1、专题突破方案专题突破方案第一部分第一部分专题四细胞代谢的两个重要过程专题四细胞代谢的两个重要过程细胞呼吸与光合作用细胞呼吸与光合作用0202突破核心考点0303提升核心素养栏目导航0101构建知识体系返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物最新考纲最新考纲1.细胞呼吸细胞呼吸()2.光合作用的基本过程光合作用的基本过程()3.影响光合作用速率的影响光合作用速率的环境因素环境因素()返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物0101构建知识体系叶绿体类囊体薄膜上叶绿体类囊体薄膜上将光能转变为将光能转变为ATP中活跃的化学能中活跃的化学能有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能光照、温度、光照、温度、C
2、O2等等细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体细胞质基质细胞质基质温度、温度、O2、H2O等等返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物1(教材必修教材必修1 P94：“相关信息相关信息”)细胞呼吸产生的细胞呼吸产生的H指的是什么？指的是什么？提示提示是由氧化型辅酶是由氧化型辅酶(NAD)转化成还原型辅酶转化成还原型辅酶(NADH)。2(教材必修教材必修1 P93“图图58和图和图59”)分析葡萄糖能进入线粒体氧化分解吗？分析葡萄糖能进入线粒体氧化分解吗？提示提示不能，只能在细胞质基质中分解。不能，只能在细胞质基质中分解。3(教材必修教材必修1 P94“文字信息文字信息”)无氧呼吸两个阶段都释放能量
3、吗？无氧呼吸两个阶段都释放能量吗？提示提示只有第一阶段释放能量。只有第一阶段释放能量。4(教材必修教材必修1 P96“拓展题拓展题”)人人(还有鸟类和哺乳类还有鸟类和哺乳类)能保持体温的相对稳定。体能保持体温的相对稳定。体温的维持与细胞呼吸是怎样的关系？是否也需要温的维持与细胞呼吸是怎样的关系？是否也需要ATP水解供能？水解供能？提示提示主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般不是由主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般不是由ATP水解来供能的。水解来供能的。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物5(教材必修教材必修1 P99“学科交叉学科交叉”)通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收通常，
4、红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用吗？用于光合作用吗？提示提示不能，可见光的波长范围是不能，可见光的波长范围是390760 nm。不同波长的光，颜色不同。波。不同波长的光，颜色不同。波长小于长小于390 nm的光是紫外光；波长大于的光是紫外光；波长大于760 nm的光是红外光。一般情况下，光合作用的光是红外光。一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。所利用的光都是可见光。6(教材必修教材必修1 P99“图图510”)叶绿素叶绿素a和叶绿素和叶绿素b在红光区的吸收峰值相同吗？在红光区的吸收峰值相同吗？提示提示不同，叶绿素不同，叶绿素a在红光区的吸收峰值大于叶绿素在红光区的吸收峰值
5、大于叶绿素b在红光区的吸收峰值。在红光区的吸收峰值。7(教材必修教材必修1 P99：“与社会的联系与社会的联系”)无色透明大棚中植物的光合效率为何最无色透明大棚中植物的光合效率为何最高？高？提示提示无色透明大棚能透过可见光中的各种色光，有色大棚主要透过可见光中的无色透明大棚能透过可见光中的各种色光，有色大棚主要透过可见光中的同色光，其他可见光被其吸收，所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。同色光，其他可见光被其吸收，所以无色透明的大棚中植物的光合效率最高。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物8(教材必修教材必修1 P103“相关信息相关信息”)说出光合作用中的说出光合作用中的H形成的实际过
6、程。形成的实际过程。提示提示光合作用中的光合作用中的H形成过程实际上是辅酶形成过程实际上是辅酶(NADP)与电子和质子与电子和质子(H)结结合，形成还原型辅酶合，形成还原型辅酶(NADPH)。9(教材必修教材必修1 P103104“文字信息文字信息”)说出光合作用产物说出光合作用产物C6H12O6中中C、H、O的的来源。来源。提示提示光合作用产物光合作用产物C6H12O6中的碳和氧来自中的碳和氧来自CO2，氢来自水；产物，氢来自水；产物H2O 中氢来中氢来自水，氧来自自水，氧来自CO2；产物；产物O2中氧来自中氧来自H2O。10(教材必修教材必修1 P108“知识迁移知识迁移”)松土有利于植物
7、吸收矿质元素，也有利于保护松土有利于植物吸收矿质元素，也有利于保护生态环境吗？为什么？生态环境吗？为什么？提示提示有利于植物根系有氧呼吸从而更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和有利于植物根系有氧呼吸从而更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物1无氧呼吸不需要无氧呼吸不需要O2参与，最终有参与，最终有H的积累。的积累。()2人在剧烈运动时产生的人在剧烈运动时产生的CO2全部来自有氧呼吸。全部来自有氧呼吸。()3无氧呼吸产生的无氧呼吸产生的ATP
8、少，是因为大部分能量以热能的形式散失。少，是因为大部分能量以热能的形式散失。()4细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸。细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸。()5光反应的过程中不需要酶的参与。光反应的过程中不需要酶的参与。()6光合作用中，光合作用中，ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质移动。从类囊体薄膜向叶绿体基质移动。()7适宜条件下光合作用过程中适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应的比值，停止供应CO2后比停止前高。后比停止前高。()返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物8番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度降低，暗反应强度番茄幼苗在缺镁的
9、培养液中培养一段时间后，光反应强度降低，暗反应强度也降低。也降低。()9ATP和和H在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生。在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生。()10光合作用中的光合作用中的H都来自于水，呼吸作用中的都来自于水，呼吸作用中的H都来自于有机物。都来自于有机物。()11正常情况下，当外界正常情况下，当外界CO2 浓度上升时，光补偿点向左移动，光饱和点向右移浓度上升时，光补偿点向左移动，光饱和点向右移动。动。()12净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长。净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长。()返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物A下移、右
10、移、上移(3)液滴移动法(气体体积变化法)(预测演练4)(4)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。解析a点表示实际的呼吸速率，b点表示光合速率呼吸速率，d点是最大的光合速率。D对：有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生，光合作用的光反应阶段有ATP产生。下列叙述正确的是()若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是_(填“可靠的”或“不可靠的”)。温度由30 改为25，光合速率会上升，呼吸速率会下降，故a点(呼吸速率)会上移；解析题图显示，在18：00时和6：00时，该植物在单位时间内CO2的吸收量CO2的释放量0，说明此时该植物的光合作用
11、强度与呼吸作用强度相等，A正确；C无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累另两份分别装入不透光(甲)和透光(乙)的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量(B)和乙瓶中的O2含量(C)。解析根据以上分析已知，D点以前就进行光合作用了，A错误；适当补水，增施农家肥(增加二氧化碳浓度)均可以提高产量，D正确。2人在剧烈运动时产生的CO2全部来自有氧呼吸。参与光合作用的两类色素为叶绿素和类胡萝卜素，这两类色素的作用是吸收、传递和转换光能。(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关_来影响呼吸速率。黑暗中O2吸收量(mg/h)叶肉细胞光合作用产生的氧气首先提供给发生有氧呼吸的线
12、粒体，再扩散到细胞外，C正确；解析光反应过程需要酶的参与，A错误；0202突破核心考点1(2019全国卷全国卷2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是()A马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD马铃薯块茎储藏库中氧
13、气浓度的升高会增加酸味的产生马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生考点考点1细胞呼吸细胞呼吸B返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析马铃薯块茎细胞除了能进行有氧呼吸外，在缺氧条件下也能进行无氧呼马铃薯块茎细胞除了能进行有氧呼吸外，在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸时分解葡萄糖产生乳酸，吸。马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸时分解葡萄糖产生乳酸，A项错误；马铃薯块茎细项错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段是分解葡萄糖产生丙酮酸，第二阶段是丙酮酸在酶的催化作用胞无氧呼吸的第一阶段是分解葡萄糖产生丙酮酸，第二阶段是丙酮酸在酶的催化作用下，转化成乳酸，下，转化成乳酸，
14、B项正确；无氧呼吸只在第一阶段产生项正确；无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生，第二阶段不产生ATP，C项错误；储藏库中氧气浓度升高，会促进马铃薯块茎细胞的有氧呼吸，抑制项错误；储藏库中氧气浓度升高，会促进马铃薯块茎细胞的有氧呼吸，抑制无氧呼吸，乳酸产生量减少，无氧呼吸，乳酸产生量减少，D项错误。项错误。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物2(2017海南卷海南卷7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是()A分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B若细胞既不吸收若细胞既不吸收O2也不放出也
15、不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸，说明细胞已停止无氧呼吸C适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放与释放CO2的摩尔数不同的摩尔数不同解析解析与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快，与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快，A错误；某错误；某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼吸过程，既不吸收些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼吸过程，既不吸收O2也不放也不放出出CO2，B错误；降低氧气浓度，有氧呼
16、吸减弱，有机物消耗减慢，错误；降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机物消耗减慢，C正确；利用葡萄正确；利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放与释放CO2的摩尔数相同，的摩尔数相同，D错误。错误。C返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物3(2018全国卷全国卷5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是()A植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸有氧呼吸和无氧呼吸的
17、产物分别是葡萄糖和乳酸D植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP解析解析A对：植物体的细胞呼吸在有光或无光条件下都可以进行，氧气充足时进对：植物体的细胞呼吸在有光或无光条件下都可以进行，氧气充足时进行有氧呼吸，氧气缺少时进行无氧呼吸。行有氧呼吸，氧气缺少时进行无氧呼吸。B对：在食物链中，输入某一营养级的能对：在食物链中，输入某一营养级的能量，一部分用于此营养级生物自身的生长、发育和繁殖等生命活动，另一部分则通过量，一部分用于此营养级生物自身的生长、发育和繁殖等生命活动，另一部分则通过细胞呼吸以热能的形式散失。细胞呼吸以热能的形式散失。C错：有氧呼吸的产
18、物是水和错：有氧呼吸的产物是水和CO2，无氧呼吸的产物是，无氧呼吸的产物是酒精和酒精和CO2或者是乳酸。或者是乳酸。D对：有氧呼吸的三个阶段都有对：有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生，光合作用的光反产生，光合作用的光反应阶段有应阶段有ATP产生。产生。C返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物1判断细胞呼吸类型的五大方法判断细胞呼吸类型的五大方法(以葡萄糖为底物以葡萄糖为底物)(1)产生产生CO2量消耗量消耗O2量量有氧呼吸。有氧呼吸。(2)不消耗不消耗O2，产生，产生CO2_。(3)释放释放CO2量量吸收吸收O2量量_。(4)不吸收不吸收O2，不释放，不释放CO2_。(5)有水生成一定是有水生成
19、一定是_呼吸，有二氧化碳生成一定不是呼吸，有二氧化碳生成一定不是_。无氧呼吸无氧呼吸(酒精发酵酒精发酵)同时进行有氧呼吸和无氧呼吸同时进行有氧呼吸和无氧呼吸(酒精发酵酒精发酵)乳酸发酵或细胞已经死亡乳酸发酵或细胞已经死亡有氧有氧乳酸发酵乳酸发酵返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物2影响细胞呼吸的影响细胞呼吸的“四类四类”曲线曲线返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关_来影响呼吸速率。来影响呼吸速率。(2)乙图：乙图：图中图中O2浓度为浓度为0时，并非细胞呼吸强度为时，并非细胞呼吸强度为0，而是只进行，而是只进行_呼呼吸，在
20、吸，在_时两种呼吸类型均有，大于等于时两种呼吸类型均有，大于等于10%时只进行时只进行_呼吸。呼吸。图中图中ABBC，但是氧浓度为，但是氧浓度为C点时，无氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的速率点时，无氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的速率_。图中图中_点时，细胞呼吸释放出的点时，细胞呼吸释放出的CO2总量最小，由此可知，在贮藏种子或总量最小，由此可知，在贮藏种子或蔬菜水果保鲜时应保持蔬菜水果保鲜时应保持_。(3)丙图：自由水含量较高时细胞呼吸丙图：自由水含量较高时细胞呼吸_。(4)丁图：丁图：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有_作用。作用。酶的活性酶的活性无氧无氧大于大
21、于0小于小于10%有氧有氧并不相同并不相同R低温、低氧而非无氧低温、低氧而非无氧旺盛旺盛抑制抑制返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物易错警示易错警示(1)细胞呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量，无论是否有氧气的参与，都是细胞呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量，无论是否有氧气的参与，都是生物氧化过程。生物氧化过程。(2)细胞呼吸的底物是有机物而并不只是糖类，糖类是主要的能源物质。细胞呼吸的底物是有机物而并不只是糖类，糖类是主要的能源物质。(3)线粒体只能利用丙酮酸，不能吸收利用葡萄糖。线粒体只能利用丙酮酸，不能吸收利用葡萄糖。(4)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟
22、的红细胞只真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。能进行无氧呼吸。(5)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物考向考向1以细胞呼吸为载体考查理解能力以细胞呼吸为载体考查理解能力1下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是()A氧气浓度为零时，细胞呼吸强度等于零氧气浓度为零时，细胞呼吸强度等于零B破伤风杆菌适宜生活在无氧的
23、环境中破伤风杆菌适宜生活在无氧的环境中C无氧呼吸不需要无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有的参与，该过程最终有H的积累的积累D需氧呼吸时细胞质基质中的葡萄糖进入线粒体需经过两层膜需氧呼吸时细胞质基质中的葡萄糖进入线粒体需经过两层膜B返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析氧气浓度为零时，无氧呼吸作用较强，消耗的有机物较多，氧气浓度为零时，无氧呼吸作用较强，消耗的有机物较多，A错误；破伤错误；破伤风芽孢杆菌为无氧细菌，适宜生活在无氧环境中，风芽孢杆菌为无氧细菌，适宜生活在无氧环境中，B正确；无氧呼吸不需要正确；无氧呼吸不需要O2的参的参与，其第一阶段产生的与，其第一阶段产生的H与丙酮酸参
24、与第二阶段的反应，最终无与丙酮酸参与第二阶段的反应，最终无H积累，积累，C错误；错误；需氧呼吸时细胞质基质中葡萄糖经分解为丙酮酸进入线粒体需经过两层膜，需氧呼吸时细胞质基质中葡萄糖经分解为丙酮酸进入线粒体需经过两层膜，D错误。错误。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物若细胞呼吸速率昼夜不变，该植物在20 条件下一昼夜向环境中释放的氧气量为10小时，光照条件下产生的O2的总量减去24小时呼吸作用消耗的O2的总量，即(3.D需氧呼吸时细胞质基质中的葡萄糖进入线粒体需经过两层膜实验组二、实验组三、实验组四在相同湿度条件下，随温度的变化，光合速率变化不大。1(2019全国卷3)将一株质量为20 g的
25、黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于()C无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累请你结合相关知识回答下列问题：CATP/ADP比值下降 DNADPH/NADP比值下降_。已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的。A与B的差值表示这段时间内_。生产者净光合作用的放氧量解析与对照组相比，给植株补充580 nm光源时植株吸收二氧化碳的速率降低，说明此光源对该植株的生长有抑制作用，A错误；各试管的实验处理和结果见下表。影响光合作用速率的环境因素()和30 相比，温度在35 时光合作用制造有机物总量_(增加、减少、不变)，若细胞呼吸速率昼夜不变，该植物
26、在20 条件下，一昼夜光照10 h，则该植物一昼夜向环境中释放的氧气量为_mg。光合作用的基本过程()3.合成叶绿素需要光照，遮光培养会导致光照减弱，会导致叶肉细胞的叶绿素含量下降，C正确；首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平均时间。2下列有关细胞呼吸的说法，正确的是下列有关细胞呼吸的说法，正确的是()A无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，都是有机物氧化分解并释放能量的过程无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，都是有机物氧化分解并释放能量的过程B用溶于浓硫酸的重铬酸钾做检测试剂，可判断细胞是否进行了无氧呼吸用溶于浓硫酸的重铬酸钾做
27、检测试剂，可判断细胞是否进行了无氧呼吸C用溴麝香草酚蓝水溶液做检测试剂，既可判断细胞呼吸的方式，也可测定呼用溴麝香草酚蓝水溶液做检测试剂，既可判断细胞呼吸的方式，也可测定呼吸速率吸速率D比较氧气消耗量与二氧化碳生成量之间的差异，可以确定细胞的呼吸方式比较氧气消耗量与二氧化碳生成量之间的差异，可以确定细胞的呼吸方式A返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，都是有机物氧化分解并释放能量的过程，无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，都是有机物氧化分解并释放能量的过程，A正确；生物体的细胞呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸分为产生酒精的无正确；生物体的细胞呼吸方式有有氧呼吸
28、和无氧呼吸，无氧呼吸分为产生酒精的无氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸，用溶于浓硫酸的重铬酸钾作试剂只能判断细胞是否进氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸，用溶于浓硫酸的重铬酸钾作试剂只能判断细胞是否进行了产生酒精的无氧呼吸，行了产生酒精的无氧呼吸，B错误；用溴麝香草酚蓝水溶液作试剂，只可以判断细胞错误；用溴麝香草酚蓝水溶液作试剂，只可以判断细胞的呼吸产生了二氧化碳，不能判断是哪种呼吸方式，也不能测定呼吸速率的快慢，的呼吸产生了二氧化碳，不能判断是哪种呼吸方式，也不能测定呼吸速率的快慢，C错误；由于细胞呼吸消耗的底物和无氧呼吸的类型不确定，所以比较氧气的消耗量与错误；由于细胞呼吸消耗的底物和无氧呼吸的类型不确定
29、，所以比较氧气的消耗量与二氧化碳的生成量之间的差异，不可以确定细胞的呼吸方式，二氧化碳的生成量之间的差异，不可以确定细胞的呼吸方式，D错误。错误。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物考向考向2以细胞呼吸为载体考查获取信息和实验探究能力以细胞呼吸为载体考查获取信息和实验探究能力3呼吸熵呼吸熵(RQ)是指生物体在同一时间内，氧化分解时释放二氧化碳量与吸收氧是指生物体在同一时间内，氧化分解时释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值。下图是部分有机物完全氧化分解时的呼吸熵。下列叙述错误的是气量的比值。下图是部分有机物完全氧化分解时的呼吸熵。下列叙述错误的是()A长期多食而肥胖的人，长期多食而肥胖的人，RQ值
30、最接近于值最接近于1B与正常人相比，长期患糖尿病的人与正常人相比，长期患糖尿病的人RQ值会增大值会增大C叶肉细胞缺氧时的叶肉细胞缺氧时的RQ值高于氧气充足时的值高于氧气充足时的RQ值值D脂肪因脂肪因O含量低而含量低而C、H含量高，故其含量高，故其RQ值低于值低于1B返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析长期多食而肥胖的人，其营养过剩，说明糖类过多，部分糖类转化为脂长期多食而肥胖的人，其营养过剩，说明糖类过多，部分糖类转化为脂肪，此时主要由葡萄糖供能，肪，此时主要由葡萄糖供能，RQ值最低为值最低为1，A正确；与正常人相比，糖尿病患者葡正确；与正常人相比，糖尿病患者葡萄糖的利用发生障碍，机
31、体主要靠脂肪供能，因此萄糖的利用发生障碍，机体主要靠脂肪供能，因此RQ值在值在0.70左右，左右，B错误；植物叶错误；植物叶肉细胞进行无氧呼吸只释放二氧化碳，不吸收氧气，肉细胞进行无氧呼吸只释放二氧化碳，不吸收氧气，RQ值非常高，而进行有氧呼吸值非常高，而进行有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖，最常利用的物质是葡萄糖，RQ值为值为1，C正确；呼吸熵是释放二氧化碳量与吸收氧气正确；呼吸熵是释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值，而脂肪中碳、氢比例高于葡萄糖，氧比例低于葡萄糖，同质量的脂肪氧化量的比值，而脂肪中碳、氢比例高于葡萄糖，氧比例低于葡萄糖，同质量的脂肪氧化分解消耗的氧气多于葡萄糖，因此呼吸熵更低，
32、分解消耗的氧气多于葡萄糖，因此呼吸熵更低，D正确。正确。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物D返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析马铃薯块茎需氧呼吸的产物是马铃薯块茎需氧呼吸的产物是H2O、CO2，A错误；由于错误；由于NaOH溶液能吸收溶液能吸收二氧化碳，所以甲组液滴移动的量可代表马铃薯块茎呼吸消耗二氧化碳，所以甲组液滴移动的量可代表马铃薯块茎呼吸消耗O2的量，的量，B错误；甲组错误；甲组液滴可以左移或不移动，马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，故乙组液滴可以不移动，但液滴可以左移或不移动，马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，故乙组液滴可以不移动，但不会左移，不会左移，C错误；若甲组液滴左移，说
33、马铃薯块茎进行了有氧呼吸，乙组液滴不移错误；若甲组液滴左移，说马铃薯块茎进行了有氧呼吸，乙组液滴不移动，据此只能确定马铃薯进行了有氧呼吸，但不能确定其是否进行无氧呼吸，因此不动，据此只能确定马铃薯进行了有氧呼吸，但不能确定其是否进行无氧呼吸，因此不能确定马铃薯块茎的呼吸方式，能确定马铃薯块茎的呼吸方式，D正确。正确。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物考点考点2光合作用光合作用1(2019全国卷全国卷3)将一株质量为将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于，其增加的质量来自于(
34、)A水、矿质元素和空气水、矿质元素和空气B光、矿质元素和水光、矿质元素和水C水、矿质元素和土壤水、矿质元素和土壤 D光、矿质元素和空气光、矿质元素和空气解析解析根据光合作用的过程，植物产生的有机物主要来自空气中的根据光合作用的过程，植物产生的有机物主要来自空气中的CO2，另外植，另外植株增加的质量还来自对水和矿质元素的吸收。光合作用过程中，光是光合作用进行的株增加的质量还来自对水和矿质元素的吸收。光合作用过程中，光是光合作用进行的动力。动力。A返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物2(2019海南卷海南卷9)下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是()A
35、光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能B红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素aC光反应中，将光能转变为化学能需要有光反应中，将光能转变为化学能需要有ADP的参与的参与D红光照射时，叶绿素红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用吸收的光能可用于光合作用解析解析光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能，但需要利用光反应阶段形成的光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能，但需要利用光反应阶段形成的H和和ATP，A正确；胡萝卜素不能吸收红光，正确；胡萝卜素不能吸收红光，B错误；光反应中，将光能转变为错误；光反应中，将光能
36、转变为ATP中活跃的化学能，需要有中活跃的化学能，需要有ADP和和Pi及及ATP合成酶的参与，合成酶的参与，C正确；红光照射时，叶绿正确；红光照射时，叶绿素素b吸收的光能可用于光合作用，光能可以转变为吸收的光能可用于光合作用，光能可以转变为ATP中活跃的化学能，中活跃的化学能，D正确。正确。B返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物3(全国卷全国卷2)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()AO2的产生停止的产生停止 BCO2的固定加
37、快的固定加快CATP/ADP比值下降比值下降 DNADPH/NADP比值下降比值下降解析解析用黑布将培养瓶罩上，光反应停止，氧气的产生停止，用黑布将培养瓶罩上，光反应停止，氧气的产生停止，A正确；同时正确；同时NADPH和和ATP的产生停止，使暗反应的产生停止，使暗反应C3的还原速度减慢，从而导致二氧化碳的固定的还原速度减慢，从而导致二氧化碳的固定减慢，减慢，B错误；错误；ADP生成生成ATP减少，使减少，使ATP/ADP比值下降，比值下降，C正确；正确；NADPH的产生减的产生减少，少，NADPH/NADP比值下降，比值下降，D正确。正确。B返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物4(2019
38、全国卷全国卷29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开含量增高，叶片气孔开度减小。回答下列问题。度减小。回答下列问题。(1)经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_。(2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_，出现这种变化，出现这种变化的主要原因是的主要原因是_。增强增强降低降低气孔开度减小使供应给光合作用所需的气孔
39、开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少减少返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物(3)有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体缺失突变体(不能合成不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。取取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结
40、果是干旱处理前后气孔开度不变。开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。将上述干旱处理的将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析(1)经干旱处理后，该植物根细胞中溶质浓度增大，则该植物根细胞的吸水经干旱处理后，该植物根细胞中溶质浓度增大，则该植物根
41、细胞的吸水能力增强。能力增强。(2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的叶片气孔开度减小，从而影响光合作与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的叶片气孔开度减小，从而影响光合作用所需的用所需的CO2的供应，其光合速率降低。的供应，其光合速率降低。(3)欲设计实验验证欲设计实验验证“干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的引起的”，则自变量为，则自变量为ABA的有无，那么该实验选用的材料是该种植物的的有无，那么该实验选用的材料是该种植物的ABA缺失突变体植株，在干旱处理前后都测定叶片的气孔开度，预期结果是干旱处理前后缺失突变体植
42、株，在干旱处理前后都测定叶片的气孔开度，预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。再将上述干旱处理的气孔开度不变。再将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下进缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下进行对照实验，一组用行对照实验，一组用ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物5(2018全国卷全国卷30)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所甲、乙
43、两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。示。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物回答下列问题：回答下列问题：(1)当光照强度大于当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是_。(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是大的植物是_，判断的依据是，判断的依据是_ _。(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是_。(4)某植物夏日晴天中午某植物夏日晴天中午12：00时叶片的
44、光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的胞的_(填填“O2”或或“CO2”)不足。不足。甲甲甲甲 乙乙CO2光照强度降低导致甲植物净光合速率降低光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大降幅度比乙大返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析(1)由曲线图可知，光照强度大于由曲线图可知，光照强度大于a时，甲植物的净光合速率随着光照强度时，甲植物的净光合速率随着光照强度的增加而增加的幅度更大，说明甲
45、植物对光能的利用率较高。的增加而增加的幅度更大，说明甲植物对光能的利用率较高。(2)当种植密度过大时，植株的叶片会相互遮挡，植株接受的光照强度减弱，导致当种植密度过大时，植株的叶片会相互遮挡，植株接受的光照强度减弱，导致植物净光合速率下降。由曲线图可知，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅植物净光合速率下降。由曲线图可知，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大。度比乙大。(3)由曲线图可知，在低光照强度下，乙植物的净光合速率较高，在高光照强度由曲线图可知，在低光照强度下，乙植物的净光合速率较高，在高光照强度下，乙植物的净光合速率明显低于甲植物，所以乙植物更适合在林下低光照强度的环
46、下，乙植物的净光合速率明显低于甲植物，所以乙植物更适合在林下低光照强度的环境下种植。境下种植。(4)夏日晴天中午夏日晴天中午12点，温度较高，部分气孔关闭，进入叶肉细胞的点，温度较高，部分气孔关闭，进入叶肉细胞的CO2明显减明显减少，抑制了暗反应，导致叶片的光合速率明显降低。少，抑制了暗反应，导致叶片的光合速率明显降低。返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物6(2016全国卷全国卷29)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为品种小
47、麦植株分为5组，组，1组在田组在田间生长作为对照组，另间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓浓度等条件与对照组相同。于中午度等条件与对照组相同。于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：果如表所示：对照组对照组实验组一实验组一实验组二实验组二实验组三实验组三 实验组四实验组四实验处理实验处理温度温度/3636363125相对湿度相对湿度/%1727525252实验结果实验结果光合速率光合速率/mgCO2dm2h111.115.122.123.72
48、0.7返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物回答下列问题：回答下列问题：(1)根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是_，其依据是，其依据是_ _；并可推测，；并可推测，_(填填“增加增加”或或“降低降低”)麦田环境的相对麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用湿度可降低小麦光合作用“午休午休”的程度。的程度。(2)在实验组中，若适当提高第在实验组中，若适当提高第_组的环境温度能提高小麦的光合速率，其组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是原因是_。(3)小麦叶片气孔开放时，小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉
49、细胞的过程进入叶肉细胞的过程_(填填“需要需要”或或“不不需要需要”)载体蛋白，载体蛋白，_(填填“需要需要”或或“不需要不需要”)消耗消耗ATP。湿度湿度(或相对湿度或相对湿度)在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大变化较大 增加增加 四四 该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度 不需要不需要 不需要不需要 返回导航第一部分专题突破方案第2轮生物解析解析(1)根据表格信息可知，对照组、实验组一、实验组二在相同温度条件下，根据表格信息可知，对照组、实验组一、实验组二在相同温度条件下，相对湿度改变时光
50、合速率变化较大；实验组二、实验组三、实验组四在相同湿度条件相对湿度改变时光合速率变化较大；实验组二、实验组三、实验组四在相同湿度条件下，随温度的变化，光合速率变化不大。因此可以推测中午时对小麦光合速率影响较下，随温度的变化，光合速率变化不大。因此可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是湿度。根据上述结论，增加麦田环境的相对湿度可提高小麦的光合速大的环境因素是湿度。根据上述结论，增加麦田环境的相对湿度可提高小麦的光合速率，降低小麦光合作用率，降低小麦光合作用“午休午休”的程度。的程度。(2)与实验组四相比，实验组三的温度高与实验组四相比，实验组三的温度高6，光合速率有所提高，说明实验组四
