1、高考串讲班高考串讲班(天津白底天津白底黑字黑字)自信从生活中养成2考纲解读考纲解读 每年高考命题难、中、易题有固定每年高考命题难、中、易题有固定的比例，考纲的变化并不意味着考试的比例，考纲的变化并不意味着考试难度一定要增加。历年来，考纲的变难度一定要增加。历年来，考纲的变化是逐步的、微小的，总的趋势是：化是逐步的、微小的，总的趋势是：稳中有变，变中求新。建议考生在复稳中有变，变中求新。建议考生在复习过程中，一定要重视对考纲的合理习过程中，一定要重视对考纲的合理使用。使用。自信从生活中养成3 1、回归课本，梳理基础 综观近年理综高考题，都显示了一种回综观近年理综高考题，都显示了一种回归教材、落实
2、基础、加强双基的态势。归教材、落实基础、加强双基的态势。所以，考生一定要注重回归课本，按照所以，考生一定要注重回归课本，按照考纲的要求，将散落在课本中的知识点考纲的要求，将散落在课本中的知识点逐一梳理清楚。遗漏的知识补上，糊涂逐一梳理清楚。遗漏的知识补上，糊涂的概念澄清，错误的方法改正。将教材的概念澄清，错误的方法改正。将教材中可考查的内容挖掘出来。中可考查的内容挖掘出来。自信从生活中养成4 2、关注热点，重视应用、关注热点，重视应用 现代科技与生活，社会热点、焦点，现代科技与生活，社会热点、焦点，各学科的近年诺贝尔奖等往往成为考各学科的近年诺贝尔奖等往往成为考查以能力立意的新颖试题。这些试题
3、查以能力立意的新颖试题。这些试题全面模拟和再现了实际问题的真实场全面模拟和再现了实际问题的真实场景，考查考生综合运用多学科知识分景，考查考生综合运用多学科知识分析问题与解决问题的能力。（奶粉事析问题与解决问题的能力。（奶粉事件、神七飞天等等。）件、神七飞天等等。）自信从生活中养成5 3、创新实验，仍是重点、创新实验，仍是重点 建议考生将动手操作与动脑思考建议考生将动手操作与动脑思考结合起来，将实验原理与实验设计结结合起来，将实验原理与实验设计结合起来，将验证实验与探究实验结合合起来，将验证实验与探究实验结合起来，将安全操作与环保意识结合起起来，将安全操作与环保意识结合起来。了解本学科共有多少个
4、演示实验来。了解本学科共有多少个演示实验和分组实验，了解每个实验的目的、和分组实验，了解每个实验的目的、原理、仪器、装置、步骤、方案设计、原理、仪器、装置、步骤、方案设计、改进措施、结论等。在实验中力求有改进措施、结论等。在实验中力求有所创新。所创新。自信从生活中养成6 4、要重视对题型示例的研究、要重视对题型示例的研究 考纲中的题型示例是近年来高考试考纲中的题型示例是近年来高考试题中的精华，是从历年全国各地高考题中的精华，是从历年全国各地高考试题中精选出来的，具有一定的导向试题中精选出来的，具有一定的导向性。尤其是今年的题例，又有了新的性。尤其是今年的题例，又有了新的增删，考生可以在教师的指
5、导下，对增删，考生可以在教师的指导下，对增删的习题作一个调研。增删的习题作一个调研。自信从生活中养成7 高考热点知识统计高考热点知识统计 化学与生活、环境保护、化学与新技化学与生活、环境保护、化学与新技术术 100%阿佛加德罗常数阿佛加德罗常数 90%热化学方程式热化学方程式 70%元素周期律及元素性质元素周期律及元素性质 100%自信从生活中养成8 离子共存、方程式离子共存、方程式 100%离子的鉴别离子的鉴别 80%盐类的水解盐类的水解 100%电化学知识电化学知识 100%化学反应速率、化学平衡化学反应速率、化学平衡 90%自信从生活中养成9无机框图题及元素性质推断无机框图题及元素性质推
6、断 100%有机物推断有机物推断 100%实验实验 100%物质的净化、分离和鉴定物质的净化、分离和鉴定 70%自信从生活中养成10一、选择专题一、选择专题 04 DCDBABB 05 DCBACDB 06 CCBDBBA 07 ACCDBDB 08 CDBDBCA 09 ACBDCC自信从生活中养成111、化学与生活、化学与生活（1）环境保护；（）环境保护；（2）海洋资源；（）海洋资源；（3）生活中的营养物质；（生活中的营养物质；（4）大气污染及）大气污染及治理；（治理；（5）新元素、新物质；（）新元素、新物质；（6）低碳概念、绿色经济、原子经济反应低碳概念、绿色经济、原子经济反应自信从生活
7、中养成122、NA相关知识计算相关知识计算（1）1molNH4Cl中共价键、离子键的个中共价键、离子键的个数；数；（2）有机）有机C4以下是气体，以下是气体，C4以上是液体以上是液体和固体；和固体；（3）1molCCl4的电子数和电子式的写的电子数和电子式的写法；法；自信从生活中养成133、元素周期表和元素周期律、元素周期表和元素周期律（1）极性共价键和含有极性共价键的）极性共价键和含有极性共价键的非极性分子；（非极性分子；（2）同一周期原子半径）同一周期原子半径比较（变小）；（比较（变小）；（3）同一主族原子半）同一主族原子半径、熔沸点、密度比较（变大，径、熔沸点、密度比较（变大，Na、K相
8、反）；（相反）；（4）同周期和同主族的气）同周期和同主族的气态氢化物稳定性、酸性大小；（态氢化物稳定性、酸性大小；（5）同）同周期元素最高价氧化物水化物的递变周期元素最高价氧化物水化物的递变规律（强碱到强酸）规律（强碱到强酸）自信从生活中养成144、离子方程式、离子方程式（1）过量问题：）过量问题：Ca(HCO3)2+NaOH 1:1和和1:2反应反应KAl(SO4)2+NaOH 1:1和和1:3和和1:4反应反应（2）特殊氧化还原反应）特殊氧化还原反应NO3-+Fe2+H+；ClO-+I-+H2O=Cl-+I2+OH-（3）（双）水解和络合反应）（双）水解和络合反应自信从生活中养成155、溶
9、液浓度大小比较、溶液浓度大小比较（1）强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的电离和）强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的电离和水解方程式；水解方程式；（2）电荷守恒和物料守恒；）电荷守恒和物料守恒；（3）离子浓度大小比较；）离子浓度大小比较；（4）特殊物质：）特殊物质：CH3COONa和和CH3COOHNH4Cl和和NH3H2O自信从生活中养成166、弱电解质电离、弱电解质电离（1）pH=3的的CH3COOH与与pH=11的的NaOH等体积混合的等体积混合的pH大小；大小；（2）水的离子积）水的离子积pW=pOH+pH=14；（3）弱酸（酸式盐）或者弱碱的电离）弱酸（酸式盐）或者弱碱的电离平衡。平衡。自信从生活中养成1
10、77、化学基础实验、化学基础实验（1）溶液配制过程；）溶液配制过程；（2）特殊离子的检验；）特殊离子的检验；（3）特殊仪器的使用；）特殊仪器的使用；（4）除杂、分离、鉴定；）除杂、分离、鉴定；（5）工业制备（三酸、氨气、氯碱、）工业制备（三酸、氨气、氯碱、漂白粉）；漂白粉）；自信从生活中养成188、电化学、电化学（1）原电池：以电化学腐蚀为切入点）原电池：以电化学腐蚀为切入点（2）新型电池：燃料电池、锂电池、）新型电池：燃料电池、锂电池、太阳能电池；太阳能电池；（3）电解池：电解制备）电解池：电解制备Na（NaCl）、）、Mg（MgCl2）、）、Al（Al2O3）、粗铜精）、粗铜精制、制、Cu
11、SO4、CuCl2；（4）电极反应、得失电子）电极反应、得失电子自信从生活中养成19二、无机线框推断专题二、无机线框推断专题寻找突破口寻找突破口1.特征反应，抓住特性特征反应，抓住特性:如一种物质解热如一种物质解热分解的反应，重要是考察盐的热稳定分解的反应，重要是考察盐的热稳定性规律；一种单质可以和性规律；一种单质可以和H2反应，又反应，又可以和可以和O2反应，这是非金属单质的通反应，这是非金属单质的通性特征；高温下的反应是硅酸盐工业性特征；高温下的反应是硅酸盐工业的特征反应和铝热反应；放电的条件的特征反应和铝热反应；放电的条件下进行的反应是氮气的重要性质；和下进行的反应是氮气的重要性质；和酸
12、碱反应放出气体的应该是铵根和弱酸碱反应放出气体的应该是铵根和弱酸根组合得到的盐。酸根组合得到的盐。自信从生活中养成20很多物质表现出特殊的物理或化学性很多物质表现出特殊的物理或化学性质：如色、态、味、化学性质等，具有质：如色、态、味、化学性质等，具有一些特征反应，或在反应中能产生特殊一些特征反应，或在反应中能产生特殊现象，以硫元素及其化合物为例：为现象，以硫元素及其化合物为例：为淡黄色固体，淡黄色固体，H2S与与O2、X2、Fe3+、SO2反应可产生淡黄色单质硫；反应可产生淡黄色单质硫；SO2可被可被Fe3+、X2氧化，也可使品红溶液褪色，氧化，也可使品红溶液褪色，这些特殊信息有助于确定题目的
13、突破口。这些特殊信息有助于确定题目的突破口。自信从生活中养成21利用转化，应用数据：无机物之间利用转化，应用数据：无机物之间有一些重要的衍变关系，在物质之间有一些重要的衍变关系，在物质之间按照一定规律反应时，会形成一定的按照一定规律反应时，会形成一定的特征的转化关系，物质转化时式量的特征的转化关系，物质转化时式量的变化、各元素含量、相对密度等数据变化、各元素含量、相对密度等数据都是解题的关键点，可综合物质结构、都是解题的关键点，可综合物质结构、性质、相互转化关系进行推断，性质、相互转化关系进行推断，自信从生活中养成22如如COCO2，NONO2，SO2SO3，转化，转化时分子中都增加个氧，式量
14、变化均时分子中都增加个氧，式量变化均为为16。把握信息，题目给予的新信息。把握信息，题目给予的新信息可与旧知识形成一个新的知识体系，可与旧知识形成一个新的知识体系，题干中的题干中的“常见常见”“”“过量过量”等字眼为等字眼为推断限定了范围；而反应条件、某些推断限定了范围；而反应条件、某些物质的频繁出现等隐含信息即是解题物质的频繁出现等隐含信息即是解题的。的。自信从生活中养成23做题原则：做题原则：利用文中的有用信息，搞定物质的物利用文中的有用信息，搞定物质的物理化学性质理化学性质利用框架中的文字提示，筛选有用的利用框架中的文字提示，筛选有用的方程式，知识点。方程式，知识点。从题目找有用的信息。
15、从题目找有用的信息。1.不一定从前往后推，也不一定从后往不一定从前往后推，也不一定从后往前推，而可以从中间推。前推，而可以从中间推。自信从生活中养成24今年重点：今年重点：（1）线框推断：掌握特殊方程式、物）线框推断：掌握特殊方程式、物质的电子式（质的电子式（H2O2、Na2O2、NaOH、NaClO、CO2、NH3等）、结构式（等）、结构式（N2、O2、CO2等）；等）；（2）元素周期表推断：前）元素周期表推断：前20号元素特号元素特点、点、Fe三角三角自信从生活中养成25例例1、下图表示各物质之间的转化关系。、下图表示各物质之间的转化关系。已知：常温下已知：常温下D、E、F、I、J为气体，
16、为气体，且且D、I是水煤气的主要成分；是水煤气的主要成分；B是无色是无色液体，液体，M为红褐色固体，为红褐色固体，C的焰色反应的焰色反应为黄色。为黄色。自信从生活中养成26A电解BCDEHIJFGBDKAL空气中M自信从生活中养成27(1)基于反应原理的化学工业称为基于反应原理的化学工业称为 ，写出该反应的化学方程式写出该反应的化学方程式 。写出写出K和和E反应的离子方程式反应的离子方程式_。写出写出F溶液和溶液和H反应的离子方程式反应的离子方程式_。已知：由已知：由G分解得到的分解得到的H、I、J三者的三者的物质的量之比为物质的量之比为1 1 1，则，则G的化学式的化学式为为_。自信从生活中
17、养成28 答案答案:氯碱工业氯碱工业 2NaCl2H2OH2C122NaOH 2Fe2Cl22Fe3+2Cl FeO2H+Fe2H2O FeC2O4自信从生活中养成29有机化学有机化学新知识点扩充新知识点扩充自信从生活中养成30掌握九类官能团特点和性质掌握九类官能团特点和性质重点：重点：C=C、OH（醇（醇/酚）、苯、醛酚）、苯、醛基、羧基、酯、肽键基、羧基、酯、肽键得分项：得分项：1，反应类型；，反应类型；2，反应条件；，反应条件；3反应方程式；反应方程式；4，同分异构体。，同分异构体。原则：不饱和度计算双键个数，倒推原则：不饱和度计算双键个数，倒推法，分子式结构法，原子加减法，原子法，分子
18、式结构法，原子加减法，原子守恒法。守恒法。自信从生活中养成31反应条件反应条件反应类型反应类型前后官能团变化前后官能团变化1、加成反应：、加成反应：Cl2，Br2/CCl4，I2/CCl4，H2/Ni(Pt)，HX（X=Cl，Br，I，OH）官能团：官能团：-C=C-2、取代反应、取代反应R-OH+HXR-X+H2O；条件；条件:,HX为液态为液态R-X+NaOH R-OH+NaX；条件；条件:H2O，CC自信从生活中养成323、消去反应、消去反应RCH2-CHX-CH3+NaOH R-CH=CHCH3+NaX+H2O;条件条件:NaOH,醇醇,RCH2-CH(OH)-CH3 R-CH=CHC
19、H3+H2O；条件条件:浓浓H2SO4，170 醇，浓42SOH自信从生活中养成334、酯化反应、酯化反应（1）环酯：生成五元或者六元环，分子量）环酯：生成五元或者六元环，分子量减少减少18（H2O）；）；，浓42SOHCH3CH(OH)CH2CH2COOH+H2OOOCH3自信从生活中养成34（2）链酯）链酯醇醇+酸酸酯酯+水；条件水；条件:浓浓H2SO4，R-OH+HOOC-R R-COOR+H2O自信从生活中养成355、水解反应、水解反应R-X+NaOH R-OH+NaX；条件；条件:H2O，条件：浓条件：浓H2SO4，；NaOH，H2O，OHRCOONaRNaOHORCOROHRCOO
20、HROHORCORH/,2/自信从生活中养成366、氧化反应、氧化反应（1）去）去H氧化（通过对比分子量之差为氧化（通过对比分子量之差为2）R-CH2OH+O2 R-CHO+H2O （2）特殊氧化（检验）特殊氧化（检验-CHO，要会配平），要会配平）银镜反应；与新制的银镜反应；与新制的Cu(OH)2悬浊液共悬浊液共热。热。,Cu自信从生活中养成37分子量计算：分子量计算：1、分子式（、分子式（CxHy），分子量），分子量M，x=M/12的的整数，整数，y=余数。余数。2、分子量差：、分子量差：18：H2O；A-18=B；消去，环酯化；消去，环酯化160：Br2；A+160=B；加成；加成81：
21、HBr；A-81=B；卤代烷消去；卤代烷消去2：H2；A-2=B；氧化去；氧化去H自信从生活中养成38NMR峰中：峰中：峰个数峰个数=H（C）种类）种类峰面积之比峰面积之比=不同种类不同种类H（C）个数之比）个数之比e.g.CH3CH2CH(OH)CH2COOH峰个数为峰个数为6；每种峰面积之比每种峰面积之比=3:2:1:1:2:1自信从生活中养成39不饱和度不饱和度S计算公式计算公式设设CxHy，则，则222yxS自信从生活中养成40自信从生活中养成41A是由碳、氢、氧元素组成的酯类化合物；是由碳、氢、氧元素组成的酯类化合物；B称作冰片；称作冰片；C的的NMR氢谱显示分子中含有氢谱显示分子中
22、含有4种氢原子；种氢原子；D中只含一个氧原子，与中只含一个氧原子，与Na反应放出反应放出H2；F为烃。为烃。自信从生活中养成42分析分析1、看条件写出反应类型，判断前后官、看条件写出反应类型，判断前后官能团变化；能团变化；2、由分子量计算、由分子量计算F分子式，分子式，C的结垢简的结垢简式，式，自信从生活中养成432010年高考预测年高考预测官能团的保护与定位官能团的保护与定位 1、酚羟基的保护、酚羟基的保护OHCH3I 或(CH3)2SO4OHHIOHOCH3酚甲醚对碱稳定，对酸不稳定。酚甲醚对碱稳定，对酸不稳定。自信从生活中养成442、醛、铜羰基的保护、醛、铜羰基的保护RCR(H)OC2H
23、5OH干HClRC(OEt)2R(H)H+,H2ORCR(H)ORCR(H)OH+,H2OHO CH2CH2OHOOCRR(H)RR(H)COH+缩醛（酮）或环状缩醛（酮）对碱缩醛（酮）或环状缩醛（酮）对碱Grignard试剂，金属氢化物等稳定，但试剂，金属氢化物等稳定，但对酸不稳定。对酸不稳定。自信从生活中养成453、羧基的保护、羧基的保护RCOOHRCOOCH3RCOOHCH3OH(或EtOH)H+H+或OHH2ONH2(CH3CO)2ONHCOCH3NH2H+或OHH2O4、氨基的保护、氨基的保护 酰胺基对氧化剂稳定，但对酸、碱不酰胺基对氧化剂稳定，但对酸、碱不稳定。稳定。自信从生活中养
24、成46推断下列有关有机物的结构：推断下列有关有机物的结构：显然是乙二醛！由此推知A中有=CHCH=的结构信息表明烯烃的臭氧化反应中信息表明烯烃的臭氧化反应中C、H原子数都不变，每断裂一个双原子数都不变，每断裂一个双键增加键增加2个个O原子显然是苯甲醛。由此知原子显然是苯甲醛。由此知A中有中有C6H5CH=的结构。的结构。自信从生活中养成47反应反应为加成反应，说明为加成反应，说明A有两个碳碳有两个碳碳双键双键反应反应 A中的中的2个羟基被个羟基被2个溴原子取代个溴原子取代从反应从反应产物分析产物分析A是是1mol二元羧酸和二元羧酸和2mol丁二醇酯化的产物丁二醇酯化的产物自信从生活中养成48则
25、则A具有如下的结构具有如下的结构HO(CH2)4OOCC10H8COO(CH2)4OH关键是关键是C10H8具有怎样的结构？分析知有具有怎样的结构？分析知有6个不饱和度，前面分析已经知道有两个不饱和度，前面分析已经知道有两个双键，剩下的四个不饱和度大胆猜想个双键，剩下的四个不饱和度大胆猜想有一个苯环存在！这样有一个苯环存在！这样A的结构已经呼的结构已经呼之欲出了！之欲出了！自信从生活中养成49CH=CH-CH=CCOO(CH2)4OHCOO(CH2)4OH自信从生活中养成50实验专题实验专题高考理科综合能力测试卷中的化学试题高考理科综合能力测试卷中的化学试题稳定中寻求发展，基础中体现能力，注稳
26、定中寻求发展，基础中体现能力，注重对基础知识的考查和能力检测。从知重对基础知识的考查和能力检测。从知识点的选取上突出了对化学学科基础知识点的选取上突出了对化学学科基础知识、主干知识的考查，难度适当。从能识、主干知识的考查，难度适当。从能力上考查了考生理解问题的能力、分析力上考查了考生理解问题的能力、分析问题的能力以及综合应用能力。问题的能力以及综合应用能力。自信从生活中养成51主要以课本演示实验和学生实验为载体：主要以课本演示实验和学生实验为载体：考查三大原理（反应原理、装置原理、考查三大原理（反应原理、装置原理、操作原理）；操作原理）；考查实验设计和实验评考查实验设计和实验评价；价；实验全过
27、程考查（应用化学知识实验全过程考查（应用化学知识分析、解释实验现象、得出实验结论）；分析、解释实验现象、得出实验结论）；研究性学习和探究性学习的实验内容研究性学习和探究性学习的实验内容将进入高考题，增加实验试题的开放性；将进入高考题，增加实验试题的开放性；考操作、考细节、考描述。考操作、考细节、考描述。自信从生活中养成52 制备实验：装置的完整性，气密性检制备实验：装置的完整性，气密性检查，反应方程式（特殊气体制备），查，反应方程式（特殊气体制备），仪器名称；仪器名称；反应实验：仪器名称，反应物除杂，反应实验：仪器名称，反应物除杂，反应和副反应方程式，反应条件确定反应和副反应方程式，反应条件确
28、定及其原因及其原因 收尾实验：气体收集，干燥器装置，收尾实验：气体收集，干燥器装置，缓冲装置，尾气吸收装置。缓冲装置，尾气吸收装置。自信从生活中养成53设计实验时考虑的因素设计实验时考虑的因素自信从生活中养成54 净化、吸收气体及点燃、熄灭酒精灯净化、吸收气体及点燃、熄灭酒精灯时要防产生杂质和液体倒吸；进行时要防产生杂质和液体倒吸；进行某些易燃易爆实验时要防爆炸某些易燃易爆实验时要防爆炸(如如H2还还原原CuO应先通应先通H2，气体点燃先验纯等，气体点燃先验纯等)；防氧化防氧化(如如H2还原还原CuO后要后要“先灭灯先灭灯再停氢再停氢”，白磷切割宜在水中等，白磷切割宜在水中等)；防吸水防吸水(
29、如实验、取用、制取易吸水、如实验、取用、制取易吸水、潮解、水解宜采取必要措施，以保证潮解、水解宜采取必要措施，以保证达到实验目的达到实验目的)；自信从生活中养成55 冷凝回流冷凝回流(有些反应中，为减少易挥有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置需在反应装置上加装冷凝回流装置(如如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等)；易挥发液体产物易挥发液体产物(导出时可为蒸气导出时可为蒸气)的的及时冷却；仪器拆卸的科学性与安及时冷却；仪器拆卸的科学性与安全性全性(也从防污染、防氧化、防倒吸、也从防污
30、染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑防爆炸、防泄漏等角度考虑)；其他；其他(如实验操作顺序、试剂加入顺序、实如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等验方法使用顺序等)。自信从生活中养成56自信从生活中养成57综合计算题专题综合计算题专题1.化学平衡计算（重点）化学平衡计算（重点）（1）（2）与与T，P，C，催化剂有关（均，催化剂有关（均为正比）为正比）tVntcvv自信从生活中养成58（3）平衡公式）平衡公式4NH3(g)+5O2(g)=4NO(g)+6H2(g)；H0K与与C，T，P相关相关勒夏特列原理勒夏特列原理)()()()(2534264OcNHcOHcNOck自信从生
31、活中养成59(4)达到平衡标志达到平衡标志当当1+11+1时，时，P不变；不变；V正正=V逆；逆；各个物质的量不变，浓度不变；各个物质的量不变，浓度不变；注意：密度不影响。注意：密度不影响。自信从生活中养成602.电化学计算电化学计算（1）电化学腐蚀（析氢和吸氧）电化学腐蚀（析氢和吸氧）（2）原电池正极得电子，发生还原反应；）原电池正极得电子，发生还原反应；负极失电子，发生氧化反应。负极失电子，发生氧化反应。（3）电解池（）电解池（+）=阳极；（阳极；（-）=阴极。阴极。（4）电解）电解CuCl2=Cu+Cl2NaCl+H2O=NaOH+H2+Cl2（pH变大）变大）CuSO4+H2O=Cu+H2SO4+O2（pH变小）变小）自信从生活中养成61高考题参考高考题参考06-09山东、江苏、浙江山东、江苏、浙江04-09广东、上海、天津、全国一广东、上海、天津、全国一选择性参考：选择性参考：06-09宁夏、海南宁夏、海南
