1、公开课公开课教案教案音阶音阶歌歌 教学目标：教学目标： 1、在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 2、提高学生律动和即兴表演的能力。 3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极的参与音乐律动。 4、让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 教学重点：教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点：教学难点：在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 教具准备：教具准备：电子琴、音乐播放器 教学课时教学课时：一课时 教学过程：教学过程： 一、一、 音乐律动音乐律动导入新课：导入新课： 今天，黄老师要带领同学们去音乐王国里玩，你们想去吗？（想） 有这么多同学想去啊！不过，音乐王国里有 7 位
2、小精灵，它们说了， 只有同学们认识了它们，并能跟着老师一起舞动你的小手，才允许大家进 去，你们敢接受它们的挑战吗？（敢） 请跟着老师一起动起来吧。 （播放身体音阶歌 ） 二、二、 认识音符认识音符 同学们跳得可真好！ （可点些跳得好的同学表扬）其实呀，老师告诉你 们一个秘密，这 7 个音乐小精灵就藏在刚才那首歌曲里面，聪明的你能不 能把它们找出来呢？（找音阶 1234567） 对了，同学们真能干！这 7 位音乐小精灵就是 1234567，让我们一起用 我们最好听的声音唱一遍，把它们请出来吧。 （出示音阶图） 音名：1 2 3 4 5 6 7 i 唱名：do re mi fa sol la si
3、 do 板书音名和唱名，领着学生反复唱音阶上行和下行。 这 7 个小精灵住的房子有一个名字，叫音阶。你们看看它们的排列有 什么不同？（像楼梯一样，有高有低） （说得对的表扬） 。 同学们观察得很仔细。 （并解释一下什么是音阶） 三、三、 学习学习“柯尔文手势”“柯尔文手势” 为了让同学们更好地去认识它们，帮助我们唱好、唱准这些音符，老 师给你们带来了个小助手帮助你们，它是“柯尔文手势” ，让我们一起来学 习一下吧。 （唱一个音做一个手势，每个音重复一次，可以请做得好的同学 上台做小老师） 四、四、 学习歌曲音阶歌学习歌曲音阶歌 同学们找到了音乐小精灵，并认识了它们，它们可高兴了，并唱了一 首好
4、听的歌，同学们，想不想跟着老师一起学唱？（想）出示音阶歌 曲谱。 在学唱歌曲之前，老师有一个要求，就是请同学们认真地、安静地听 一遍歌曲，听完后回答老师的一个问题：这是一首怎样的歌曲？（歌曲绪 是怎样的？是快乐的还是悲伤的？） 看看谁能坐得最端正， 听得最认真。（播 放歌曲音阶歌 ） 回答问题） 。学们真是太聪明了，这是一首快乐的歌曲。现在老师再把 曲子弹一遍，同学们用一个字“拉”来跟着老师的琴声把这首歌曲哼一遍， 老师听听谁哼得最好听！ 哇，同学们哼得真不错呢！那现在我们就来学唱这首音阶歌 ，老师 唱一句，你们跟唱一句。 （逐句教唱歌曲；齐唱，分男女唱，分组唱） 五、五、 游戏解救音乐小精灵游戏解救音乐小精灵 同学们唱的真好，你们喜不喜欢玩游戏呢？（喜欢）我们现在来玩一 个游戏，叫“解救音乐小精灵” 。 （讲解游戏规则，请部分学生上台表演， 剩下学生猜音解救音乐小精灵） 。 六、六、 课堂小结：课堂小结： 同学们，今天，我们和音乐王国里的 7 个小音符交了朋友，也知道学 习音乐永远离不开这 7 个小音符，老师希望同学们今后能唱好这些小音符， 唱准这些小音符，并记住这些小音符，它们一定会给你带来更多的快乐和 奥秘！
