1、22 22 小毛虫小毛虫雾霭雾霭笨拙笨拙雾雾霭霭笨笨拙拙表示完、用力完成、全部用出。尽力、尽头。表示力求达到最大限度。尽早、尽快。打打量量 事事情情 明明白白 小毛虫在成长经历中发生了什么变化？小毛虫在成长经历中发生了什么变化？小毛虫小毛虫茧茧大声朗读大声朗读1-21-2自然段，思考：这是一只怎样的小毛虫？自然段，思考：这是一只怎样的小毛虫？12 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞的跑，飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。只有它，这个可怜只有它
2、，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会着周围的一切。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。唱，也不会跑，更不会飞。大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞飞的飞到处到处生机勃勃生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。也不会跑，更不会飞。生机勃勃生机勃勃 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目一条小
3、毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动挪动了一点了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上
4、时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。只有只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此
5、，它并不悲观失望，也不羡尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：慕任何人。它懂得：。默读默读3 3、4 4自然段，用自然段，用“”“”画出小毛虫最该画出小毛虫最该做的事情是什么？用做的事情是什么？用“”“”画出它是怎么做的。画出它是怎么做的。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：人。它懂得：。它，。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最
6、后把自己从头到脚裹进了温暖它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的的茧茧屋里。屋里。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：何人。它懂得：。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。裹进了温暖的茧屋里。当_时，它织啊织啊！小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力尽心竭力地工作着。它织啊，织
7、啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。以后会怎样呢?万事万物都有自己的规律！你要耐心等待，以后会明白的。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。在蓝色的雾霭之中。一只（一只（）的蝴蝶）的蝴蝶 新奇的目光新奇的目光 轻盈的翅膀轻盈的翅膀 牢固的茧屋牢固的茧屋 温暖的茧屋温暖的茧屋 蓝色的雾霭
8、蓝色的雾霭 色彩斑斓的花纹色彩斑斓的花纹 小毛虫故事大讲堂小毛虫故事大讲堂 讲故事点赞卡讲故事点赞卡讲故事要求：1、借助插图和相关词句提示讲故事。2、声音洪亮、表情自然，可以加上适当的表演。每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。万事万物都有自己的规律。小毛虫小毛虫jinjin茧茧蝴蝶蝴蝶 读了这个故事，你受到了什么启发？读了这个故事，你受到了什么启发？读了这个故事，你受到了什么启发？读了这个故事，你受到了什么启发？每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。做最好的自己！做最好的自己！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难
9、，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”
10、字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
