与与U被大量利用，则该细胞不可能处被大量利用，则该细胞不可能处于细胞周期的分裂期。于细胞周期的分裂期。()4某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化。某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化。()5小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞过程中，发生了细胞分化且能体现体细小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞过程中，发生了细胞分化且能体现体细胞全能性。胞全能性。()
8、返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物6衰老细胞内染色质收缩影响衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制和转录。复制和转录。()7细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。()8原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。()9非同源染色体自由组合导致基因重组仅发生在减数分裂中。非同源染色体自由组合导致基因重组仅发生在减数分裂中。()10同一生物体不同时刻产生的精子或卵细胞染色体数一般相同，染色体组成一同一生物体不同时刻产生的精子或卵细胞染色体数一般相同，染色体组成一般不同。般不同。()返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物0
9、202突破核心考点1(2016海南卷海南卷6)下列与细胞周期有关的叙述，正确的是下列与细胞周期有关的叙述，正确的是()A等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期B在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期C细胞周期中染色质细胞周期中染色质DNA比染色体比染色体DNA更容易复制更容易复制D肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长考点考点1 1细胞周期与有丝分裂细胞周期与有丝分裂C返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析等位基因的分离发生在减数分裂过程中，减数分裂
10、没有细胞周期，等位基因的分离发生在减数分裂过程中，减数分裂没有细胞周期，A A项错项错误；纺锤丝出现在有丝分裂前期，误；纺锤丝出现在有丝分裂前期，B B项错误；项错误；DNADNA复制需要解螺旋，染色体高度螺旋复制需要解螺旋，染色体高度螺旋化，难以解旋，化，难以解旋，C C项正确；染色体存在于分裂期，分裂期的时间远小于分裂间期。项正确；染色体存在于分裂期，分裂期的时间远小于分裂间期。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物A该种siRNA可能会使细胞周期延长(2)正常的体细胞中存在原癌基因和抑癌基因，原癌基因和抑癌基因分别包含若干个基因，不是单一基因突变就能导致细胞癌变。蜜蜂未受精的卵细胞发育成
11、雄蜂能体现动物卵细胞具有全能性。C不具有细胞周期 D比神经细胞容易培养每个细胞周期先有分裂间期再有分裂期，因此“一长一短”构成一个完整的细胞周期。7细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。分化程度：体细胞生殖细胞_受精卵下列相关叙述，正确的是()B因为iPS细胞能不断分裂分化，所以iPS细胞更易衰老D对：药物D对药物X有抑制作用，若药物X为蛋白质，其抑制原理可能是药物D改变了药物X的空间结构，导致药物X的活性降低。7细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。若配子中出现XY在一起时，则一定是M分裂异常。D两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同(1)高度分化的细胞不分裂，没有细胞周期，如洋葱
12、表皮细胞、浆细胞、效应T细胞等。3下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是()素养强化点1问题驱动强化语言表达(2)秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制_，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。C返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析A A对：乙组细胞数增加最快，应该是加入了药物对：乙组细胞数增加最快，应该是加入了药物X X后进行的培养。后进行的培养。B B对：丙对：丙组细胞开始时增殖速度与乙组几乎相同，曲线和乙组基本重合，后期比乙组慢，说明组细胞开始时增殖速度与乙组几乎相同，曲线和乙组基本重合，后期比乙组慢，说明丙组先加入药物
13、丙组先加入药物X X促进细胞增殖，后期加入药物促进细胞增殖，后期加入药物D D，抑制了药物，抑制了药物X X的作用。的作用。C C错：若乙错：若乙组先加入药物组先加入药物D D，后加入药物，后加入药物X X，其细胞数变化曲线开始应与甲组基本重合，后期略，其细胞数变化曲线开始应与甲组基本重合，后期略有增加。有增加。D D对：药物对：药物D D对药物对药物X X有抑制作用，若药物有抑制作用，若药物X X为蛋白质，其抑制原理可能是药为蛋白质，其抑制原理可能是药物物D D改变了药物改变了药物X X的空间结构，导致药物的空间结构，导致药物X X的活性降低。的活性降低。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生
14、物3(2017全国卷全国卷29)利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题：细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题：(1)DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可合成可逆抑制剂，处于逆抑制剂，处于_期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的在细胞周期的_期，以达到细胞周期同步化的
15、目的。期，以达到细胞周期同步化的目的。(2)秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制水仙素能够抑制_，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞秋水仙素处理的细胞_(填填“会会”或或“不会不会”)被阻断在间期。被阻断在间期。(3)血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化。分裂间期的特点是同步化。分裂间期的特点是_(答出答
16、出1点即可点即可)。分裂分裂间间(或答：或答：S)纺锤体形成纺锤体形成不会不会完成完成DNA复制和有关蛋白质的合成复制和有关蛋白质的合成返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析(1)DNA合成可逆抑制剂能抑制合成可逆抑制剂能抑制DNA的复制，的复制，DNA复制发生在细胞分裂的复制发生在细胞分裂的间期，因此，加入间期，因此，加入DNA合成可逆抑制剂会使细胞停滞在细胞周期的间期合成可逆抑制剂会使细胞停滞在细胞周期的间期(或或S期期)，而，而处于分裂期的细胞不受影响。处于分裂期的细胞不受影响。(2)秋水仙素能抑制细胞分裂前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，不会将细胞秋水仙素能抑制细胞分裂前期纺
17、锤体的形成，使染色体数目加倍，不会将细胞分裂阻断在间期。分裂阻断在间期。(3)细胞在分裂间期进行活跃的物质准备，完成细胞在分裂间期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。合成，同时细胞有适度的生长。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物ABCAabcde返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物DNA合成期合成期ab或或cd返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物2熟记有丝分裂的变化特点熟记有丝分裂的变化特点前前末末前前末末DNA复制复制着丝点分裂着丝点分裂返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物 易错警示易错警示 辨析细胞周期的四个易
18、错点辨析细胞周期的四个易错点(1)高度分化的细胞不分裂，没有细胞周期，如洋葱表皮细胞、浆细胞、效应高度分化的细胞不分裂，没有细胞周期，如洋葱表皮细胞、浆细胞、效应T细细胞等。胞等。(2)进行减数分裂的细胞没有细胞周期，但若精原细胞通过有丝分裂增殖，则有细进行减数分裂的细胞没有细胞周期，但若精原细胞通过有丝分裂增殖，则有细胞周期。胞周期。(3)秋水仙素秋水仙素(或低温或低温)作用于细胞分裂前期，抑制纺锤体的形成；抗癌药物一般抑作用于细胞分裂前期，抑制纺锤体的形成；抗癌药物一般抑制癌细胞的制癌细胞的DNA复制，即作用于细胞分裂的间期。复制，即作用于细胞分裂的间期。(4)在受到抗原刺激后，在受到抗原
19、刺激后，B细胞和记忆细胞迅速增殖，细胞周期变短。细胞和记忆细胞迅速增殖，细胞周期变短。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物考向考向1以细胞周期为载体考查理解和信息获取能力以细胞周期为载体考查理解和信息获取能力1科研人员利用科研人员利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸标记进行有丝分裂的某一动物细标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸标记进行有丝分裂的某一动物细胞，在不同间隔时间下进行放射显影，得到如图所示结果胞，在不同间隔时间下进行放射显影，得到如图所示结果(A开始观察，细胞已被标开始观察，细胞已被标记，记，B标记细胞开始进入分裂期，标记细胞开始进入分裂期，C观察到的细胞分裂图像为后期，观察到的细胞分裂图像为后
20、期，D开始观察到两个开始观察到两个细胞被标记，细胞被标记，E标记细胞开始进入分裂期，标记细胞开始进入分裂期，F观察到被标记的细胞分裂成两个子细观察到被标记的细胞分裂成两个子细胞胞)。以下说法错误的是。以下说法错误的是()A实验中采用的研究方法之一是同位素标记法实验中采用的研究方法之一是同位素标记法B该细胞可能是干细胞该细胞可能是干细胞C该细胞的细胞周期为该细胞的细胞周期为22 hD3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸可存在于该细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸可存在于该细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中D返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析由题意知，用由题意知，用3 3H H
21、标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸标记进行有丝分裂的某一动物标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸标记进行有丝分裂的某一动物细胞，采用了同位素标记法；由于该细胞能连续分裂，可能是干细胞；根据题意，细胞，采用了同位素标记法；由于该细胞能连续分裂，可能是干细胞；根据题意，D D开始观察到两个细胞被标记，说明进入了分裂末期，到下一次分裂末期为一个细胞周开始观察到两个细胞被标记，说明进入了分裂末期，到下一次分裂末期为一个细胞周期，即图中的期，即图中的D DF F，故细胞周期为，故细胞周期为22 h22 h；动物细胞无叶绿体。；动物细胞无叶绿体。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物2细胞周期蛋白细胞周期蛋白A可促进可促进DN
22、A的复制，细胞中某种特异性的复制，细胞中某种特异性siRNA(一种双链一种双链RNA)可以导致细胞周期蛋白可以导致细胞周期蛋白A的的mRNA降解。下列分析错误的是降解。下列分析错误的是()A该种该种siRNA可能会使细胞周期延长可能会使细胞周期延长B该种特异性该种特异性siRNA不一定含有氢键不一定含有氢键C细胞周期蛋白细胞周期蛋白A的合成会受该种的合成会受该种siRNA影响影响D细胞周期蛋白细胞周期蛋白A可能需进入细胞核中发挥作用可能需进入细胞核中发挥作用解析解析该种该种siRNA会导致细胞周期蛋白会导致细胞周期蛋白A的的mRNA降解，使细胞分裂速度减慢，降解，使细胞分裂速度减慢，即可能使细
23、胞周期延长，即可能使细胞周期延长，A、C正确；该种特异性正确；该种特异性siRNA是一种双链是一种双链RNA，因此含有，因此含有氢键，氢键，B错误；细胞周期蛋白错误；细胞周期蛋白A可促进可促进DNA的复制，的复制，DNA复制的主要场所是细胞核，复制的主要场所是细胞核，因此细胞周期蛋白因此细胞周期蛋白A可能需进入细胞核中发挥作用，可能需进入细胞核中发挥作用，D正确。正确。B返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物技法点拨技法点拨三种细胞周期的判断方法三种细胞周期的判断方法(1)根据概念进行判断：关键点有两个，一看细胞是否连续分裂；二看是否为根据概念进行判断：关键点有两个，一看细胞是否连续分裂；二看
24、是否为“从从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止”。(2)根据分裂时长进行判断：常见的有圆周根据分裂时长进行判断：常见的有圆周(扇形扇形)图和线段图。占时长的属于分裂图和线段图。占时长的属于分裂间期，占时短的为分裂期。每个细胞周期先有分裂间期再有分裂期，因此间期，占时短的为分裂期。每个细胞周期先有分裂间期再有分裂期，因此“一长一一长一短短”构成一个完整的细胞周期。构成一个完整的细胞周期。(3)根据根据DNA含量的变化判断含量的变化判断返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物考向考向2以细胞周期和有丝分裂为载体考查理解与实验探究能力以细胞周期和有丝分裂为载体考查
25、理解与实验探究能力3(2019山东聊城二模山东聊城二模)在细胞分裂后期，一种特异蛋白降解酶在细胞分裂后期，一种特异蛋白降解酶(APC)可通过消除可通过消除姐妹染色单体间着丝粒的粘连而促进细胞的分裂进程。下列相关叙述错误的是姐妹染色单体间着丝粒的粘连而促进细胞的分裂进程。下列相关叙述错误的是()A细胞分裂过程中细胞分裂过程中APC的含量可发生周期性变化的含量可发生周期性变化BAPC可作用于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期可作用于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期C秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制了秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制了APC的活性的活性D温度变化可通过影响温度变化可通过影响APC的
26、活性影响细胞的分裂进程的活性影响细胞的分裂进程C返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析例如在有丝分裂过程中，例如在有丝分裂过程中，APC的含量在后期会增加，其他时期会下降，会的含量在后期会增加，其他时期会下降，会出现周期性变化，出现周期性变化，A正确；正确；APC可作用于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，即着可作用于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，即着丝点分裂的时期，丝点分裂的时期，B正确；秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制了纺锤体的形成，正确；秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制了纺锤体的形成，引起了染色体数目的加倍，引起了染色体数目的加倍，C错误；错误；APC是蛋白质，温度变化会影
27、响是蛋白质，温度变化会影响APC的活性，的活性，D正确。正确。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物4荧光染料荧光染料PI(碘化丙啶碘化丙啶)是一种可对是一种可对DNA染色的细胞核染色试剂，在嵌入双链染色的细胞核染色试剂，在嵌入双链DNA后释放红色荧光，并且荧光强度和双链后释放红色荧光，并且荧光强度和双链DNA的含量成正比，常用于细胞周期的的含量成正比，常用于细胞周期的检测。回答下列问题：检测。回答下列问题：(1)PI不能进入活细胞，但能进入细胞膜破损的细胞，该现象体现细胞膜具有不能进入活细胞，但能进入细胞膜破损的细胞，该现象体现细胞膜具有_的功能，这种功能主要取决于细胞膜中蛋白质的的功能，这
28、种功能主要取决于细胞膜中蛋白质的_。(2)若一个连续分裂的细胞第一次分裂完成时，经若一个连续分裂的细胞第一次分裂完成时，经PI染色后测得每个细胞的荧光强染色后测得每个细胞的荧光强度为度为2，那么，理论上每个细胞在分裂间期和分裂末期的荧光强度分别为，那么，理论上每个细胞在分裂间期和分裂末期的荧光强度分别为_、_。控制物质进出控制物质进出数量和种类数量和种类244返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物(3)细胞分裂间期前两个阶段分别是细胞分裂间期前两个阶段分别是G1期期(细胞周期的第一阶段细胞周期的第一阶段)、S期期(DNA复制复制期期)，为了验证药物，为了验证药物X对对G1期无影响，但能阻断期无
29、影响，但能阻断S期，现提供期，现提供G1、S期细胞及培养液、期细胞及培养液、PI染液、试剂染液、试剂Y(对细胞周期无影响且能快速去除药物对细胞周期无影响且能快速去除药物X)，各分裂时期的时间是一定，各分裂时期的时间是一定的，请简要写出实验设计的思路及预期实验结果。的，请简要写出实验设计的思路及预期实验结果。实验设计思路：将等量的实验设计思路：将等量的G1、S期细胞分为甲、乙两组，在两组细胞培养液中加期细胞分为甲、乙两组，在两组细胞培养液中加入等量的药物入等量的药物X，培养一段时间，培养一段时间(时间长度为时间长度为G1S)后，加入等量的试剂后，加入等量的试剂Y，经，经PI染液染液染色后检测甲、
30、乙两组每个细胞的荧光强度预期实验结果：甲组荧光强度是乙组的染色后检测甲、乙两组每个细胞的荧光强度预期实验结果：甲组荧光强度是乙组的两倍两倍返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析(1)由于细胞膜具有控制物质进出的作用，因此活细胞的细胞膜能识别并阻由于细胞膜具有控制物质进出的作用，因此活细胞的细胞膜能识别并阻止止PI的进入，这种功能主要取决于细胞膜中蛋白质的数量和种类。的进入，这种功能主要取决于细胞膜中蛋白质的数量和种类。(2)若一个连续分裂的细胞第一次分裂完成时，经若一个连续分裂的细胞第一次分裂完成时，经PI染色后测得每个细胞的荧光强染色后测得每个细胞的荧光强度为度为2，那么，复制之前为
31、，那么，复制之前为2，复制后为，复制后为4，因此在分裂间期荧光强度为，因此在分裂间期荧光强度为24，分裂末，分裂末期还处于一个细胞中，其荧光强度为期还处于一个细胞中，其荧光强度为4。(3)为了验证药物为了验证药物X对对G1期无影响，但能阻断期无影响，但能阻断S期，说明该实验的自变量为细胞所期，说明该实验的自变量为细胞所处的时期，因变量为荧光强度，实验设计思路为：将等量的处的时期，因变量为荧光强度，实验设计思路为：将等量的G1、S期细胞分为甲、乙期细胞分为甲、乙两组，在两组细胞培养液中加入等量的药物两组，在两组细胞培养液中加入等量的药物X，培养一段时间，培养一段时间(时间长度为时间长度为G1S)
32、后，后，加入等量的试剂加入等量的试剂Y，经，经PI染液染色后检测甲、乙两组每个细胞的荧光强度。由于药物染液染色后检测甲、乙两组每个细胞的荧光强度。由于药物会阻断会阻断S期，对期，对G1期无影响，则乙组细胞未进行期无影响，则乙组细胞未进行DNA的复制，而甲组细胞能进行的复制，而甲组细胞能进行DNA的复制，因此培养后预期实验结果是甲组荧光强度是乙组的两倍。的复制，因此培养后预期实验结果是甲组荧光强度是乙组的两倍。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物考点考点2减数分裂与受精作用减数分裂与受精作用1(2017全国卷全国卷1)已知某种细胞有已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对条染色体，
33、且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是胞。其中表示错误的是()D 返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析由选项所示的细胞类型可知，这种细胞是精原细胞，在不考虑基因突变和由选项所示的细胞类型可知，这种细胞是精原细胞，在不考虑基因突变和交叉互换的情况下进行分析：交叉互换的情况下进行分析：A、B对：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，其对：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，其上的等位基因随之分离上的等位基因随之分离(如等位基因如等位基因G与
34、与g、H与与h分离分离)，非等位基因随着非同源染色体，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合的自由组合而自由组合(如非等位基因如非等位基因G与与H、g与与h组合或组合或G与与h、g与与H组合组合)，减数第，减数第一次分裂产生互补的一次分裂产生互补的2个次级精母细胞。个次级精母细胞。C对：减数第二次分裂产生的对：减数第二次分裂产生的4个精细胞应该个精细胞应该两两相同，每个精细胞中不含同源染色体两两相同，每个精细胞中不含同源染色体(不含等位基因不含等位基因)。D错：减数第二次分裂产错：减数第二次分裂产生的生的4个精细胞虽然两两相同，但每个精细胞中不应该含有同源染色体，即不应该含个精细胞虽然
35、两两相同，但每个精细胞中不应该含有同源染色体，即不应该含有等位基因。有等位基因。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物2(2018全国卷全国卷4)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是错误的是()A有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D有丝分裂中期和减数
36、第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上B返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析A对：染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。对：染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。B错：错：同源染色体联会发生在减数第一次分裂中期，有丝分裂过程中不发生同源染色体联同源染色体联会发生在减数第一次分裂中期，有丝分裂过程中不发生同源染色体联会。会。C对：有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，形成的子细胞的染色对：有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，形成的子细胞的染色体数目与亲代细胞一致；减数分裂过程中染色体复制一
37、次，细胞分裂两次，形成的子体数目与亲代细胞一致；减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次，形成的子细胞的染色体数目是亲代细胞的一半。细胞的染色体数目是亲代细胞的一半。D对：哺乳动物细胞处于有丝分裂中期和减数对：哺乳动物细胞处于有丝分裂中期和减数第二次分裂中期时，染色体的形态稳定、数目清晰，排列在赤道板上。第二次分裂中期时，染色体的形态稳定、数目清晰，排列在赤道板上。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物3(全国卷全国卷2)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是是()A两者前期染色体数目相同，染色体行为和两者前期染色体
38、数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同分子数目相同C两者后期染色体行为和数目不同，两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同分子数目相同D两者后期染色体行为和数目相同，两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同分子数目不同解析解析有丝分裂的分裂期和减数第一次分裂都发生在有丝分裂的分裂期和减数第一次分裂都发生在DNA复制后且还没减半，两复制后且还没减半，两者的者的DNA分子数目相同。减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离，减分子数目相同。减数第一次分裂过程中发生了同源染
39、色体的联会和分离，减数分裂过程中无此现象发生；有丝分裂后期，染色体着丝点断裂，染色体数目加倍，数分裂过程中无此现象发生；有丝分裂后期，染色体着丝点断裂，染色体数目加倍，而减数第一次分裂过程中无此现象发生。而减数第一次分裂过程中无此现象发生。C返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物1同源染色体、姐妹染色单体的判断同源染色体、姐妹染色单体的判断(1)同源染色体的判断同源染色体的判断二看法二看法(2)姐妹染色单体的判断依据：是否由同一个着丝点相连。姐妹染色单体的判断依据：是否由同一个着丝点相连。非同源染色体非同源染色体同源染色体同源染色体染色体染色体返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物2判断细胞分
40、裂方式的技巧判断细胞分裂方式的技巧减减减减有丝有丝减减有丝有丝减减有丝有丝 返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物3细胞分裂中相关物质或结构变化规律及成因细胞分裂中相关物质或结构变化规律及成因返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物考向考向1以细胞分裂的过程为载体考查理解能力以细胞分裂的过程为载体考查理解能力1某一高等雌性动物某一高等雌性动物(染色体数目为染色体数目为2N)在进行减数分裂的时候，正常情况下，在进行减数分裂的时候，正常情况下，不可能出现的现象是不可能出现的现象是()A染色体的着丝点跟一极的纺锤丝相连染色体的着丝点跟一极的纺锤丝相连B细胞质均等分裂细胞质均等分裂C出现染色体数目为出现
41、染色体数目为4N的细胞的细胞D染色体的着丝粒跟两极的纺锤丝相连染色体的着丝粒跟两极的纺锤丝相连C返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析在减数第一、第二次分裂中都会形成纺锤体，均存在染色体的着丝点跟一在减数第一、第二次分裂中都会形成纺锤体，均存在染色体的着丝点跟一极的纺锤丝相连的现象，极的纺锤丝相连的现象，A正确；第一极体在进行减数第二次分裂的过程中会发生细正确；第一极体在进行减数第二次分裂的过程中会发生细胞质均等分裂现象，胞质均等分裂现象，B正确；处于减数第一分裂和减数第二次分裂后期和末期的细胞正确；处于减数第一分裂和减数第二次分裂后期和末期的细胞中含有的染色体数目均为中含有的染色体数
42、目均为2N，处于减数第二次分裂前期、中期的细胞中含有的染色体，处于减数第二次分裂前期、中期的细胞中含有的染色体数目均为数目均为N，因此不会出现染色体数目为，因此不会出现染色体数目为4N的细胞，的细胞，C错误；在处于减数第二次分裂错误；在处于减数第二次分裂中期的细胞中，染色体的着丝粒跟两极的纺锤丝相连，中期的细胞中，染色体的着丝粒跟两极的纺锤丝相连，D正确。正确。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物2在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，错误的是在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，错误的是()A在减数分裂中能够发生交叉互换的两条染色体在减数分裂中能够发生交叉互换的两条染色体B在减数分裂过
43、程中，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂时在减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂时C一条来自父方、一条来自母方的两条染色体一条来自父方、一条来自母方的两条染色体D存在于一个四分体中的两个染色体存在于一个四分体中的两个染色体解析解析减数第一次分裂过程中，同源染色体中的非姐妹染色单体可以发生交叉互减数第一次分裂过程中，同源染色体中的非姐妹染色单体可以发生交叉互换，能够发生交叉互换的两条染色体是同源染色体，换，能够发生交叉互换的两条染色体是同源染色体，A项正确；减数第一次分裂过程项正确；减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，中，同源染色体分离，B项正确；同源染色体一条来自父方，一条
44、来自母方，但一条项正确；同源染色体一条来自父方，一条来自母方，但一条来自父方、一条来自母方的两条染色体不一定是同源染色体，来自父方、一条来自母方的两条染色体不一定是同源染色体，C项错误；联会的一对项错误；联会的一对同源染色体构成一个四分体，存在于一个四分体中的两个染色体属于同源染色体，同源染色体构成一个四分体，存在于一个四分体中的两个染色体属于同源染色体，D项正确。项正确。C返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物易错警示易错警示关注同源染色体界定的三个易错点关注同源染色体界定的三个易错点(1)同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的同源染色体的形态、大小一般都相同，
45、但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和染色体和Y染色体是同源染色体，染色体是同源染色体，X染色体较大，染色体较大，Y染色体较小。染色体较小。(2)着丝点分裂后，姐妹染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源着丝点分裂后，姐妹染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是经复制形成的，其上的基因相同，若不同则可能是由基因突染色体，这两条染色体是经复制形成的，其上的基因相同，若不同则可能是由基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换造成的。变或同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换造成的。(3)同源染色体的存在：体细胞中也存在同源染色体，只是在有丝分裂
46、过程中不出同源染色体的存在：体细胞中也存在同源染色体，只是在有丝分裂过程中不出现联会、分离等现象。现联会、分离等现象。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物考向考向2以细胞分裂图为载体考查信息获取能力以细胞分裂图为载体考查信息获取能力3下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是()A图图处于减数第一次分裂的中期，细胞内有处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体对姐妹染色单体B图图处于减数第二次分裂的后期，细胞内有处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体对姐妹染色单体C图图处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目
47、恒定为处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条条D四幅图可排序为四幅图可排序为，可出现在该生物体精子的形成过程中，可出现在该生物体精子的形成过程中D返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析图图处于减数第一次分裂的中期，细胞内有处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对同源染色体、对同源染色体、4对姐妹染色对姐妹染色单体，单体，A错误；图错误；图处于减数第二次分裂的后期，由于染色体的着丝点分裂，细胞中处于减数第二次分裂的后期，由于染色体的着丝点分裂，细胞中没有染色单体，没有染色单体，B错误；图错误；图处于减数第二次分裂的中期，含有处于减数第二次分裂的中期，含有2条染色体，则
48、该生物条染色体，则该生物体细胞中染色体数目为体细胞中染色体数目为4条，条，C错误；根据四幅图所处细胞分裂的时期，可排序为错误；根据四幅图所处细胞分裂的时期，可排序为，且图中细胞进行的是减数分裂，因此可能出现在精子的形成过程中，也可，且图中细胞进行的是减数分裂，因此可能出现在精子的形成过程中，也可能出现在卵细胞的形成过程中，能出现在卵细胞的形成过程中，D正确。正确。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物4如图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，如图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，、表示染色体片段。下表示染色体片段。下列叙述不正确的是列叙述不正确的是()A图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此
49、时不进行核图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA的复制的复制B由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换C图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离D若两图来源于同一个精原细胞，则图乙细胞是图甲细胞分裂形成的若两图来源于同一个精原细胞，则图乙细胞是图甲细胞分裂形成的D 返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析图甲细胞无同源染色体，存在姐妹染色单体，且着丝点排列在赤道板上，图甲细胞无同源染色体，存在姐妹染色单体，且着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂
50、中期图像，不再进行为减数第二次分裂中期图像，不再进行DNA复制，复制，A正确；由图甲中正确；由图甲中片段和图乙中片段和图乙中片段颜色可知，分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换，片段颜色可知，分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换，B正确；正确；发生交叉互换后，减数第二次分裂后期可能会发生等位基因分离，发生交叉互换后，减数第二次分裂后期可能会发生等位基因分离，C正确；由染色体正确；由染色体的颜色可知，图乙细胞不是由图甲细胞分裂形成的，的颜色可知，图乙细胞不是由图甲细胞分裂形成的，D错误。错误。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物D 返
