1、文言文实词含义推断考点解读：理解常见文言实词在文中的含义。注重两点：注重两点：一、积累常见文言实词一、积累常见文言实词二、正确推断实词在文中的含义。二、正确推断实词在文中的含义。复习目标复习目标探究文言文实词词义的几种推断方法探究文言文实词词义的几种推断方法复习目标复习目标复复习习目目标标 重点难点重点难点能结合语境，根据上下文准确推测实词词义能结合语境，根据上下文准确推测实词词义真题回放真题回放5、2016年上海卷年上海卷（五）阅读下文，完成第（五）阅读下文，完成第1621题。（题。（18分）分）羊祜，字叔子，泰山南城人也。博学能属文，美须眉，羊祜，字叔子，泰山南城人也。博学能属文，美须眉，
2、善谈论。郡将夏侯威异之，夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝善谈论。郡将夏侯威异之，夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。（节选自晋书，祜独安其室，恩礼有加焉。（节选自晋书羊祜传）羊祜传）16写出下列加点词在句中的意思。（写出下列加点词在句中的意思。（2分）分）（1）博学能）博学能属文属文 （2）祜祜独独安安其室其室 撰写撰写安顿、安守安顿、安守自主学习自主学习第一组：第一组：1、郑成功执施琅并、郑成功执施琅并絷絷其家属。其家属。2、一曲红、一曲红绡绡不知数。不知数。3、暮归，忘其牛，父怒、暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。4、使商无得、使商无得籴籴，农无得，农无得粜粜。捆，囚禁捆，囚禁用鞭子
3、抽打用鞭子抽打绡绡:丝织品丝织品籴籴：买进粮食：买进粮食粜粜：卖出粮食：卖出粮食方法探究方法探究：根据字形推断词根据字形推断词义义 汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的，形声字的形旁有表意的功能。形旁有表意的功能。会意会意字则本身就表字则本身就表意。意。字形分析法字形分析法根据汉字是表意文字的根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词特点，通过对字形结构的分析来推断词义。义。解题技巧：解题技巧：1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德2.2.（周访）周穷（周访）周穷振振乏，家无余财。乏，家无余财。3.3.张良出张良出,要要项伯。项伯。4.4.赢粮而赢粮而景
4、景从。从。“倍倍”通通“背背”：违背：违背“振振”通通“赈赈”：救济：救济“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请“景景”通通“影影”:象影子一样象影子一样方法探究：方法探究：根据字音推断是否通假根据字音推断是否通假通假推断法：通假推断法：有时对文言文中某有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假个实词无法理解时，根据通假音音同或音近同或音近的原则，从通假角度考的原则，从通假角度考虑，从虑，从声旁或形旁声旁或形旁角度出发，以角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。解来推断词义。解题技巧解题技巧第三组：第三组：1.治治世之能臣世之能臣,乱世之枭雄。乱世之枭雄。2
5、.忠不必用兮忠不必用兮,贤不必贤不必以以。3.信而信而见见疑疑,忠而被谤。忠而被谤。4.简简能而任之，择善而从之。能而任之，择善而从之。治：治：治理得好，太平，与治理得好，太平，与“乱乱”相对。相对。以以：任用：任用见：见：被被简：简：挑拣、选挑拣、选择择方法探究：方法探究：根据词语结构同位对举的特点推断根据词语结构同位对举的特点推断 结构观察推断法结构观察推断法 利用利用文言句法文言句法特点推断。即利用上下文中对特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于言结构，来推断处于对应位置对应位置上的词语的意上的词语的意义。
6、这些对应的词语往往在意义上义。这些对应的词语往往在意义上相反，相相反，相近（相同）近（相同）。解题技巧解题技巧第四组：第四组：1、上胡不、上胡不法法先王之先王之法法。2、卒、卒廷廷见相如，毕礼而见相如，毕礼而归归之。之。3、明明足以察秋毫之末足以察秋毫之末4、假舟楫者，非能、假舟楫者，非能水水也，而绝江河也，而绝江河法：效法；法：效法；法：法律制度法：法律制度廷：在朝廷；廷：在朝廷；归：使（他）回去归：使（他）回去明：视力明：视力水：游泳水：游泳方法探究：方法探究：根据语法成分分析进行推断根据语法成分分析进行推断语法分析法：语法分析法：句子的结构是基本固定的，词在句中句子的结构是基本固定的，词
7、在句中所处的所处的语法位置语法位置，为推断词义提供了依据。，为推断词义提供了依据。如：如：主语、宾语主语、宾语常由常由名词、代词名词、代词充当；充当；谓语谓语大多大多由由动词、形容词动词、形容词充当；定语是由名词、代词充当；状充当；定语是由名词、代词充当；状语大多由副词充当等。语大多由副词充当等。根据词语的语法位置，可推知其根据词语的语法位置，可推知其词性词性，进而推知，进而推知它的意义。它的意义。解题技巧解题技巧第五组：第五组：1 1、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾恐天下以吾私私广国。广国。”2 2、大势已去，非臣、大势
8、已去，非臣智力智力所及。所及。3 3、使弈秋（人名）、使弈秋（人名）诲诲二人弈。二人弈。4 4、北枕大江，南、北枕大江，南薄薄五岭五岭偏爱、偏私偏爱、偏私智慧能力智慧能力教导、指导教导、指导接近接近方法探究：方法探究：联系教材或成语推断联系教材或成语推断联系教材或成语推断：联系教材或成语推断：联想教材有关词语的用法推断，语文课文是源头活水，熟联想教材有关词语的用法推断，语文课文是源头活水，熟读教材，可以触类旁通，举一反三。读教材，可以触类旁通，举一反三。也可联想成语推断，成语是古文言文的也可联想成语推断，成语是古文言文的“活化石活化石”，保存，保存有大量古汉语用法，很多词语可以在这里找到相同的
9、用法。有大量古汉语用法，很多词语可以在这里找到相同的用法。解题技巧解题技巧 第六组：1、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“占卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大噪。弄璋：男孩；弄瓦：女孩弄璋：男孩；弄瓦：女孩方法探究：方法探究：借助语境，联系上下文推断借助语境，联系上下文推断语境分析法：语境分析法：强调强调“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”，坚持结合语境，瞻前顾后，披文入理，坚持结合语境，瞻前顾后，披文入理，推断其意义。推断其意义。解题技巧解题技巧一、字形分析
10、法一、字形分析法二、通假推断法二、通假推断法三、结构观察推断法三、结构观察推断法 五、联系教材或成语推断法五、联系教材或成语推断法六、借助语境法六、借助语境法 （上下文）（上下文）四、成分分析法四、成分分析法方法小结：方法小结：阳货阳货(鲁国季氏的权臣鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔欲见孔子，孔子不见。子不见。归归孔子孔子豚豚。孔子往拜之，遇诸。孔子往拜之，遇诸涂涂。谓孔子曰：谓孔子曰：“来来!吾与尔言。吾与尔言。”曰：曰：“怀怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：曰：“不不可。可。”“”“好从事而好从事而亟亟失时，可谓失时，可谓知知乎？乎？”曰：曰：“不可。不可。”“”“日月逝
11、矣，岁不我日月逝矣，岁不我与与。”孔子曰：孔子曰：“诺诺!吾将仕矣。吾将仕矣。”阳货见孔子阳货见孔子（有改动）（有改动）译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠赠送送给孔子一只给孔子一只小猪小猪，想要孔子去拜见他。，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半孔子往阳货家拜谢，在半路路上遇见了。阳上遇见了。阳货对孔子说货对孔子说 ：“来，我有话要跟你说。来，我有话要跟你说。”阳货接着说：阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：孔子说：“不可以。不可以。”阳货说：阳货说：“喜欢参与政事而
12、喜欢参与政事而又又屡次屡次错过机会，这可以说是错过机会，这可以说是明智明智吗？吗？”孔子说：孔子说：“不可以。不可以。”阳货说：阳货说：“时间一时间一天天过去了，年岁是不天天过去了，年岁是不等等人的。人的。”孔子说：孔子说：“好吧，我将要去做官了。好吧，我将要去做官了。”巩固练习：巩固练习：1阅读下面的文字，完成文后题目。阅读下面的文字，完成文后题目。初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎？卿能暗诵乎？”曰：曰：“能。能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为
13、之。用相比较，不误一道。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为。其强记默识如此。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗赋论议垂六十篇。宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗赋论议垂六十篇。(三国志三国志魏书魏书王粲传王粲传)(1)下列加点词的解释正确的一项是下列加点词的解释正确的一项是()A因使背而诵之背：背诵因使背而诵之背：背诵 B不失一字不失一字 失：丢失失：丢失 C局坏，粲为覆之局坏，粲为覆之 覆：恢复覆：恢复 D棋者不信棋者不信 信：诚信信：诚信 (2)下列加点词的解释错误的一
14、项是下列加点词的解释错误的一项是()A其强记默识如此其强记默识如此 识：记识：记 B善属文，举笔便成善属文，举笔便成 属：读属：读zh，连缀，连缀 C然正复精意覃思，亦不能加也然正复精意覃思，亦不能加也 加：超过加：超过 D著诗赋论议垂六十篇著诗赋论议垂六十篇 垂：流传垂：流传2、吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻女忘会稽之耻邪？邪？”身自操作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，身自操作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。折节下
15、贤人，厚宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。(节选自史记节选自史记越王勾践世家越王勾践世家）巩固练习：巩固练习：(1)下列句子中没有通假字的一项是下列句子中没有通假字的一项是()越王勾践反国越王勾践反国置胆于坐置胆于坐饮食亦尝胆也饮食亦尝胆也折节下贤人，厚宾客折节下贤人，厚宾客振贫吊死振贫吊死A B C D(2)下列加点的词解释正确的一项是下列加点的词解释正确的一项是()A乃苦身焦思乃苦身焦思 苦：使苦：使痛苦痛苦 B身自操作身自操作 操作：操练操作：操练C衣不重采衣不重采 重：重视重：重视 D与百姓同其劳与百姓同其劳 劳：劳动劳：劳动 1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草
16、庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。
