1、爱美之心人皆有之。在现实生活中，我们常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。关雎这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走进诗经，走进诗经开篇的第一首关雎。导入新课导入新课12 12 关关 雎雎人教版八年级语文 下册3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文 化的热爱之情。1.了解诗经在我国文学史上的地位，理解诗 歌的内容（主旨）。2.学习比兴手法，体会一咏三叹的写作结构，体会它朴素优美、音韵和谐的语言特色。（重点）（重点）（难点）（难点）（重点）（重点）预习检测 夯实基础PPT模板： PPT课件： 诗经的作品分为风、雅
2、、颂三个，表现手法有赋、比、兴三种。风：是各地的民歌，分15国风，共160篇，是诗经中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法，体现民歌特色。雅：多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分“大雅”和“小雅”，共105篇。颂：多是宗庙、颂神的乐歌，有“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。赋：即陈述铺叙。比：即对人或物加以形象的比喻。兴：即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。作品简介作品简介课文背景关雎即国风周南关雎，创作于周代，是诗经著名诗篇，既承认男女之爱是自然而正常的感情，又要求对这种感情加以克制，使其符合于社会的美德，后世之人
3、往往各取所需的一端，加以引申发挥。诗经中风、雅、颂三部分的划分，是依据音乐的不同，也是诗经作品分类的主要依据。课文背景诗经以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。诗经的章法特征是重章叠句，回环复沓，一唱三叹。既借此强化感情的抒发，利于突出主题，又便于歌唱记诵，符合民歌谣谚的特点。如文中“蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已”。重章叠句重章叠句 关雎 是风之始也，也是诗经的第一篇，古人把它冠于三百篇之首，说明对它
4、评价很高。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。题目解说题目解说 古体诗：古体诗：指的是唐代以前形成的较少格律限制指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，有四言体、五言体、六言体和七言古的诗歌形式，有四言体、五言体、六言体和七言古代诗歌体等，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。代诗歌体等，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。古体诗的发展轨迹：诗经古体诗的发展轨迹：诗经楚辞楚辞汉赋汉赋汉乐汉乐府府魏晋南北朝民歌魏晋南北朝民歌建安诗
5、歌建安诗歌陶诗等文人五言陶诗等文人五言诗诗唐代的古风、新乐府。唐代的古风、新乐府。古体诗和近体诗古体诗和近体诗文体知识文体知识 近体诗：近体诗：隋唐出现的新诗体，有绝句和律诗两隋唐出现的新诗体，有绝句和律诗两种。律诗通常为种。律诗通常为8 8句（超过句（超过8 8句的称为排律或长律），句的称为排律或长律），律诗分为首联、颔联、颈联和尾联。绝句为律诗分为首联、颔联、颈联和尾联。绝句为4 4句。根句。根据每句字数，可分为五律、七律、五绝、七绝，讲据每句字数，可分为五律、七律、五绝、七绝，讲究韵律平仄，律诗还讲究对仗。除排律外，句数都究韵律平仄，律诗还讲究对仗。除排律外，句数都有限定。有限定。结构整
6、齐、讲究押韵、规定平仄结构整齐、讲究押韵、规定平仄是近体诗是近体诗的最大特点。的最大特点。诗歌诗歌是最早出现的文学体裁，有着和其他体裁是最早出现的文学体裁，有着和其他体裁截然不同的特点。归结为五个方面：截然不同的特点。归结为五个方面：抒情性抒情性是诗歌是诗歌的最基本特点；诗歌的最基本特点；诗歌通过形象典型地反映生活通过形象典型地反映生活；诗；诗歌歌通过意境表达思想感情通过意境表达思想感情；古典诗歌具有；古典诗歌具有精练和含精练和含蓄蓄的特征；古代诗歌具有的特征；古代诗歌具有音乐美音乐美。欣赏诗歌的方法一读：读诗字音二读：领会诗意三读：体会情感四读：品味诗韵初读课文 整体感知 朗读课文：关关雎鸠
7、，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求圈点要求 1.1.划分文章、层次分别
8、用划分文章、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。1.1.本诗讲了一个什么故事？本诗讲了一个什么故事？2.2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？写一个男子对一位女子的相思和追求。写一个男子对一位女子的相思和追求。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴
9、瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。遇幻想思求悦精读课文 探究细节【第一章第一章】见物起兴，直写自己的愿望见物起兴，直写自己的愿望 以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠关关雎鸠 所听所听在河之洲在河之洲 所见所见窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿层次突出层次突出语约义丰语约义丰【第二、三章第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦写自己的爱慕之心和相思之苦 这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使
10、他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦 【第四、五章第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景设想愿望实现时的欢乐场景 君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。并使她快乐。琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹2.“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？【答案】以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。再读诗文读出美与情雎鸠和鸣诗情画境少女采荇唯美动人君子相思难
11、舍难眠终成眷属甜蜜幸福 如何理解诗歌中渗透的感情？【答案】孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。分析手法 品味情感开篇用什么手法？有什么作用？【答案】“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心 小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚，互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似。写雎鸠鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。所听：关关雎鸠所
12、听：关关雎鸠所见：在河之洲所见：在河之洲 所思：窈窕淑女所思：窈窕淑女所愿：君子好逑所愿：君子好逑求求淑女淑女爱恋爱恋相思相思梦幻梦幻寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦 琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹君子君子诗人思想感情变化的过程：渴望与追求渴望与追求欢聚和成亲欢聚和成亲忧思与烦恼忧思与烦恼幻想幻想受挫受挫文章运用的手法比、兴表现手法的运用壹叁贰纯朴、自然不作任何雕饰的描写反复以及双声叠韵的运用 关雎关雎写一个男子对女子的写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，焦虑和
13、幻想求而得之的喜悦，反映反映了古代劳动人民对美好爱情的向往了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求和执着的追求。主旨探究主旨探究1 1恰当运用恰当运用“兴兴”的手法。的手法。如本诗的开头如本诗的开头“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一，用一唱一和的雎鸠鸣叫，引起所咏之词和的雎鸠鸣叫，引起所咏之词“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”。2.采用双声叠韵的联绵词。本诗采用了一些双声叠韵的联绵词，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”，是叠韵；“参差”，是双声；“辗转”，既是双声又是叠韵。用这类词语修饰动作，如“辗转反侧”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差
14、荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。3.3.采用偶句入韵的方式。采用偶句入韵的方式。在用韵方面，此诗采用偶句入韵的方式。这种在用韵方面，此诗采用偶句入韵的方式。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。感和音乐美。姝：美丽俟：等待爱：隐藏鸾：美好匪：不是彤管：红色的洞箫有炜：红色而有光泽静女其姝 俟我于城隅爱而不见 搔首踟蹰静女其鸾 贻我彤管彤管有炜 说泽女美自牧归荑 洵美且异匪女之为美 美人之贻静女女：同“汝”荑：草木初生的嫩芽洵：真是异：出色关关雎雎第一章：爱慕第一章：爱慕第二章：思念第二章：思念第三章：愿望第三章：愿望追求爱情追求
15、爱情窈窕淑女窈窕淑女君子好逑君子好逑寤寐思服寤寐思服辗转反侧辗转反侧琴瑟友之琴瑟友之钟鼓乐之钟鼓乐之联想到爱情联想到爱情真诚（起兴）真诚（起兴）苦闷与焦灼苦闷与焦灼（实写）（实写）和谐与欢乐和谐与欢乐（虚写）（虚写）课堂小结课堂小结关雎为何位于诗经之首？御笔诗经图清乾隆皇帝拓展延伸拓展延伸了解诗经在我国文学史上的地位，理解诗请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。第一，诗经开辟了爱情诗的先河。参差/荇菜，左右/采之。诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。关雎写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。如本诗的开头
16、“关关雎鸠，在河之洲”，用一唱一“参差荇菜，左右流之。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。小雅常棣“辗转”，既是双声又是叠写一个男子对一位女子的相思和追求。让我们一起走进诗经，走进诗经开篇的第一首关雎。既借此强化感情的抒发，利于突出主题，又便于歌唱记诵，符合民歌谣谚的特点。郑风女曰鸡鸣归结为五个方面：抒情性是诗歌的最基本特点；那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。com/powerpoint/com/kejian/yuwen/数学课
17、件：www.中和之美质朴率真，纯粹美好笔锋一转憧憬向往关雎坚贞、庄重的爱情相思难解深情专一琴瑟和鸣爱情的结果 自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。关雎这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。com/moban/PPT素材：www.认为用得好的词语用方框。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。com/beijing/PPT图表：www.关雎 是风之始也，也是诗经的第一篇，古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。参差/荇菜，左右/采之。第三，具有重章叠唱、回环往复的韵律之美。反复以及双声叠韵的运用诗歌通过意境表达思想感情；关键语句（或写得好的语句）用波浪线。com/fanwen/“辗转”，既是双声又是叠采用双声叠韵的联绵词。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。蒹葭采采，白露未已”。提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。爱情诗的价值课堂总结课堂总结同学们，本节课你收获了什么？
