1、PPT模板： 钟钟1313花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)通过上一节课的学习，我们已经初步理解通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。题。让我们带着这些问题理解课文。激趣导入激趣导入花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)品读释疑品读释疑带着问题，听录音回顾课文。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)核心问题：核心问题：什么是花钟什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟
2、？这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？串珠问题：串珠问题：1.1.第一自然段介绍了哪些花第一自然段介绍了哪些花?作者介绍这些花是为了说明一种什么作者介绍这些花是为了说明一种什么现象？现象？2.2.不同的植物开花的时间不相同的原因是什么不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？3.3.人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么?你从中体会你从中体会到了什么？到了什么？4.4.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么作用是什么？花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)什么是花钟什么是花钟?这些花为什么这
3、样摆放就可这些花为什么这样摆放就可以作为花钟以作为花钟?(核心问题核心问题)花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)第一自然段介绍了哪些花第一自然段介绍了哪些花?作者介绍这些花作者介绍这些花是为了说明一种什么现象是为了说明一种什么现象?(串珠问题串珠问题1)花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)凌晨凌晨四点四点，牵牛花牵牛花吹起了吹起了紫色的小喇叭。紫色的小喇叭。五点五点左右，艳丽的左右，艳丽的蔷薇蔷薇绽绽开了笑脸。开了笑脸。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)七点七点，睡莲睡莲从梦中醒来。从梦中醒来。中午十二点中午十二点左右，左右，午时花午时花开花了。开花了。花
4、钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)下午三点下午三点，万寿菊万寿菊欣然怒放。欣然怒放。傍晚六点傍晚六点，烟草花烟草花在暮色中苏醒。在暮色中苏醒。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)月光花月光花在在七点左右七点左右舒展开舒展开自己的花瓣。自己的花瓣。夜来香夜来香在在晚上八点晚上八点开花。开花。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)昙花昙花却在却在九点九点左右含笑一现左右含笑一现 按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了充分说明了作者的发现作者的发现不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的不同的花开放的时间是不同
5、的。作者运用拟人的修辞方法修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句多样的句式使课文显得生动有趣式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。有很多很多的花在不同的时间开放。第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)凌晨四点，牵牛花凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭吹起了紫色的小喇叭；五点左右，；五点左右，艳丽艳丽的蔷薇的蔷薇绽开了笑脸绽开了笑脸；七点，睡莲；七点，睡莲从梦中醒来从梦中醒来；中午十；中午十二点左右，午时花开
6、放了；下午三点，万寿菊二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放欣然怒放；傍晚六点，烟草花傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右右含笑一现含笑一现花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！小练笔小练笔 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。牡丹花牡丹花向日葵向日葵蝴蝶兰蝴蝶兰花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时
7、)花钟_PPT(第二课时)不同的植物开花的时间不相同的原因不同的植物开花的时间不相同的原因是什么是什么?(串珠问题串珠问题2)花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)不同的植物为什么开花的时不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。切的关系。运用设问的修辞方法运用设问的修辞方法,引发读者思考引发读者思考;同时也是个同时也是个过渡句过渡句,在文章中起承上启下的作用。在文章中起承上启下的作用。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第
8、二课时)概念：概念：自问自答自问自答,以引导读者注意和思考问题以引导读者注意和思考问题,这种辞这种辞格叫设问。格叫设问。作用作用:引起读者的注意和思考引起读者的注意和思考,引出下文。引出下文。答题模式：答题模式：运用设问运用设问,引起读者对引起读者对的注意和思考的注意和思考,很自然地引出下文。很自然地引出下文。品析设问的修辞方法品析设问的修辞方法花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)例：这是谁的房间？这是我的房间。例：这是谁的房间？这是我的房间。示例：什么是段落？段落即自然段，是篇章结示例：什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显构的基本单位。在
9、文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。仿写：照着样子写个设问句吧照着样子写个设问句吧!花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间它们开花的时间往往往往跟昆虫活动的时间跟昆虫活动的时间相吻合。相吻合。“往往往往”使句子更准确了。使句子更准确了。不同植物开花时间不同植物开花时间不同的另一个原因不同的另一个原因是与昆虫活动的时是与昆虫活动的时间有关。间有关。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)示例：以昙花为例说明植物
10、开花的时间受温度、湿度、光照示例：以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强白天光照太强,深夜气温过低深夜气温过低,它适应了晚它适应了晚上九点左右的温度和湿度上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。的美丽。想一想：读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现笑一现?用自己的话说一说。用自己的话说一说。花钟_PPT(第二
11、课时)花钟_PPT(第二课时)默读第默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。自然段。分别说说这两段话的大意。课文第课文第1 1自然段大意：一天内，不同的花开放的时自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；间是不同的；第第2 2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)人们能利用不同植物开花时间不同这个特点人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么做什么?你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？(串珠问题串珠问题3)花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时
12、)一位植物学家曾有意把不一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花圃修建得像钟面一样，组成花的花的“时钟时钟”。这句话点明了这句话点明了“花花钟钟”的含义的含义,照应题照应题目目,使文章中心突出。使文章中心突出。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)这些花在二十四小时内依次开放。你这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道只要看看什么花刚刚开放，就知道大致大致是是几点钟，这是不是很有趣？几点钟，这是不是很有趣？“大致大致”看似表意模糊看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准其实作者使用这个词语恰恰是
13、一种准确的表达确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还还是对原因的分析是对原因的分析,都是有一定范围都是有一定范围,受一定条件限制的受一定条件限制的,如果把话如果把话说死了说死了,看似肯定看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点点明了花钟的趣味性。明了花钟的趣味性。时间都是准确的,花钟表示的时间为什么要用“大致”?花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)牵牛花牵牛花吹起了紫色的小喇叭。吹起了紫色的小喇叭。蔷薇蔷薇_。睡莲睡莲_。万寿菊万寿菊_。烟草花烟草花_。月光花月光花_。昙花
14、昙花_。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。蔷薇绽开了笑脸蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来睡莲从梦中醒来万寿菊欣然怒放万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒烟草花在暮色中苏醒月光花在七点左右舒展开自己的花瓣月光花在七点左右舒展开自己的花瓣昙花在九点左右含笑一现昙花在九点左右含笑一现花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)课文中运用了哪些技法描写九种花的开放课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作作用是什么用是什么?(串珠问题串珠问题4)拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法拟人的修辞
15、方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的多样的句式使课文的语言生动有趣语言生动有趣,不单调。不单调。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文第课文第1 自然段举例说明不同的花会在不同的时间开自然段举例说明不同的花会在不同的时间开放，共写了放，共写了()种花。种花。凌晨四点凌晨四点()开了，五点左右开了，五点左右()开了，七开了，七点点()开了，中午十二点左右开了，中午十二点左右()开了，下午三开了，下午三点点()开了，傍晚六点开了，傍晚六点()开了，七点左右开了，七点左右
16、()开了，晚上八点开了，晚上八点()开了，九点左右开了，九点左右()开了。开了。昙花昙花九九牵牛花牵牛花蔷薇蔷薇睡莲睡莲午时花午时花万寿菊万寿菊烟草花烟草花月光花月光花夜来香夜来香练一练练一练花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)课文第二自然段列举了课文第二自然段列举了9种花开放时间，你用心观察，种花开放时间，你用心观察，并查找资料，看看身边还有哪些花是什么时间开放的，给它并查找资料，看看身边还有哪些花是什么时间开放的，给它们做开放时间的备忘录。们做开放时间的备忘录。主题延伸主题延伸示例：示例：向日葵向日葵花期可达两周以上。花期可达两周以上。向日葵除了外型酷似太阳以外，它的花向日葵除
17、了外型酷似太阳以外，它的花朵明亮大方，开放的向日葵，一天内头朵明亮大方，开放的向日葵，一天内头会随着太阳的方向而摆动。会随着太阳的方向而摆动。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)运用设问的修辞手法运用设问的修辞手法本课中本课中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。系。”采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调的
18、内容上。的内容上。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)举例：举例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。础。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。在不同的酸碱反应中所显示出来的。(贾祖璋贾祖璋花儿为什么这样红花儿为什么这样红)花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)练一练：练一练：请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活中的某种现象。中的某种现象。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)这篇课文主要写了作者通过仔细观察这篇课文主要写了作者通过仔细观
19、察,发现一天发现一天之内之内,不同的花开放的时间不同及其原因不同的花开放的时间不同及其原因,表现了表现了作者作者留心观察周围的事物留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。善于思考的好习惯。本课小结本课小结花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)花钟花钟现象：现象：不同的花开放的时间不同不同的花开放的时间不同原因原因运用：运用：修建修建“花钟花钟”留心观察留心观察善于思考善于思考分析分析例证例证与温度、湿度、光照有关与温度、湿度、光照有关跟昆虫活动的时间相吻合跟昆虫活动的时间相吻合结构图示结构图示花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)玩出了名堂玩出了名堂玩耍常常被认为是浪费时间的
20、行为，但在科学史上，有许多伟大玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。的发现是在玩耍中产生的。荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。拓展延伸拓展延伸花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时
21、)有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小
22、东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个不到的世界。那是一个“小人国小人国”。“小人国小人国”里的里的“居民居民”，比地，比地球上的居民要多得多。球上的居民要多得多。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的会
23、会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具玩具”，并从，并从“玩具玩具”里观看新世界里的里观看新世界里的“居民居民”。思考：思考：1.1.读短文，说说列文虎克都读短文，说说列文虎克都“玩玩”出了哪些出了哪些“名堂名堂”。2.2.你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么？你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么？花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)蜜蜂引路蜜蜂引路1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来聊天儿。列宁常常派人去请他来聊天儿。有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。
24、可是往常派去找他的人有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)养蜂
25、的人看见列宁，惊讶地说养蜂的人看见列宁，惊讶地说“您好，列宁同志，是谁把您领您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？到这儿来的？”列宁笑着说列宁笑着说“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的来的”。思考：思考：1.1.读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？2.2.短文告诉了我们一个什么道理？短文告诉了我们一个什么道理？花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)把下面的句子改为拟人句。把下面的句子改为拟人句。1.午时花开花了。午时花开花了。_2.牵牛花开了。牵牛花开了。_午时花绽开了妩媚的笑脸。午时花绽开了妩媚的笑脸
26、。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。当堂检测当堂检测花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)PPT模板： 你还知道哪些花的开放时间呢？说出你还知道哪些花的开放时间呢？说出来，跟同学们一起分享。来，跟同学们一起分享。花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)1.1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；2.2.能总结中华文化中能总结中华文化中“家家”的意味；的意味；3.3.能明确能明确“孝孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。4学习书本知识更重要，只有学好更多的知识，才能为社会作出更大的贡献5实践更重要，没有实践经验，书本知识学再多也没有用，青少年要勇于探索和实践；6空谈的人都是有智慧的人，实干的都是些头脑不灵活的人，实干不如巧干；7青少年是祖国的未来，热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事；8.我们要树立和增强危机意识和防范意识。面对不太平的世界，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；花钟_PPT(第二课时)花钟_PPT(第二课时)
