1、 时间像小马车教学设计时间像小马车教学设计 一、教学内容: 歌曲时间像小马车 二、教材分析: 歌曲时间像小马车是一首富有儿童情趣的歌曲。 2/4 拍，F 大调式。歌 曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒”走动的声音。旋 律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简 单明了， 寓意深刻， 告诉我们， 在同样的时间里， 每个人各自都做着不同的事情， 有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，在 有限的时间里多学习本领，成为对祖国有用的人。 三、教学目标: 1.通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。 2.通过律
2、动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 3.能用较快的速度演唱歌曲。 四、养成教育训练点： 养成良好的倾听和演唱习惯。 五、教学重点: 1.树立学生珍惜时间、爱惜时间的观念。 2.能用较快的速度演唱歌曲。 六、教学用具：电子琴、多媒体课件 七、教学过程: 1.讲故事导入 （1）师生问好，欢迎大家来到块了的四十分钟。 （2）师：问大家一个问题，昨天晚上 78 点你们在家里干什么呢？ 生：回答 （3）同学们，昨天晚上在同一个时间段里，大家做的事情是不是都不相同， 那么同学们想一想，时间会不会停止。不会。对，时间是一刻不停的奔跑着。听 钟表声音，问学生想哪种动物的声音，马。马蹄声是不
3、是，大家听一听。播马蹄 声。引出时间就想小马车一样哒哒向前跑。 （4）故事导入 老师知道同学们都是珍惜时间的人，那老师还认识一位小朋友，他叫图图，有一 天早上，图图在睡觉，小闹钟做了个梦，梦见自己来到一个 人人都不遵守 时间的王国，他高兴，可是由于人人都不遵守时间，时间很快就过去了 ，很快 这个王国的人都变成了老人，图图很害怕，他应该怎么办，同学们你们想不想帮 助他呀， 同学门都是乐于助人的好孩子， 老师这里有一首歌曲， 如果大家学会了， 图图就会乘着时间的小马车回到自己的王国了。 二、新歌教学 1、初听歌曲 下面就让我们来听一听这首歌曲，请同学们，竖起小耳朵。 2、这是一首欢快的歌，速度比较
4、快，歌词我们没有听得清楚，我们来读一下歌 词。一句一句领学生读，读的时候做动作。教一句找一个同学再找全体同学读。 马车上有人，你我。左边有人，右边也有人。完整读。找同学到前边做。自己练 习。 3、再听歌曲，我们已经都会了歌词，我发现有的同学都迫不及待的唱上了，你 们想不想唱。默唱，小声跟唱，放出声音，弄最美妙的声音唱。（做动作）。 4、处理，用怎样的声音、表情和速度来表现，（声答：稍快，欢乐），那么刚 才播放的速度比较慢，我们要较快速度往前奔跑。 5、处理，用怎样的声音、表情和速度来表现，（声答：稍快，欢乐），那么刚 才播放的速度比较慢，我们要较快速度往前奔跑。 6、表演。表扬 三、编创歌词，边唱歌词，时间为什么像小马车，快，时间爱你还像什么？（小 火车、小汽车、小飞机） 四，课堂小结。同学们，我们今天学了时间像小马车，哒哒向前跑，所过的时间 见就一去不反了，就像小马车，大家都做坐里面，有的人珍惜时间，学会了很多 东西，而有的人没有珍惜时间，什么都没有学到，那么我们是不是应该珍惜时间 呀，你们知道关于时间的格言吗（光阴似箭，一去不复返，一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴），刚才同学说了，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，老师这有： 少壮不努力，老大徒伤悲。大家看在老师和同学的帮助下，图图乘着时间的小马 车会到了自己 的王国，他懂得了珍惜时间，我们通过这首歌懂得了什么。（珍 惜时间）
