1、两只小鸟两只小鸟 教学目标：教学目标： 1能够与同学合作演唱两只小鸟 2认识力度符号“f.p.mf.mp” 教学重点：教学重点： 1让孩子体验、感受音乐游戏的乐趣，感受、感知相亲相爱。 2引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象，人物情绪方面的作用。 教学难点：教学难点： 1. 用不同的力度，准确的节奏演唱二声部歌曲两只小鸟 2. 认识拍号，感受旋律特点。 教学过程：教学过程： 一、导入活动。 1结队进入教室，向客人老师问好。 教师：春天到了，鸟儿飞回来了。 2引导学生观看图片，认识两只小鸟名字。 教师：宝贝们真棒，今天除了请来了客人老师，还请来了动物朋友，咱们来一起看看，她们 是谁？ 教师：哇
2、，这棵大树上坐着谁呀？ 教师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？有什么颜色的？ 教师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 教师： 蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东， 和东东打个招呼， 咱们的宝贝儿可真有礼貌。 教师下面会发生什么呢？咱们一起来看看。 教师：丁丁和东东怎么啦，怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友，心里可孤单了，怎么办呢？ 要不咱们一起帮助小树，把丁丁和东东叫回来吧。 小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，你看看我我看看你，真快乐。 二、演唱歌曲两只小鸟 。 1教师：我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，不过啊，唱歌之前，我要有礼貌的 请出我的小鸟朋友和我一起表演， （带纸
3、偶）看，他们来了，等一等，它们要给我说悄悄话， 丁丁和东东让我告诉小朋友，它们有些害怕，有一点不好意思，你们能鼓励他们一下吗，谢 谢大家，那接下来欣赏我们的表演吧。 2教师朗诵歌词。 教师：好听吗，丁丁和东东表演得真好，我的表演不仅有唱歌，还有朗诵呢，宝宝们，竖起 小耳朵听听哟。 三、学生学唱歌曲两只小鸟 。 1教师先表演并轻唱。 教师：嘘，小鸟又回来和我一起表演节目了，接下来请宝贝们欣赏歌曲表演两只小鸟 。 2学生再跟随老师一起演唱。 师宝贝们，丁丁和东东好喜欢你们，刚刚他们悄悄告诉我，希望老师邀请所有小朋友站在 你的小椅子前面，和我还有丁丁东东，我们大家一起表演。那起立准备好吧，勇敢的宝贝
4、， 那你可真棒。 四、感受和游戏 ：我和小鸟捉迷藏 1再次感受：学生带纸偶，学做小鸟飞。 师：你的小手也来玩一玩吧！ （师生一同边唱歌，边用手偶做游戏。 ） 师：我们来和小鸟捉迷藏吧！ （引导学生回忆游戏） 2.扮演游戏： 师：现在，把你的小椅子变成变成一颗小树吧！ （把小椅子放到红点上。 ）想想你要做那只小 鸟呢？想好了快点飞到鸟妈妈的身边。鸟妈妈唱到小鸟飞走了时，小鸟就藏起了，玩捉迷藏 时，怎样躲才不让人家发现。 3.教师边唱边带领学生做游戏。 4.感受和提升：我带小鸟去玩耍。 宝贝们，来到我的身边，我要告诉你们一个小秘密，在这教室里，有很多的小鸟，聪明的宝 宝找到黄色的丁丁，蓝色的东东分
5、别一只，要悄悄的找到他们哦，太大声会吓跑他们的。然 后将他们戴在你的中指姐姐上， 带不上的话， 看看后面有那么多的客人老师， 请他们帮忙吧， 记住哦，一定要做一个有礼貌的好宝宝，带好了咱们来作游戏。 5音乐游戏 师：宝贝们，来我面前，知道你们最爱玩游戏，不过玩游戏可要听清楚游戏的玩法哦，小耳 朵凑过来一点，想变成小鸟丁丁的宝贝站到老师的左边，变成东东的宝贝站到右边。 （手示 意）丁丁东东们，我是你们的鸟妈妈，小鸟们跟我一起来吧， （演唱歌曲）两只小鸟坐在小 树上，它叫丁丁它叫东东，丁丁飞走了， （当唱到丁丁飞走的时候，扮演丁丁的宝贝们飞到 你们这边的小板凳后面藏好，小板凳就是咱们的小森林） ，东东飞走了， （当唱到东东飞走的 时候，扮演东东的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好）当唱到回来吧丁丁的时候，扮演 丁丁的宝贝们就飞回到我的身边，回来吧东东，扮演东东的小朋友也飞回来。 小结小结 教师： 回来了，我的宝贝们都回来了， 找不到你们，着急死了，看看好朋友们也都回来了吗， 抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你们。两只小鸟非常懂事，听到树妈妈呼唤，就快快飞回来 了，而树妈妈也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，咱们也要象 两只小鸟一样相亲相爱。我的宝贝们，我爱你们。 4老师饰鸟妈妈，带领学生模仿小鸟 飞行，跟客人老师再见，出活动室。
