1、 学学 习习 目目 标标 1、通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本 的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。 2、领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视 中华传统文化京剧。 3、激发学生的兴趣，学习京剧中丑角中重要选段报灯名 ，同时学习一些剧中的动作，能独自 表演出来。 重点重点 对中国的传统文化有初步的了解，学习京剧选段报灯名 ，能够自主的表演出来。 难点难点 使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹京剧的思想感情。感悟到国粹京剧是 中国人独特的，精神文化的精华
2、。 学习环节预设及学法指导学习环节预设及学法指导 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计思想设计思想 一、一、 准备准备 教学教学 1、师生问好，齐喊口号。 2、师生共唱学过的歌曲（ 细雨纷纷 、 嘀哩嘀哩 ） 学生有序的进入教室。 学生与教师齐唱歌曲，并进 行舞蹈表演。 常规要求。 二、二、 明确明确 目标目标 1、学习京剧“打龙袍”选段报灯名 。 能够运用学过的京剧动作来表演此选 段。 2、 学生简单了解中国的传统文化京剧， 领悟到中华文化的精神风采。 学生认真听讲。 知道本节课的学习目标。 学生能够知道自己在 本节课要学习哪些知 识，有目的性的去学 习。 三、三、 展展 示示 引引 领
3、领 提提 升升 一、观看视频，激发情趣 1、师：今天老师给你带来了一个好朋 友，这位好朋友非常热情，来了就想给 我们表演节目， 我们看一看他要表演什 么。 （教师播放动画视频报灯名 ） 2、视频播放完毕，引领学生说一说这 是什么形式。 二、了解京剧文化 1、教师简单讲解京剧的含义以及京剧 被誉为国粹。 2、教师出示京剧的行当，分为生、旦、 净、丑四个行当。简单进行介绍。 3、出示图片京剧的行头，教师简单的 简单进行讲解。 三、学习京剧打龙袍选段“报灯名” 1、下面老师播放一段视频，看一看这 段视频中是京剧中的哪一个行当。 （教师播放真人京剧报灯名 ） 2、教师主要讲解丑行，引导学生了解 播放动
4、画片的时候学生非 常认真的观看，想一想都看 到了什么？ 学生说一说这是什么艺术 形式。 学生听教师讲解京剧的知 识，同时观看图片。 讲到京剧的行当时，学生自 主上台学习一下几个行当 中的经典动作。 学生了解京剧中的行头。 学生认真观看，观看的同时 去想此视频属于京剧中的 哪一行当。 学生观看图片了解文丑和 观看动画片，吸引学生 的注意力，激发学生学 习的兴趣。 简单了解京剧。 学习京剧前，要先了解 一下京剧里面的知识， 从而逐渐深入。 此 环节主要是让学生 深入了解丑行。 丑行分为文丑和武丑。 播放报灯名简介。 3、多媒体出示歌词，教师带领学生们 学着灯官报灯名。(分步骤学习 a:字正 腔圆,
5、b:找拖腔,c:听音调,d:听速度) 4、教师播放伴奏，同时为学生打节奏， 学生跟着伴奏报灯名。 5、播放录音，教师跟着录音做一下京 剧中的动作。 （主要表演出喜剧性） 。 6、教师教学生做动作，简单讲解。 7、再次播放录音，教师与学生共同进 行表演。 四、拓展延伸 1、小组组进行讨论，两人表演动作， 两人唱京剧，两人打响板。 2、播放伴奏，学生分组到前面进行展 示。 五、总结 1、教师总结：今天咱们学习的是中国 的国粹， 是什么？主要分为哪四行当？ 我们今天主要学习的是哪一行？ 2、那我们站起来跟着老师一起来当一 当文丑，来报一报灯名。(读书中最后 要孝敬父母的句子)结束课程。 武丑的样子。
6、 学生了解报灯名简介， 学习做人要孝顺父母。 学生听京剧,想问题,接着学 生跟着节奏，试一试报一报 灯名。 学生有感情的，欢快的报出 灯名。 教师动作吸引学生们，学生 可以随着老师试着做一做。 学生记住动作。 学生自己进行表演，能表现 出喜剧的样子。 进行小组展示，表演完毕， 其他人提出意见，然后进行 改正。 总结这节课所学的内容。 学生通过学习此京剧，懂得 孝顺。 学习京剧同时进行思 想教育。 学习丑行中的经典剧 报灯名 ，此剧有喜 剧效果，学生会喜欢， 会爱学。同时加入了动 作，通过学习动作学生 更容易记住歌词。 小组进行展示，突出了 小组的合作能力，同时 也考验了这节课的学 习成果。 总结课程内容，再对学 生进行思想教育，这节 课不仅学习了国粹，还 懂得了要孝顺父母。
