1、宋濂宋濂宋濂（宋濂（1310138113101381）字景濂，号潜溪，浦江）字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人。明初文学家。他家境贫寒，但（今属浙江）人。明初文学家。他家境贫寒，但自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯黄自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯黄等。他一生刻苦学习，等。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通书卷，于学无所不通”。元朝末年，元顺帝曾召。元朝末年，元顺帝曾召他为翰林院编修，他以奉养父母为由，辞不应召，他为翰林院编修，他以奉养父母为由，辞不应召，修道著书。至正二十年（修道著书。至正二十年（13601360），与刘基、章），与刘基
2、、章溢、叶琛同受朱元璋礼聘，尊为溢、叶琛同受朱元璋礼聘，尊为“五经五经”师。洪师。洪武初主修武初主修元史元史，为总裁官，官至学士承旨、，为总裁官，官至学士承旨、知制诰。后因牵涉胡惟庸案，谪茂州，中途病死。知制诰。后因牵涉胡惟庸案，谪茂州，中途病死。著作有著作有宋学士文集宋学士文集、孝经新说孝经新说、送东送东阳马生序阳马生序等。等。作者介绍作者介绍写作背景写作背景明洪武十一年（明洪武十一年（13781378），宋濂告老还），宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江到应天（今乡的第二年，应诏从家乡浦江到应天（今江苏南京）去朝见朱元璋时，正在太学读江苏南京）去朝见朱元璋时，正在太学读书的同乡晚辈马君则前
3、来拜访，宋濂写了书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。作勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。作者并没有因为自己的地位和长者身份，就者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，晓之以理，动之以情，作者对马生的殷切晓之以理，动之以情，作者对马生的殷切期望，寓于其中。期望，寓于其中。余余幼时幼时即嗜即嗜学。家贫，学。家贫，无从无从 致致书书以以观，观，每假每
4、假借借于于藏书之家，手自藏书之家，手自笔录笔录，计日，计日以以还。还。天大寒，砚天大寒，砚冰坚冰坚，手指不可屈伸，手指不可屈伸，弗之怠弗之怠。录毕，录毕，走走送之，不敢稍送之，不敢稍逾约逾约。就就得到，致书得到，致书这里指买书这里指买书没有办法没有办法特别爱好特别爱好我我来来常常常常借借向向用笔用笔 弗怠之，弗怠之，不放松抄书不放松抄书结成坚硬的冰结成坚硬的冰抄写抄写而而之之:指抄书指抄书跑跑逾：超过，越过逾：超过，越过超过约定的期限超过约定的期限 以是以是人多人多以以书书假余假余，余，余因因 得得 遍观遍观群书。群书。既既 加冠加冠，益益慕圣贤之道。又慕圣贤之道。又患患无无硕硕师名人与师名人
5、与游游，尝尝 趋趋百里外从乡之百里外从乡之先达先达 执执经经 叩问叩问。先达。先达德隆望尊德隆望尊，门人弟子，门人弟子填填其室，其室，未尝未尝稍降稍降辞辞 色色。余立侍左右，。余立侍左右，因此因此把把 假于余，假于余，借给我借给我于是，就于是，就能够能够已经已经表示男子表示男子进入成年进入成年因此因此担心，忧虑担心，忧虑大大交游交游曾经曾经奔向奔向学术界的前辈学术界的前辈握，持握，持叩：问。叩：问。叩问：执教叩问：执教 道德高，道德高，声望重声望重拥挤拥挤不曾不曾言辞言辞脸色脸色援援疑疑质质理，俯身理，俯身倾倾耳耳以以 请请；或或遇其遇其叱咄叱咄，色愈恭，礼愈色愈恭，礼愈至至，不敢出一言以，不
6、敢出一言以复复；俟俟 其其欣悦欣悦，则则又请又请焉焉。故故余虽愚，余虽愚，卒卒获有所闻。获有所闻。引，提出引，提出询问询问侧着侧着而，而，相当于相当于“地地”请教请教有时有时训斥，呵责训斥，呵责周到周到辩解辩解等待等待高兴高兴就就 语气词，语气词，不译不译所以所以终于终于当余当余之之从师也，从师也，负负 箧箧 曳曳 屣屣，行深山巨谷，行深山巨谷中，中，穷冬穷冬烈风，大雪深烈风，大雪深数数尺，足肤尺，足肤皲裂皲裂而而不不知。至知。至舍舍，四，四支支僵僵劲劲不能动，不能动，媵人媵人持持汤汤沃灌沃灌，以以 衾衾 拥拥覆，久覆，久而而 乃乃和。和。助词，无意义助词，无意义背背书箱书箱拖拖鞋鞋严冬严冬几
7、几皮肤因寒冷干燥而破裂皮肤因寒冷干燥而破裂表转折，却表转折，却书馆书馆通通“肢肢”硬硬陪嫁的女子。陪嫁的女子。指女仆指女仆热水热水浇水洗浇水洗用用被子被子围着围着表修饰表修饰才才寓寓逆旅逆旅，主人，主人日日 再再 食食，无鲜肥滋味之享。，无鲜肥滋味之享。同舍同舍生皆生皆被被绮绣绮绣，戴，戴朱缨宝朱缨宝饰之帽，饰之帽，腰腰白玉之环，左佩白玉之环，左佩刀，右备刀，右备容臭容臭，烨然烨然若神人；余若神人；余则则 蕴蕴袍袍敝敝衣衣处其处其间，间，略无略无 慕艳慕艳意。意。寄居寄居旅店旅店每天每天两次两次提供伙食提供伙食同同“披披”绣花的丝绸衣服绣花的丝绸衣服用红缨、宝石。用红缨、宝石。缨：帽带缨：帽带
8、挂在腰间挂在腰间香袋。香袋。臭，气味。臭，气味。光彩耀眼的样子光彩耀眼的样子却却旧絮旧絮破破毫无毫无羡慕羡慕穿着破旧的衣服穿着破旧的衣服以以中有足乐中有足乐者者，不知，不知口体之奉口体之奉不若不若人也。人也。盖盖余余之之 勤且艰勤且艰若此若此。因为因为的事的事吃的穿的吃的穿的不如不如大概大概主谓间取消句子独立性，不译主谓间取消句子独立性，不译像这样像这样今今诸诸生学于太学，生学于太学，县官县官 日日有有廪稍廪稍之供，父母之供，父母岁岁有有裘裘 葛葛之之遗遗，无冻，无冻馁馁 之之 患患矣；坐大矣；坐大厦厦之下而诵诗之下而诵诗书，无奔走书，无奔走之之劳矣；有司业、博士劳矣；有司业、博士为为 之之师
9、，未有师，未有问而不告，求而不得者也；凡所问而不告，求而不得者也；凡所宜宜有之书皆集有之书皆集于于此，不必此，不必若若余之手录，假余之手录，假诸诸人而后见也。人而后见也。各，众各，众朝廷朝廷每天每天官家给的粮食官家给的粮食每年每年皮衣皮衣夏天穿的衣服夏天穿的衣服给予，赠送给予，赠送饥饿饥饿的的担心担心大房子大房子的的做做代太学生们代太学生们应该，应当应该，应当在在像像之于之于其其业有不精、德有不成业有不精、德有不成者者，非非天质天质之之 卑卑，则则心不若余心不若余之之专专耳耳，岂岂他人他人之过哉？之过哉？代太学生们的代太学生们的的地方的地方非非则则不是不是就是就是天资，人的智力天资，人的智力助
10、词，不译助词，不译低下低下罢了罢了难道难道助词，不译助词，不译东阳马生君则在太学已二年，东阳马生君则在太学已二年，流辈流辈甚称其甚称其贤。贤。余朝余朝京师，生以乡人子京师，生以乡人子谒谒余。余。撰撰长长书书以为以为 贽贽，辞辞甚甚畅达畅达。与之。与之论辨论辨，言和，言和而而色夷色夷。同辈的人同辈的人我我朝见朝见拜见拜见写写信信以之为，把它作为以之为，把它作为初见面时为表敬意送的礼物初见面时为表敬意送的礼物言辞言辞流畅、通达流畅、通达辨，通辨，通“辩辩”辩论辩论脸色脸色平和平和自自谓少谓少时用心时用心于于学甚学甚劳劳。是是可可谓善谓善学者学者矣！矣！其其将归见其将归见其亲亲也，余也，余故故 道道
11、 为学为学之之难难以以告告之之。说说年少年少在在劳苦劳苦这这说说善于善于代他代他父母父母所以，因此所以，因此讲讲求学求学的的来来代他代他根据课文内容填写下表。根据课文内容填写下表。今日太学生今日太学生昔日作者昔日作者衣衣食食行行走走从从师师书书籍籍 课文通过作者青少年时期课文通过作者青少年时期求学的种种艰辛和现在太学生求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的优越的学习条件的优越的对比对比，说明，说明是否学有所成，关键在于自己是否学有所成，关键在于自己的勤奋与专心与否，赞扬马生的勤奋与专心与否，赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望的谦虚好学，表达对他的期望与勉励之情。与勉励之情。文章主旨：文章主旨：各抒己见快乐闯关快乐闯关2 2、列举古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦、列举古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例。为乐的事例。1 1、写出两句学习、写出两句学习“勤奋勤奋”、“专心专心”的的名言警句。名言警句。小资料小资料囊萤映雪囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫（战国苏秦的学习故事，也叫“头头悬梁，锥刺股悬梁，锥刺股”）凿壁偷光凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝韦编三绝（孔子晚年读（孔子晚年读易易的故事）的故事）画荻教子画荻教子（欧阳修的学习故事）（欧阳修的学习故事）
