1、第四单元3 江 南3 江 南3 江 南江江 南南jingjing nnnn江南江南 jin nn k ci lin江江 南南 可可 采采 莲，莲，lin y h tin tin莲莲 叶叶 何何 田田 田！田！y x lin y jin 鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶 间：间：y x lin y dn鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶 东，东，y x lin y x鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶 西，西，y x lin y nn鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶 南，南，y x lin y bi鱼鱼 戏戏 莲莲 叶叶 北。北。3 江 南jing nn k ci lin 江江 南南 可可 采采 莲莲 y dng x bi 鱼鱼 东东 西
2、西 北北江江jinjing 3 江 南jin nn 江 南南南n n3 江 南nn u 南 瓜 k可可 3 江 南k l可 乐采采c c i i3 江 南ci u 采 购莲莲 li lin n3 江 南lin y 莲 叶鱼鱼y3 江 南xio y 小小 鱼鱼 dng东东 3 江 南dngdng fng fng hnghng 东东 方方 红红西西x3 江 南x gu西 瓜北北b b i i3 江 南bi jn 北 京3 江 南 江江 南南 可可 采采 莲莲 鱼鱼 东东 西西 北北认识吗？演示完毕 感谢聆听教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，
3、感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地
4、来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
