1、 本单元围绕本单元围绕“春天春天”这个主题编排了这个主题编排了古诗二古诗二首首找春天找春天开满鲜花的小路开满鲜花的小路邓小平爷爷植邓小平爷爷植树树4 4篇课文。这篇课文。这4 4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。动，尽显春天的美好。二年级二年级下下图上画的是图上画的是什么？什么？它们代表了什它们代表了什么季节？么季节？你还知道哪些这个你还知道哪些这个季节的古诗？季节的古诗？新课导入新课导入2.2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。能正确、流利地朗读古诗，
2、背诵古诗。1.1.认识认识“莺、拂莺、拂”等等1111个生字，会写个生字，会写“诗、村诗、村”等等8 8个字，积累个字，积累“堤、柳堤、柳”等生字拓展的词语。等生字拓展的词语。3.3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春 天美景。天美景。学习目标学习目标莺莺yngyng黄莺 拂拂ff堤堤dd柳柳lili醉醉zuzu吹拂 河堤 柳树 喝醉 会认字会认字识字方法识字方法加一加加一加土土+是是=堤堤木木+卯卯=柳柳酉酉+卒卒=醉醉扌扌+弗弗=拂拂看图识字看图识字春风春风拂拂面面拂拂：轻轻擦过。：轻轻擦过。识字方法识字方法看图识字看图识字黄黄莺莺声音清脆婉转。声
3、音清脆婉转。柳柳树树shsh造句爷爷正在教弟弟朗诵爷爷正在教弟弟朗诵古诗古诗。结构组词 古诗古诗 诗句诗句诗词诗词笔顺左右结构左右结构会 写 字会 写 字cncn结构组词 山村山村 村庄村庄村民村民 左右结构左右结构造句我家住在一个偏远的小我家住在一个偏远的小山村山村里。里。笔顺tngtng结构组词 儿童儿童 童话童话童年童年 上下结构上下结构造句今天是六一今天是六一儿童儿童节，孩子们都很开心。节，孩子们都很开心。笔顺村村 居居cn j cn j 高鼎：高鼎：清代后期诗人清代后期诗人。代表作品：代表作品：村居。村居。走近诗人走近诗人点击听朗读点击听朗读 听朗读，然后自己试着读听朗读，然后自己试
4、着读一读，注意读准字音，将会写一读，注意读准字音，将会写字做上标记！字做上标记！初读古诗初读古诗草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。清 高 鼎村村 居居zhngzhngf d zuf d zu【二月天】二月份春天刚刚开始的时候。【二月天】二月份春天刚刚开始的时候。【拂】轻轻擦过。【拂】轻轻擦过。注 释【醉醉】迷醉，陶醉。迷醉，陶醉。草长莺飞草长莺飞二月天二月天，拂拂堤杨柳堤杨柳醉醉春烟。春烟。古诗解读古诗解读翻译：早春二月，绿草生长，黄莺飞舞，春风中垂柳的枝条轻拂堤岸，迷蒙的春烟仿佛令垂柳陶醉。草长莺飞二月天，拂堤杨柳
5、醉春烟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。“拂”“醉”二字用得好不好？为什么？“拂拂”“”“醉醉”二字用拟人的手法，写活二字用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。了杨柳的娇姿、柔态和神韵。草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂拂堤杨柳堤杨柳醉醉春烟。春烟。讨论交流讨论交流【散学散学】放学。】放学。注 释【纸鸢】风筝。【纸鸢】风筝。儿童儿童散学散学归来早，忙趁东风放归来早，忙趁东风放纸鸢纸鸢。古诗解读古诗解读翻译：村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。前面描写了春天里的景物后，这里的描写对象是什么？有什么表达效果
6、？这里的描写对象是这里的描写对象是“儿童儿童”，诗句由物及诗句由物及人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互渲染，相互映衬，展现出一个生机勃勃又充满渲染，相互映衬，展现出一个生机勃勃又充满希望的春天。希望的春天。儿童儿童散学散学归来早，忙趁东风放归来早，忙趁东风放纸鸢纸鸢。讨论交流讨论交流 诗句中描写的人物是谁？他们在干什么？他们脸上会是什么样的表情？描写的人物是描写的人物是“儿童儿童”。他们放。他们放学归来，放飞纸鸢。他们脸上会是欢学归来，放飞纸鸢。他们脸上会是欢愉、喜悦的表情。愉、喜悦的表情。儿童儿童散学散学归来早，忙趁东风放归来早，忙趁东风放纸鸢纸
7、鸢。讨论交流讨论交流清 高 鼎草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。这首诗描写了哪些春天里的景物?你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？合作探究合作探究 村居是一首七言绝句。村居是一首七言绝句。前两句写前两句写景景，再现了江南二月明媚的，再现了江南二月明媚的“春景图春景图”；后两句写；后两句写人人，刻画了儿童放，刻画了儿童放学归来放风筝的学归来放风筝的“乐春图乐春图”。抒发了诗人抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美对春天来临的喜悦和赞美。感悟提升感悟提升咏
8、咏 柳柳 y y ngng咏：歌颂、赞美咏：歌颂、赞美咏咏yngyng咏柳 妆妆zhungzhung化妆 丝丝s s绦绦toto裁裁cici剪剪jinjin发丝 丝绦 裁纸 剪刀 会认字会认字识字方法识字方法加一加加一加口口+永永=咏咏纟纟+条条=绦绦前前+刀刀=剪剪换一换换一换咏咏泳泳裁裁栽栽妆妆壮壮状状识字方法识字方法看图识字看图识字土豆土豆丝丝组词：铁组词：铁丝丝、细、细丝丝、肉、肉丝丝会 写 字会 写 字bb结构组词 碧绿碧绿 碧玉碧玉碧空碧空上下结构上下结构造句碧绿碧绿的荷叶像一个大圆盘。的荷叶像一个大圆盘。笔顺zhungzhung结构组词 化妆化妆 浓妆浓妆妆容妆容 左右结构左右结
9、构造句妈妈每天出门前都要妈妈每天出门前都要化妆化妆。笔顺l l结构组词 绿色绿色 草绿草绿淡绿淡绿 左右结构左右结构造句我有一条我有一条绿色绿色的丝巾。的丝巾。笔顺s s结构组词 丝巾丝巾 丝带丝带丝绸丝绸上下结构上下结构造句她今天系了一条漂亮的她今天系了一条漂亮的丝巾丝巾。笔顺jinjin结构组词 剪刀剪刀 剪开剪开 剪纸剪纸上下结构上下结构造句小燕子的尾巴像小燕子的尾巴像剪刀剪刀。笔顺贺知章：贺知章：唐代诗人、书法家，字唐代诗人、书法家，字季真季真。代表作品：代表作品：回乡偶书。回乡偶书。走近诗人走近诗人点击听朗读点击听朗读 听朗读，然后自己试着读听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，
10、将会写一读，注意读准字音，将会写字做上标记！字做上标记！初读古诗初读古诗咏咏 柳柳碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。唐 贺知章 s to cijin【碧玉碧玉】绿色的玉，形容嫩绿的柳叶。】绿色的玉，形容嫩绿的柳叶。【妆】装饰，打扮。【妆】装饰，打扮。注 释【丝绦丝绦】形容像】形容像丝带般的柳条。丝带般的柳条。碧玉妆碧玉妆成一树高，万条垂下绿成一树高，万条垂下绿丝绦丝绦。古诗解读古诗解读翻译：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像无数轻轻飘动的绿色丝带。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂
11、下绿丝绦。“碧玉”“绿丝绦”指的是什么？有什么表达效果？“碧玉碧玉”指的是柳树新长出的嫩叶，指的是柳树新长出的嫩叶，写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点。写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点。“绿丝绦绿丝绦”指的是柳条，写出了柳条指的是柳条，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点。随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点。碧玉碧玉妆成一树高，万条垂下妆成一树高，万条垂下绿丝绦绿丝绦。讨论交流讨论交流【裁】裁剪。【裁】裁剪。注 释【似】好像【似】好像。不知细叶谁不知细叶谁裁裁出，二月春风出，二月春风似似剪刀。剪刀。古诗解读古诗解读翻译：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它
12、就像一把灵巧的剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。从“不知”“谁”可以看出来这里是问句，这是什么问句？表达效果是什么？这是设问句，自问自答的形式。这是设问句，自问自答的形式。这两句把比这两句把比喻和设问结合起来，用拟人的手法刻画春天的美喻和设问结合起来，用拟人的手法刻画春天的美好和大自然的工巧。好和大自然的工巧。不知不知细叶细叶谁谁裁出，二月春风似剪刀。裁出，二月春风似剪刀。讨论交流讨论交流发挥想象发挥想象二月的春风还可以裁剪出什么？小草小草花朵花朵树叶树叶碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细
13、 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。唐 贺知章这首诗描写了哪些春天里的景物?你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？合作探究合作探究 咏柳是一首咏物诗。前两句用咏柳是一首咏物诗。前两句用比喻比喻、拟拟人人的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力；后两句用自问自答的形式，把春内在的生命力；后两句用自问自答的形式，把春风比作风比作剪刀剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。既天的美好和大自然的工巧。既歌颂了春天歌颂了春天，又，又赞赞美了大自然呈现出的勃勃生
14、机美了大自然呈现出的勃勃生机。感悟提升感悟提升迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝绝 句句唐 杜甫拓展延伸拓展延伸天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。早春早春呈水部张十八员外呈水部张十八员外唐 韩 愈拓展延伸拓展延伸一、把诗句补充完整。一、把诗句补充完整。（）莺飞（）莺飞（），），拂堤（拂堤（）醉（）醉（）。）。（）散学（）散学（），），（）鸢。）鸢。草长草长二月天二月天杨 柳杨 柳春烟春烟 儿 童儿 童归来早归来早忙趁东风放纸忙趁东风放纸随
15、堂练习随堂练习河堤、堤岸河堤、堤岸杨柳、柳条杨柳、柳条吹拂、春风拂面吹拂、春风拂面化妆、梳妆打扮化妆、梳妆打扮二、读一读，记一记。二、读一读，记一记。三、扩写句子。三、扩写句子。1.1.柳条摆动着。柳条摆动着。柳条柳条 摆动着。摆动着。2.2.燕子在飞翔。燕子在飞翔。燕子燕子 飞翔。飞翔。细长的细长的轻轻地轻轻地可爱的可爱的在蓝天上在蓝天上四、课下搜集描写春天的古诗，和同学四、课下搜集描写春天的古诗，和同学 交流。交流。迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句绝句唐唐杜甫杜甫春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。春晓春晓唐唐孟浩然孟浩然
