1、认识音阶认识音阶 教学目标：教学目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏让学生在活 泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 2、在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 教学重点：教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点：教学难点： 在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶 教学课时：教学课时：第一课时 教学过程：教学过程： 一、一、 情景导入情景导入 师：同学生你们知道这是哪个游戏中的歌曲吗？ 生： 师：这个游戏大家都玩过，叫做找朋友，接下来我们就做这个小游戏，帮助 音符找朋友，好不好？ 二、二、 认音符认音符 师：我们在做游戏之前先认识下我们要帮助的对象音符。 1
2、、出示音符与唱名的，让学生认识音符 1、2、3、4、5、6、7 和唱名 do、r e、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的对应关系。 2、打乱 7 个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。 三、三、 音乐游戏音乐游戏 请出 7 名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名站好，播放音乐 ，然后请拿着音符卡片的同学，在找到自己相对应的朋友后，同时举起手中的卡 片，台下的学生拍手直到音乐结束。 四、四、 学习歌曲音阶歌学习歌曲音阶歌 师：大家玩得真开心呀！音符找到了自己的朋友，也特别的高兴！这不，它们 唱着 音阶歌感谢我们来啦！ 1、 初听歌曲 师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下
3、坡？ 师：找到了吗？谁来说说？ （如没有找到，老师可以范唱歌曲，并用手势提示） 师：你能唱一唱吗？ 师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句） 师总结：音符小精灵 2 非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱 2 的时候速度 稍 快点，音符小精灵 7、6 很粗心，不留神就滑下来了，我们再来唱唱。 反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符） 2、 再次聆听歌曲 师：音符小精灵非常的调皮，特别喜欢滑滑梯，这首歌曲中除了最后一句，它们 还出现了几次？ 师：那我们一起来学学吧！（教师教唱，学生反复跟唱，边唱边做手势） 3、 师生接龙 老师唱歌词，学生唱唱名处；老师唱唱名处，学生唱歌词（学生用手的动作配合 表示所唱音阶的旋律线 五、五、 课堂小结课堂小结 今天， 我们不仅为音符找到了朋友， 而且还学会了 音阶歌 ， 大家真棒！ 下课！ （随着音阶歌的音乐走出教室）
