1、课前调查结果展示课前调查结果展示1、我们班同学拥有智能手机的有、我们班同学拥有智能手机的有 人，占全班人，占全班人数的比例是人数的比例是 人。人。2、每天都上网（包括手机和电脑上网）的人、每天都上网（包括手机和电脑上网）的人有有 人，占全班人数比例是人，占全班人数比例是 。3、同学们上网干什么？哪一类所占人数最多？、同学们上网干什么？哪一类所占人数最多？部编版道德与法治合理利用网络ppt1部编版道德与法治合理利用网络ppt1部编版道德与法治合理利用网络ppt1部编版道德与法治合理利用网络ppt1第二框第二框 合理利用网络合理利用网络第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间看视频看视频低头族，
2、你中了什么毒低头族，你中了什么毒后，四人一后，四人一组讨论回答：组讨论回答：1、“低头族低头族”会有哪些危害？会有哪些危害？2、请你为低头族提出一些战胜网瘾的好办法。、请你为低头族提出一些战胜网瘾的好办法。归纳总结：归纳总结：如何理性参与网络生活？如何理性参与网络生活？（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。促进沟通、完善自我。（2）学会）学会“信息节食信息节食”，不要在无聊信息上浪，不要在无聊信息上浪费精力。费精力。（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。（4）遵守网络道德和法律。）遵守网
3、络道德和法律。答疑解惑：答疑解惑：1、媒介素养：一般是指人们正确地、建设性、媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括面对各种信息时地使用媒介资源的能力。它包括面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。的选择、理解、质疑、评估等能力。2、为什么要学会、为什么要学会“信息节食信息节食”？怎样做到？怎样做到“信息节食信息节食”？1、上述图片反映了当前社会上存在的什么问、上述图片反映了当前社会上存在的什么问题？题？2、面对网络上的各种信息，我们如何辨别真、面对网络上的各种信息，我们如何辨别真假呢？假呢？何为正能量？何为正能量？指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会
4、生活中积极向上的行为。你怎么考了你怎么考了0分，分，别上学了！别上学了！两会召开期间，两会召开期间，全国人民通过各种途全国人民通过各种途径建言献策，许多群径建言献策，许多群众还通过网络提出自众还通过网络提出自己的建议和看法，人己的建议和看法，人大代表通过提出议案大代表通过提出议案行使自己的权利。行使自己的权利。归纳：怎样传播网络正能量？怎样传播网络正能量？1、我们要合理利用网络，积极利用网、我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策；络为社会发展建言献策；2、我们要在网上传播正能量。我们要、我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络践行社会主义核心价值观，不断提
5、高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。高扬主旋律。你说我说大家说 你知道哪些通过网络传播的正能量，你知道哪些通过网络传播的正能量，说出来与大家分享？说出来与大家分享？全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约要善于网上学习要善于网上学习,不浏览不良信息。不浏览不良信息。要诚实友好交流要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。不辱骂欺诈他人。要增强自护意识要增强自护意识,不随意约会网友。不随意约会网友。要维护网络安全要维护网络安全,不破坏网络秩序。不破坏网络秩序。要有益身心健康
6、要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。不沉溺虚拟时空。要树立良好榜样要树立良好榜样,不违反行为准则。不违反行为准则。1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题
7、）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二部分：第
8、二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。【教学策略】【教学策略】环节5中对传统程朱理学与明清新思想的比较。若学生能系统归纳出程朱理学与明清新思想间对于个性与专制的不同观点，则可在思想新倾向的基础上对明清社会经济领域新现象进行总结并顺利进入环节6对于明清新现象发展前景的解读。若学生无法顺利、系统地归纳明清新思想相对于程朱理学的变化，则教师可引导学生先对材料中程朱理学的部分内容进行总结，继而在与明清新思想的对比过程中了解明清思想界提倡个性自由、反对专制的新倾向。【参考附录】【参考附录】材料一：
