1、 鲁科五.四学制2001课标 八年级下册 第六章 第一节 力及其作用效果 问题一：什么是力？问题一：什么是力？人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的 把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？物理学中的力最初是从肌肉的紧张得出来的。分析分析 人人 人人 人人 人人 推推 拉拉 提提 压压 车车 绳子绳子 水桶水桶 图钉图钉 人人 作用作用 物体物体 人人对对物体物体的的作用作用叫叫力力。人施加了力，物体受到了力人施加了力，物体受到了力
2、分析分析 推土机推土机 拖拉机拖拉机 起重机起重机 压路机压路机 推推 拉拉 提提 压压 土土 砖砖 货物货物 路面路面 物体物体 作用作用 物体物体 物体物体对对物体物体的的作用作用叫叫力力。结论：结论：受力物体受力物体 力是力是物体物体对对物体物体的的作用作用。施力物体施力物体 注意：注意：力通常用力通常用F表示表示.理解练习：理解练习：1、人走路时脚绊到石头而摔倒。施力、人走路时脚绊到石头而摔倒。施力物体是物体是_，受力物体是，受力物体是_。2、汽车关闭发动机，在路面上滑行，、汽车关闭发动机，在路面上滑行，车渐渐变慢。施力物体是车渐渐变慢。施力物体是_，受力，受力物体是物体是_。思考思考
3、2：相互接触的物体可以有力的作用，相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？不接触的物体有力的作用吗？磁力磁力 地球吸引力地球吸引力 小结小结:产生力的作用的两个物体不一定接触。产生力的作用的两个物体不一定接触。思考思考3：相互接触的物体间一定有的作用吗？相互接触的物体间一定有的作用吗？对力的认识的说明对力的认识的说明:（1）产生一个力要有两个物体。）产生一个力要有两个物体。（2）不接触的物体间也可以产生力。）不接触的物体间也可以产生力。（3）接触的物体间不一定有力。）接触的物体间不一定有力。（接触的两物体间发生（接触的两物体间发生作用作用时才有时才有力）力）巩固练习：巩固练习：
4、手通过绳子用水桶从井中打水时，手通过绳子用水桶从井中打水时，桶受到的提力的施力物体是（桶受到的提力的施力物体是（B）A.A.手手 B.B.绳子绳子 C.C.桶桶 D.D.地球地球 点拨点拨：接触物体间的施力物体接触物体间的施力物体是与它直接接触的物体。是与它直接接触的物体。力的单位：力的单位：牛顿的一个苹果改变了世界牛顿的一个苹果改变了世界 力的单位：牛力的单位：牛 符号：符号：N N 托起一个鸡蛋的力大约为托起一个鸡蛋的力大约为0.5N 0.5N 问题二：如何判断物体有没有受力呢？问题二：如何判断物体有没有受力呢？力可以通过力的作用效果力可以通过力的作用效果来判断。来判断。（转换法）（转换法
5、）弓的形状发弓的形状发生改变生改变 竿子发生了形变竿子发生了形变 沙发发生沙发发生了形变了形变 力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状 竹子发生了形变竹子发生了形变 (a)投球手用投球手用力把静止的棒力把静止的棒球投掷出去球投掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手用力接住；球手用力接住；（c)接球手用力接球手用力将棒球击出。将棒球击出。静止静止 运动运动 运动运动 静止静止 棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发生了改变 力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态 2、力的作用效果：、力的作用效果：（1）力可以改变物体的）力可以改变物体的形状形状（2）力可以改变物体的）力可以改变物体的运
6、动状态运动状态 (a)速度发生改变；速度发生改变；（如：变速直线运动）（如：变速直线运动）运动运动(b)运动方向改变；运动方向改变；（如：匀速圆周运动）（如：匀速圆周运动）状态状态(c)速度大小和运动方向同时发生改变。速度大小和运动方向同时发生改变。改变改变 （如：变速圆周运动）（如：变速圆周运动）物体的运动状态指的是：速度和方向物体的运动状态指的是：速度和方向 静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 当物体或做当物体或做时，运动状态不变。时，运动状态不变。巩固练习：巩固练习：下列各种情况中，物体运动状态没有下列各种情况中，物体运动状态没有 D）改变的是（改变的是（A、熟透的苹果从树上竖直落下、熟
7、透的苹果从树上竖直落下 B、卫星绕地球匀速转动、卫星绕地球匀速转动 C、关闭发动机后，正在向前滑动、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车的汽车 D、小朋友沿滑梯匀速滑下、小朋友沿滑梯匀速滑下 问题三：问题三：物体受不同力时，会产生不同物体受不同力时，会产生不同的效果，力的作用效果有时明显，的效果，力的作用效果有时明显，有时不明显，那么力的作用效果与有时不明显，那么力的作用效果与那些因素有关呢？那些因素有关呢？力的作用效果力的作用效果(1)在同一位置，推力越大，在同一位置，推力越大，门越易被推开，表明力的门越易被推开，表明力的作用效果与作用效果与_有关。有关。(2)推门，门被关上。拉门，推门，门被关
8、上。拉门，门被打开。表明力的作用门被打开。表明力的作用效果与效果与_有关。有关。(3)越靠近门轴推门，越费越靠近门轴推门，越费力。表明力的作用效果与力。表明力的作用效果与_有关。有关。力的作用效果与力的力的作用效果与力的大小、方向、大小、方向、作用点作用点都有关。都有关。力的大小、方向、作用点叫力的大小、方向、作用点叫力的三要素力的三要素 只有力的三要素完全相同只有力的三要素完全相同,力的力的作用效果才完全相同作用效果才完全相同.力的示意图：力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短线段的长短 表示表示力的大小力的大小；箭头箭头 表
9、示表示力的方向力的方向，线段的起点线段的起点 表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用50N的拉力沿水平方向拉动箱子前进的拉力沿水平方向拉动箱子前进（在受力物体上）（在受力物体上）F=50N 力的示意图力的示意图 人推车 举重 拔河 画出放在地面上的木箱受到向上的支持力的画出放在地面上的木箱受到向上的支持力的示意图示意图 提示：提示：支持力的方向总与接触面垂直。支持力的方向总与接触面垂直。如图，画出物体如图，画出物体A受到的支持力和受到的支持力和B对对A的压的压力的示意图力的示意图 画力的示意图注意事项：画力的示意图注意事项：（1）物体的示意图可用一方框来表示。）物体的示意图可用一方框来表
10、示。（2）力的作用点画在）力的作用点画在受力物体受力物体的的中心中心上。上。（3）画多个力时共用一个作用点。）画多个力时共用一个作用点。（4）同一图中力越大，线段越长。）同一图中力越大，线段越长。（5）题中已知力的大小，在图中要标出）题中已知力的大小，在图中要标出力的大小。力的大小。手竖直向上托手竖直向上托 一本书一本书F=5N 0用与水平方向成用与水平方向成30 角角的的20N力斜向上拉木箱力斜向上拉木箱 地面受重物向地面受重物向 下下F=20N的压力的压力 画出挂在墙壁上的篮球所受拉画出挂在墙壁上的篮球所受拉力的示意图。力的示意图。F=5 手竖直向上托手竖直向上托 一本书一本书F=5N F
11、=20 300 0用与水平方向成用与水平方向成30 角角的的20N力斜向上拉木箱力斜向上拉木箱 F F=20 地面受重物向地面受重物向 下下F=20N的压力的压力 画出挂在墙壁上的篮球所受拉画出挂在墙壁上的篮球所受拉力的示意图。力的示意图。问题四：力的作用有什么规律？问题四：力的作用有什么规律？实验：实验：（1 1）右手拍左手。有什么感觉？分析原因。）右手拍左手。有什么感觉？分析原因。（2 2）人站在墙壁前推墙。）人站在墙壁前推墙。（3 3）两个弹簧测力计对拉）两个弹簧测力计对拉 。F1 F2 物体间力的作用是相互的 作用力作用力 反作用力反作用力 4、物体间力的作用是相互的。物体间力的作用是
12、相互的。（1）施力物体同时也是受力物体。）施力物体同时也是受力物体。（2）相互作用的两个力大小相等、方）相互作用的两个力大小相等、方问：人提水桶。人是施力物体还是受问：人提水桶。人是施力物体还是受向相反，作用在同一直线上，作用在向相反，作用在同一直线上，作用在力物体？力物体？两个物体上。两个物体上。简记：简记：等大、反向、共线、异物等大、反向、共线、异物（3）受相互作用力的两物体表现为两）受相互作用力的两物体表现为两物体反向运动。物体反向运动。例例1：下列现象中没有利用力的作用是：下列现象中没有利用力的作用是相互的这一原理的是相互的这一原理的是()、划船前进时用船桨向后划水、划船前进时用船桨向
13、后划水 、起跑时用力向后蹬地、起跑时用力向后蹬地、火箭起飞时向地面喷射火焰、火箭起飞时向地面喷射火焰 、头球攻门时要向球门方向用力顶球。、头球攻门时要向球门方向用力顶球。提醒提醒：划船前进时是水对的力：划船前进时是水对的力B 使船前进的。使船前进的。A、船、船 B、桨、桨 例例2 2：下列各对力中，不是作用力与反作用力的是下列各对力中，不是作用力与反作用力的是（）A.A.划船时，船桨对水的力与水对船桨的力划船时，船桨对水的力与水对船桨的力 B.B.提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力 C.C.静止在桌面上的茶杯受到的重力与桌面对它的静止在桌面上的茶杯
14、受到的重力与桌面对它的支持力支持力 D.D.地球对人的吸引力与人对地球的吸引力地球对人的吸引力与人对地球的吸引力 方法归纳：判定相互作用力的方法：方法归纳：判定相互作用力的方法：1 1、看运动状态：两物体是否是反向运、看运动状态：两物体是否是反向运动。动。2 2、看受力特点。、看受力特点。关于力，你学到了哪些知识？关于力，你学到了哪些知识？1 1、力是对的。、力是对的。2 2、物体间力的作用是的。、物体间力的作用是的。力力 3 3、力可以改变物体的，力可、力可以改变物体的，力可 以改变物体的。以改变物体的。4 4、力的三要素：、力的三要素：、。5 5、力的单位：，符号：、力的单位：，符号：反馈
15、练习一：反馈练习一：1、判断：、判断：（）两个物体不接触，就不会有力的作用（）两个物体不接触，就不会有力的作用（）力可以离开物体而独立存在（）力可以离开物体而独立存在（）单独一个物体也能产生力的作用（）单独一个物体也能产生力的作用（）一个力存在时一定同时有施力物体和（）一个力存在时一定同时有施力物体和 受力物体受力物体 反馈练习二：反馈练习二：2 2、头顶足球时，头对球施加了、头顶足球时，头对球施加了 ，同时头感到同时头感到 ，说明头也受到，说明头也受到了了 对它的力，这说明对它的力，这说明 。反馈练习三：反馈练习三：3、指出下列运动状态是否改变：、指出下列运动状态是否改变：（1）、停在站内汽
16、车）、停在站内汽车 （2）、从站内开出的汽车，速度在增大）、从站内开出的汽车，速度在增大 （3）、汽车匀速转弯）、汽车匀速转弯 （4）、一个同学正在跑）、一个同学正在跑1500米米 （5）、被起重机吊起的重物匀速上升）、被起重机吊起的重物匀速上升 4 4、在跳板跳水项目中，运动员对跳、在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的不同，前者主要改变了跳板的（），后者主要改变），后者主要改变了运动员的（了运动员的（）。达标检测达标检测 1、下图中，可以说明力能改变物体、
17、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是运动状态的是 ，说明力能说明力能使物体发生形变的是使物体发生形变的是 .(A)(B)(C)(D)(E)2、请你从上面三幅图中总结出一条它、请你从上面三幅图中总结出一条它们共同包含的物理知识。们共同包含的物理知识。3.关于力的知识，下列说法错误的是：D D A.小孩推墙时他也受到墙的推力 B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态 C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用 4.坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进，使船前进的力是（）B B A.人手作用于船浆上
18、的力 B.水作用于浆上的力 C.水作用于船体的力 D.浆作用于水上的力 5、下列现象中，不属于力产生的效、下列现象中，不属于力产生的效果是（果是（）A、用力压弹簧，弹簧缩短了、用力压弹簧，弹簧缩短了 B、用力弯铁片，铁片变弯了、用力弯铁片，铁片变弯了 C、足球在草地上越滚越慢、足球在草地上越滚越慢 D、小冰块在光滑的水面上匀速、小冰块在光滑的水面上匀速滑动滑动 6、下列各种情况中，物体运动状态、下列各种情况中，物体运动状态B D）没有改变的是（没有改变的是（A、小朋友在荡秋千、小朋友在荡秋千 B、雨滴从空中竖直匀速下落、雨滴从空中竖直匀速下落 C、踢出去的足球在草地上滚动。、踢出去的足球在草地上滚动。D、停靠在路旁的自行车、停靠在路旁的自行车 3、问答：游泳时，用手和脚向后划水，、问答：游泳时，用手和脚向后划水，人就前进，为什么？人就前进，为什么？
