1、第三单元 我们在公共场所第九课 这些是大家的 公新课导入同学们认识这个字吗？你知道它的意思吗？什么是公物？什么是公物？公物是供整个集体共同使用的，是为了方便生活在这个集体中的每个人的。对待公物的事情虽然很细小，但是如果做不到位，对个人形象有很大的影响。对待社会公物，直接反映了一个人的公德心和道德指数。学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？学校里的公物找一找：你身边还有哪些是学校的公物？那么，学校、教室还有哪那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习些公物给大家的生活和学习带来了便利？带来了便利？这些是大家的 课件这些是大家的 课件教室里的电灯带给我们光亮。
2、这些是大家的 课件这些是大家的 课件在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐。这些是大家的 课件这些是大家的 课件学校花园里的植物美化了我们的环境。这些是大家的 课件这些是大家的 课件观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。身边的公物还好吗学校公物调查表调查人：公物他们怎么样了水桶好（）坏（）不能用了（）乒乓球台好（）坏（）不能用了（）这些是大家的 课件这些是大家的 课件公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？学校公物调查表调查人：公物他们怎么样了怎么变成这样了水桶好（）坏（）不能用了（）大家用时很爱护乒乓球台好（）坏（）不能用了（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台阅读教材第36页，听听桌子的
3、心声，体会桌子的期盼。我和公物的故事 大家也来说说你和公物的故事吧！桌子与椅子的对话一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。故事分享 这个故事告诉我们什么呢？从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱护公物
4、。大家一起来爱护爱护公共财物。中小学生守则请同学们打开课本第请同学们打开课本第3737页，看看图中的这页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。在我们班里有没有类似的事情发生在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？呢？你发现后是怎么做的？在我们班里谁最爱护公物，他是怎在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的？么做的？议一议看看大家是如何爱护公物的？u公共马桶用完后要冲干净u教室墙上不能乱画u公共物品要摆放整齐u教室桌子要保护活动小结我们都要做爱护公物我们都要做爱护公物的小学生。的小学生。在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？
5、交流讨论 想一想：要怎样做才是爱护公物？学一学爱护公物人人夸爱护公物人人夸小朋友，讲文明，爱护公物我能行。小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。小结公物是为我们大家服务的，也需要我们大家公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！心呵护下变得更加美丽！这 些 是 大 家 的 公 物 公物方便你我他 爱护公物靠大家
