1、共 1 课时 唱歌时间像小马车 小学音乐人教 2011 课标版（简谱） 一、教材分析 歌曲时间像小马车是一首曲调轻快活泼的二拍子歌 曲，全曲共分两个乐段，每个乐段有四个乐句组成，第一乐 句有两个分句组成采用了上行模进的手法。第二乐句则采用 了级进上行的手法。第三乐句同样有两个分句组成，采用的 是下行模进的手法。第四乐句则以下行级进为主。歌曲歌词 简洁，节奏明快，富有儿童情趣，是一首难得的充满清新气 息的优秀儿童歌曲。 二、教学目标 1、能用轻快活泼的声音演唱歌曲时间像小马车 2、体会小马车行驶的声音变化，体验、表现声音渐强 和渐弱的效果。 3、懂得时间一去不复返的道理，要做珍惜时间的人。 三、
2、学情分析 二年级学生已经具有一定的认识钟表的经验,他们对时 间有一定的了解，但对时间的合理安排及珍惜时间没有意 识。他们对音乐有着浓厚的兴趣,大部分学生爱唱、爱跳,有 着极强的表现欲望。 四、教学重点难点 教学重点：用自然的声音、活泼的情绪，准确的演唱歌 曲时间像小马车 。 教学难点：用歌声表现渐强渐弱。 五、教学过程 第一学时教学活动 1【导入】创设情境，激发兴趣 1、游戏：最强大耳抢答（听声音抢答，辨别声音的高 低、强弱、长短、远近） 2、 回答正确的欢呼口号： 最强大耳最强大耳 就 是 你。 （将歌曲中的重点句节奏提前练习突破） 活动 2【导入】发声练习，感知旋律线。 1、111|111
3、1|1234|5-|5656|5656|5432|1-| 小马车跑来了嗒嗒嗒嗒嗒叮铃叮铃叮铃叮铃嗒嗒嗒嗒 嗒 2、边画旋律线边练声，教师变化速度节奏强弱，学生 练习。 活动 3【讲授】难点前置，练习重点句。 唱重点句歌谱，画重点句的旋律线。学生借助画旋律线 的方法练习重点句的音高，唱准音。 师： 这两辆小马车行驶的路线是怎样的？ （上坡、 下坡） ） 活动 4【讲授】学唱新歌 1、倾听歌曲，感受情绪。 提问：你有什么感受？歌曲情绪是怎样的？ 2、倾听老师范唱，熟悉歌词。 看图谱按节奏带读歌词 提问：歌曲中唱了什么？ 完整边表演动作边读歌词。 3、听唱法分句教唱第一段。 （1）分句跟唱第一段。 （2）完整演唱第一段。 （3）休止符和重点句的教唱。 （上行和下行的两句再次 借助画旋律线的方法练习音高音准） 4、第二段自学完整唱。 5、完整演唱歌曲。 活动 5【讲授】歌曲处理 让学生懂得欢快的歌曲应该用什么样的速度进行演唱。 活动 6【讲授】音乐知识 学习渐强渐弱音乐知识，更好地把握歌曲。 活动 7【活动】情感迁移，懂得时间一去不复返的道理， 要做珍惜时间的人。 提问：时间过得很快，要下课了，我们还能回到刚才上 课的时间里去吗？ 师：快下课了，还能回到刚才上课的时候吗？ 小结：时间一去不回，在时间这列小马车上，我们要珍 惜时间，做时间的主人。 在演唱歌曲中结束本课教学。
