1、第一课时苏轼苏轼（1037-11011037-1101）北宋文学家，自号北宋文学家，自号东坡居士东坡居士，唐宋八大家之一唐宋八大家之一。他的散文、诗、。他的散文、诗、词、书法、画等都有杰出成就。他词、书法、画等都有杰出成就。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称学名世，世称“三苏三苏”。他的作品。他的作品有有东坡七集东坡七集东坡乐府东坡乐府等。等。他曾两度做杭州的地方官，疏通西他曾两度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。写作背景 北宋熙宁五年（北宋熙宁五年（10721072年），作者在杭州年），作者在杭州任通判。
2、这年六月二十七日，他游览西湖，任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句。喝酒，写下五首绝句。望湖楼：望湖楼：又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边。读古诗 有韵味六月二十七日望湖楼醉书宋 苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地/风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。六月二十七日望湖楼醉书宋 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼上喝望湖楼上喝酒，写下五酒，写下五首绝句。首绝句。知作者 解诗题指宋神宗熙宁五指宋神宗熙宁五年（年（1072
3、1072）六月）六月二十七日。二十七日。形容雨点，形容雨点，说明雨点大，说明雨点大，杂乱无序。杂乱无序。遮盖，遮盖，遮挡。遮挡。形容云形容云层很黑层很黑。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。形容湖面像天形容湖面像天空一般开阔而空一般开阔而且平静。且平静。指狂风席指狂风席地卷来。地卷来。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。黑云像打翻了的黑墨水，黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。还未来得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻云天气变天气变化之快化之快明诗意 悟诗情黑云翻墨写出了暴雨之大，写出了暴雨之大，雨点之急。雨点之急。白雨跳珠乱入船。雨形容雨点，形容雨点，有声有色。有声有色。白亮亮的雨点落在湖面溅起
4、白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。无数水花，乱纷纷地跳进船舱。猛然间，狂风席卷大地，吹得猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。湖面上刹时雨散云飞。卷地风来忽吹散，用得十分轻巧，用得十分轻巧，却突出天色变化却突出天色变化之快，显示了风之快，显示了风的巨大威力。的巨大威力。风望湖楼下水如天。天和水雨过天晴，风平浪息，诗雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上天入水，水映只见湖面上天入水，水映天，水色和天光一样的明天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。净，一色的蔚蓝。六月二十七日望湖楼醉书每一行诗句都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？黑
5、云汇聚图黑云汇聚图西湖骤雨图西湖骤雨图狂风散云图狂风散云图雨后西湖图雨后西湖图（课后第三题课后第三题）抒发了诗抒发了诗人人舟中赏雨舟中赏雨的喜悦心情的喜悦心情。全诗抒发了诗人怎样的思想感情？结构梳理结构梳理黑云汇聚图西湖骤雨图狂风散云图雨后西湖图望湖楼的美丽雨景六月二十七日望湖楼醉书 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书：诗人苏轼先在船中，：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：、，写得，写得 ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。主题概括主题概括云翻云翻雨泻雨泻风卷风卷天晴天晴有
6、远有近有远有近有动有静有动有静有声有色有声有色有景有情有景有情拓展延伸拓展延伸饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。课堂演练课堂演练1 1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：形容云层很黑。翻墨：形容云层很黑。跳珠：形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。跳珠：形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。2 2、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来：指狂风席地卷来。卷地风来：指狂风席地卷来。水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。水如天：形容湖
7、面像天空一般开阔而且平静。二、请简要描绘诗中所呈现的“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，顷刻间又乌云骤聚，大雨突降，顷刻间又雨过天晴，水天一色。雨过天晴，水天一色。读起读起六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书这首诗，这首诗，我们会油然产生一种身临其境的感觉，仿佛自我们会油然产生一种身临其境的感觉，仿佛自己也经历了一场突然来去的阵雨。这节课，让己也经历了一场突然来去的阵雨。这节课，让我们来学习两首描写月色的诗。我们来学习两首描写月色的诗。第二课时德德 鹊鹊蝉蝉qudchn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍德d建德江：指新安江流经建德的一段。不能漏掉“横”易写错易写错【教材分析】【教材分析
8、】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
