1、新题型解读读后续写 The parents with their three-year-old son went to see a film.When they walked into the cinema,the attendant said to them:“Youll have to go out if your son cries.But well refund(退款退款)you the tickets.”About half an hour later,the husband asked his wife,“What do you think of the film?”“Ive ne
2、ver seen such a boring film.”His wife answered,“Its not worth seeing.”“I dont think much of it,either.”The husband said,“Wake the child up and_.”let him cry 短文 内容和情节 词汇和语句 1.词数词数:3502.体裁：体裁：记叙文或夹叙夹议为主记叙文或夹叙夹议为主3.故事逻辑性故事逻辑性强，有情节，有起伏强，有情节，有起伏测试测试要求要求和特点和特点1.有自由空间有自由空间2.合乎情理和逻辑合乎情理和逻辑-有效续写有效续写1.每段段首句已给
3、每段段首句已给2.字数：字数：15020 words半半限定写作限定写作-“戴着镣铐跳舞戴着镣铐跳舞”搞清搞清原文原文剧情剧情-whenwhowherewhyhowwhat确定文章的确定文章的主体主体时态时态.确定发生地点，激活确定发生地点，激活环境环境词汇词汇.用第几用第几人称人称叙述，确定叙述，确定“入戏入戏”人物，人物，各自扮演何种各自扮演何种角色角色.通过逻辑，确定故事发展的通过逻辑，确定故事发展的可能性可能性.确定故事确定故事发展发展的每个阶段的每个阶段:开始的写作开始的写作部分部分.考查点，通过以上要素，确定续写考查点，通过以上要素，确定续写内容内容.解题解题思路思路搞清原文剧情搞
4、清原文剧情回扣原文，结回扣原文，结合段首句确定合段首句确定剧情走向剧情走向融入关键词，融入关键词，想象细节拟写想象细节拟写草稿草稿丰富细节，润丰富细节，润色色who:characters and characterization whywhat:what the characters did and will dohowAriana Ashley Arianas mother(parents)Ashleys parents(hidden character)How these problems can be solved?What may have Ashley thought?What ca
5、used these problems?What is Arianas choice?to stay away or.?What can we infer about Ashleys mother(parents)?Para.1:Ariana bit her bottom lip.Sadness for Ashley filled her heart.What will Ariana do?How she will do it?What will happen to their relationship?Para.2:At the end of the school year,the seco
6、nd grade prepared to go on a field trip to the zoo.What changes might have taken place?What will happen between the two girls?What lesson can be learnt from the story?相关性：相关性：情节与原文的相关性情节与原文的相关性 -情节一定要回照原文；情节一定要回照原文；开放性：开放性：续写的特性续写的特性 -构思在逻辑上一定要合理，构思在逻辑上一定要合理，-多种可能性择其多种可能性择其优优而续写而续写 所续部分：所续部分：高高立意、立意
7、、正正能量、传递能量、传递积极积极的情感态度的情感态度原文与后续的融洽度；原文与后续的融洽度；后续两段间的融洽度；后续两段间的融洽度；段落开头语与后续语的融洽度。段落开头语与后续语的融洽度。逻辑权重高于内容、语言和情感；逻辑权重高于内容、语言和情感；前后逻辑要一致，内容不偏离主旨；前后逻辑要一致，内容不偏离主旨；逻辑靠内容支撑，内容靠语言表达；逻辑靠内容支撑，内容靠语言表达；融洽度高，融洽度高，衔接合理衔接合理 五个一致：1.要要与与原文的原文的主题主题或作者的或作者的本来意图本来意图保持一致。保持一致。2.要要与与原文的原文的体裁、结构、写作手法体裁、结构、写作手法保持一致。保持一致。3.要
8、要与与原文在原文在人称人称，主体，主体时态时态上上保持一致。保持一致。4.要与要与人物人物的的思想行为、性格思想行为、性格特点特点保持保持一致。一致。5.要要与与原文的原文的语言特点和叙事语言特点和叙事风格风格保持保持一一致。致。第五档（21-25分）（1）与所给短文融合度高，与所提供的段 落开头语衔接合理。（2）内容丰富，所使用语法结构和词汇丰富、准确。（3）有效地使用了语句间的连接成分，所 续写短文结构紧凑。阅卷评分标准阅卷时考虑以下几个方面：阅卷时考虑以下几个方面：(1)与所给短文及段落开头语的与所给短文及段落开头语的衔接衔接程度程度;(2)内容的内容的丰富丰富性性;(3)应用语法结构结
9、构和词汇的应用语法结构结构和词汇的丰富丰富性和准确性性和准确性;(4)上下文的上下文的连贯连贯。Steps to continue a storyStep 1:Read for the basic information(Who?When?Where?What?Why?How?)Step 2:Read for the main idea/plot Step 3:Infer the development(the plot,the underlined words,the given two sentences)Step 4:Continue the story(language require
10、ments-structure,style,vocabulary)Step 5:Polish your writing(refer to the Criteria for Assessment)写写(the presentation)1.字迹工整字迹工整2.篇幅充实篇幅充实_;3.语言丰富语言丰富_;4.内容得体：内容得体：_;空白横线至多剩余一行；或者每一段落续写至少空白横线至多剩余一行；或者每一段落续写至少7句话句话无基本语法错误；衔接得当；有形容词和副词；无基本语法错误；衔接得当；有形容词和副词；有从句和非谓语有从句和非谓语符合原文逻辑；符合原文逻辑；情节向前发展；情节向前发展；体现作者写作目的体现作者写作目的续写中常出现的问题一一、书写书写潦草潦草，卷面，卷面涂改涂改；二、二、上下文的上下文的连贯性连贯性差差；三三、错词错句多，好词好句错词错句多，好词好句少；少；四四、没有没有丰富和生动的细节丰富和生动的细节推动情节推动情节的的发展；发展；五五、与所给短文及段落开头语的与所给短文及段落开头语的衔接程度衔接程度差差；
