1、海鸥教学设计海鸥教学设计 教学目标教学目标 1、以欢快而热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲海鸥 2、按音与子拍的拍号划分小节线和改写旋律，培养学生的节拍感。 3、运用多种演唱形式来演唱海鸥 ，并结合复习巩固学过的全部唱名及其音高音位。 通过演唱歌曲海鸥 ，唤起学生爱护环境保护动物的意识。并发起思考，我能为这些动物 做什么？ 教学设计教学设计 教学重点难点教学重点难点 复习巩固拍和拍的含义和强弱规律， 并能根据拍号改变旋律； 复习巩固 8 个唱名的音高音位。 突破口突破口 通过按拍号为旋律划分小节，边拍强弱规律边视唱，来感受不同拍号的节拍感觉。 教学过程教学过程 1、情景导入情景导入 A
2、 播放森林图片动画视频，创设情境，快速吸引同学的注意力。 提问：你都听到了什么声音？ 生答：鸟叫、禅叫、蛙叫等。 B 看爪猜动物小游戏 提问：你都知道那些鸟类？ 生答：各种鸟类 C 导入新课 介绍鸟类海鸥的外形及生活习性 2、新课讲授新课讲授 a 播放视频，让学生整体感知音乐 b 听辨出歌曲中相同的乐句，并完成后面的练习 c 跟琴划拍视唱歌谱，注意休止符的运用。 d 教师用钢琴伴奏，同学按节奏念歌词，理解歌曲的内容。 e 完整演唱歌曲并进行处理（可选择多种形式演唱） 。 3、拓展延伸拓展延伸 介绍鸟类天鹅，及其生存现状，引出其他濒危动物，并介绍，唤起学生爱护环境保护动物的 意识。并发起思考，我能为这些动物做些什么？
