1、内容提要u青少年、青少年社会工作的概念界定u青少年社会工作服务对象的特点u青少年社会工作的内容、一般方式、方法u青少年有关福利政策u青年组织的类型u我国青少年社会工作的现状与发展1325岁之间（青少年期）把1525岁确定为青年时期把18岁作为划分成年人和未成年人的标准以“获得职业、经济独立、建立家庭”为标志。Click to add Text我国通常情况下是将青少年群体界定为14301430岁一、青少年的概念界定一、青少年的概念界定二、青少年社会工作的概念（P194）T 把青少年作为工作和服务的对象，通过运用青少年成长和发展的规律，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，来最大限度地发掘青少
2、年的潜能，促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。理解：理解：是面向青少年的社会工作；是以青少 年发展为根本目的；本质特征是辅导；具有特别强烈的社会功能。三、青少年社会工作服务对象的特点（一）正直青年 循规蹈矩，似乎不需经历冲击和反叛行为。（二）问题青年 有越轨行为甚至犯罪倾向。（三）文化叛逆青年 不甘平凡，喜欢标新立异，追求独特的文化生活品味、生活方式。（四）政治偏激青年 好打抱不平，认同并采取激进的行动。四、青少年社会工作发展的历史（P195）（一）以教育为主的前青少年工作时期 面向青少年的工作主要是教育，传递知识和技能，为社会生产培养出更多的补给力量。（二）以救济为主的混合
3、青少年社会工作时期 政府的作用力增强；工作对象是贫困青少年；领域局限于救济（消极的事后补救性质）。（三）以全面服务为特征的独立青少年工作时期 出现专门的法律法规或政策；工作范畴发展为全面服务性工作；逐渐形成专业化的内容、领域、方法；产生了一批专业的工作者队伍。五、城乡特殊困难未成年人教育救助法规与政策u对持有农村五保供养证和属于城市“三无”对象的未成年人，基本实现普通中小学免费教育。u对持有城乡最低生活保障证和农村特困户救助证家庭的子女在义务教育阶段基本实现“两免一补”，高中教育阶段提供必要的学习和生活补助。六、青少年社会工作的内容（P202）u思想政治教育与辅导u道德及品格辅导u学业指导u健
4、康成长指导u就业辅导u生活方式辅导u社会交往指导u婚姻服务u特殊青少年服务道德及品格辅导u 道德相对主义u 道德冲突u 知行不一u 与成人道德观念的疏离七、青少年社会工作的一般形式、方法（P205）一般形式：u通过团体或组织实施的社会工作u通过基地实施的社会工作u通过服务机构实施的社会工作u对青少年个体实施的社会工作一般方法:个案辅导、团体活动专项服务：专项服务：青少年历奇辅导（个人在经历体验中构建自己“有用”的指示和信息；提高成员的团队合作意识。）八、青少年社会工作案例的类型（一）根据社会工作方法类型划分：个案青少年、小组青少年、社区青少年社会工作。（二）根据青少年需要或问题类型划分：青少年
5、心理、情绪、受虐或疏忽、学业障碍、药物滥用、行为偏差等类型。（三）根据不同的机构类型划分：学校社会工作、社区青少年社会工作、家庭青少年社会工作等。（四）根据服务模式划分：心理社会治疗模式、行为治疗模式、系统分析模式、人本治疗模式、理性情绪治疗模式、任务中心模式、家庭治疗模式等类型。九、青年组织的主要类型u存在于全国范围内的大型青年组织存在于全国范围内的大型青年组织 共青团、中华全国青年联合会、中国青年志愿者协会、中华基督教（女）青年会全国协会、中国青年企业家协会、中国青年科技工作者协会等。u存在于学校系统的学生组织存在于学校系统的学生组织u存在于社会基层的社团组织存在于社会基层的社团组织 社区
6、青年工作者协会、青年自组织等u非法青年组织非法青年组织 非法传销组织等。文化、科技、卫生服务十、中国青少年社会工作现状与发展（P209）（一）中国青少年的发展愿望（一）中国青少年的发展愿望 学习成才、娱乐休闲、参与社会。（二）当代中国青少年问题（二）当代中国青少年问题 就业、教育、保护（三）中国青少年社会工作的发展（三）中国青少年社会工作的发展 工作领域不断扩大；服务性不断增强；社会化趋势日益突出。网瘾问题 网瘾也叫网络综合症，是由于沉迷于网络而引发的各种生理、心理障碍的总称。即，由于过度使用互联网而导致的明显的社会和心理损害的一种现象。包括色情成瘾、网络交际成瘾、信息超载成瘾、游戏成瘾、视听
7、成瘾。情绪低落、无愉快或兴趣丧失、睡眠障碍、生物钟紊乱、饮食量下降和体重减轻、精力不足、精神运动性迟缓和激动、自我评价低和能力下降、思维迟缓、有自杀意念和行为、社会活动减少、大量吸烟、饮酒和滥用药物等。严重危害身体和心理。青少年犯罪问题青少年犯罪问题u据统计，2003年25岁以下的青少年违法犯罪成员，占全国刑事案件作案人员总数的45%，占全国治安拘留人员总数的33%。u从2000年到2004年，全国各级人民法院判决生效的未成年人犯罪人数在以平均14.18%的速度逐年上升。民宅内突发悲剧：14岁少年惨死同学刀下17岁女学生被疑“告密”惨死同伴男同学刀下学生为逃学写恐吓信称用三公斤炸药引爆学校服装
8、店老板不肯降价，女中学生挥锤杀人。两少女帮朋友强奸同学，围观全程被判强奸罪高中生持刀模仿古惑仔，吵架后将同学扔下天桥17岁少年饭店打工，拍下脏乱后厨，敲诈雇主少男少女为筹钱上网，持刀抢劫出租车10余次9名青少年作案40余次，盗电脑涉案金额近50万两男生残杀邻家老太，用打火机烧死者眼珠中学生设套欲将15岁女同学卖至缅甸16岁少年多次强奸8岁幼女，家长私了未果动手男孩讲述堕落历程：从网络色情视频走向性犯罪男孩偷凿六孔洞偷窥少妇，遍布卧室、客厅、厕所两名14岁少年为练胆儿闯荡江湖残杀同学13岁少年行窃邻家被发现，刺死主妇小学生饭盒下药毒死同学，被判10年17岁少年伙同他人骗女友卖淫，得介绍费2000
9、元15岁少年以自杀相威胁，多次要求婶婶性配合汕头16名少年组成抢劫团伙8天杀死3人高中生为筹学费抢钱三万获刑十年13岁男孩掐死表妹藏尸床底20余天少年盗窃单位1万余元现金自导“绑架案”高中生嫌母亲管得太多，持刀将其杀死早恋问题亲子关系问题贫困问题学业适应问题学业适应问题：指由非智力因素所造成的学业困扰问题，兼具情绪困扰 和行为问题（违纪行为和不恰当行为）；包括上课不专心、考试作弊、厌学、逃课、不做作业等妨碍有效学习活动的不良态度、习惯及动机因素。外向型偏差：外向型偏差：统称的违规犯过行为、反社会行为。例如，离家出走、与父母发生冲突、深夜在外游荡、赌博、吸烟、打架、与他人发生性关系等违反社会、家
10、庭、学校中的法律或纪律的行为。内向型偏差内向型偏差 即通过统称的情绪困扰或非社会行为。例如：忧郁、自残、精神紧张、恐惧、强迫观念等因无法解决内在冲突、挫折及焦虑而导致心理或情绪方面的困扰行为。案例分析：案例分析：小南，男，1993年5月生，初中未毕业就被勒令退学，目前处于无业状态。小南出生后不久，母亲就由于无法仍受父亲的种种恶习离家出走，后父亲又因犯罪入狱。小南从5岁开始就由体弱多病的爷爷奶奶照顾，每月仅靠政府的低保补助勉强度日。由于从小缺乏父母的管教和关爱，而且没有一个良好的学习成长环境，小南不爱学习，经常与社会上一些有不良行为的青少年混在一起。他整日沉溺于网吧，并学会了抽烟、赌博、小偷小摸
11、等不良行为。父亲出狱之后对他也漠不关心，没有承担起监护和照顾儿子的责任。不久前，小南在所谓的朋友的指使下参与了一起聚众斗殴事件，差点被抓进拘留所。爷爷奶奶对此焦急万分，但对小南的管教又有心无力。1.在上述案例中，小南面临的困境主要有哪些？2.如果你是一名社区青少年事务所的社会工作者，你应该采取社么样的介入策略？小南的困境：小南的困境：u性格问题u生活现状问题u经济状况窘迫u就业问题u亲子关系不佳主要介入策略：主要介入策略：（1）对小南进行心理辅导，缓解自卑。（2）整合社会资源，帮助解决无法解决的困难，帮助就学就业。（3）介绍小南参加各种团体活动，扩大交友圈，丰富业余生活。（4）与小南的父母取得联系，使其担起责任，改善亲子关系。（5）发掘自身潜能与优势，戒掉不良行为。（6）与社区工作人员联系，获得关心与监督。
