1、苏教版小学一年级音乐下册第二单元伴奏伴奏返回 主页 关闭范唱范唱领唱与齐唱领唱与齐唱袁善琦袁善琦 词曲词曲伴奏伴奏还可以用什么乐器演奏？填上新词，唱唱奏奏吧！还可以用什么乐器演奏？填上新词，唱唱奏奏吧！（问）你听，（问）你听，你听，你听，什么什么 敲响敲响 了？了？（敲碰铃（敲碰铃 ）（问）你听，（问）你听，你听，你听，什么什么 敲响敲响 了？了？（敲（敲 ）（答）丁丁（答）丁丁 丁，丁丁丁，丁，丁丁丁，碰铃碰铃 敲响敲响 了了,（齐）碰铃（齐）碰铃 敲响敲响 了。了。（答）（答），敲响敲响 了了,（齐）（齐）敲响敲响 了。了。袁善琦袁善琦词曲词曲中速中速1=C44返回 主页 关闭范唱范唱伴奏
2、伴奏还可以用什么乐器演奏？填上新词，唱唱奏奏吧！还可以用什么乐器演奏？填上新词，唱唱奏奏吧！返回 主页 关闭范唱范唱（问）你听，（问）你听，你听，你听，什么什么 敲响敲响 了？了？（敲碰铃（敲碰铃 ）（问）你听，（问）你听，你听，你听，什么什么 敲响敲响 了？了？（敲（敲 ）（答）丁丁（答）丁丁 丁，丁丁丁，丁，丁丁丁，碰铃碰铃 敲响敲响 了了,（齐）碰铃（齐）碰铃 敲响敲响 了。了。（答）（答），敲响敲响 了了,（齐）（齐）敲响敲响 了。了。袁善琦袁善琦词曲词曲中速中速1=C44伴奏伴奏你也来当小老师，和小伙伴一问一答唱唱吧！你也来当小老师，和小伙伴一问一答唱唱吧！返回 主页 关闭范唱范唱伴
3、奏伴奏你也来当小老师，和小朋友们一问一答唱唱吧！你也来当小老师，和小朋友们一问一答唱唱吧！返回 主页 关闭范唱范唱童声齐唱童声齐唱朱胜明朱胜明 词词龚耀年龚耀年 曲曲伴奏伴奏范唱范唱返回 主页 关闭伴奏伴奏范唱范唱返回 主页 关闭池塘池塘里面里面嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎一群一群小鸭小鸭子，子，扁扁扁扁嘴巴嘴巴叼着叼着小鱼小鱼像个像个小夹小夹子，子，摇摇摇摇摆摆摆摆爬上爬上岸来岸来湿了湿了脑瓜脑瓜子，子，不穿不穿鞋子鞋子不穿不穿袜子袜子光着光着脚丫脚丫子。子。伴奏伴奏范唱范唱围成圆形小池塘，一起来学学做做唱唱吧！围成圆形小池塘，一起来学学做做唱唱吧！返回 主页 关闭池塘池塘里面里面嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎一群一
4、群小鸭小鸭子，子，扁扁扁扁嘴巴嘴巴叼着叼着小鱼小鱼像个像个小夹小夹子，子，摇摇摇摇摆摆摆摆爬上爬上岸来岸来湿了湿了脑瓜脑瓜子，子，不穿不穿鞋子鞋子不穿不穿袜子袜子光着光着脚丫脚丫子。子。池塘池塘里面里面嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎一群一群小鸭小鸭子，子，扁扁扁扁嘴巴嘴巴叼着叼着小鱼小鱼像个像个小夹小夹子，子，摇摇摇摇摆摆摆摆爬上爬上岸来岸来湿了湿了脑瓜脑瓜子，子，不穿不穿鞋子鞋子不穿不穿袜子袜子光着光着脚丫脚丫子。子。伴奏伴奏范唱范唱返回 主页 关闭长着长着 扁嘴扁嘴 巴巴脚丫脚丫 不分不分 叉叉走路走路 左右左右 摆摆游泳游泳 是专是专 家家（儿歌）（儿歌）（儿歌）（儿歌）|返回 主页 关闭伴奏伴奏范唱
5、范唱模仿其他小动物的说话，填在方格里再唱一唱吧！模仿其他小动物的说话，填在方格里再唱一唱吧！返回 主页 关闭小鸡说话小鸡说话 叽叽叽，叽叽叽，小鸭说话小鸭说话 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，叽叽叽叽叽叽叽叽 叽叽叽。叽叽叽。嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎。嘎嘎嘎。小鸡说话小鸡说话 叽叽叽，叽叽叽，小鸭说话小鸭说话 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，叽叽叽叽 叽，叽，嘎嘎嘎嘎 嘎，嘎，马马 成成 词曲词曲歌谣风歌谣风1=bE24，。，模仿其他小动物的说话，填在方格里再唱一唱吧！模仿其他小动物的说话，填在方格里再唱一唱吧！伴奏伴奏范唱范唱返回 主页 关闭小鸡说话小鸡说话 叽叽叽，叽叽叽，小鸭说话小鸭说话 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，叽叽叽叽叽叽叽
6、叽 叽叽叽。叽叽叽。嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎。嘎嘎嘎。小鸡说话小鸡说话 叽叽叽，叽叽叽，小鸭说话小鸭说话 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，叽叽叽叽 叽，叽，嘎嘎嘎嘎 嘎，嘎，马马 成成 词曲词曲伴奏伴奏范唱范唱歌谣风歌谣风1=bE24，。看到小动物就歌唱，看到看到小动物就歌唱，看到 就模仿小动物做动作！就模仿小动物做动作！返回 主页 关闭看到小动物就歌唱，看到看到小动物就歌唱，看到 就模仿小动物做动作！就模仿小动物做动作！伴奏伴奏范唱范唱返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏一、比赛形式：可以是全班接龙赛，也可以以小组的形式进行表演。一、比赛形式：可以是全班接龙赛，也可以以小组的形式进行表演。二、比赛规则：轮流唱出
7、自己喜爱的二、比赛规则：轮流唱出自己喜爱的“小动物说话小动物说话”，轮到谁唱谁就带领全班小朋友，轮到谁唱谁就带领全班小朋友一起表演。一起表演。三、评比结果：看谁演唱和表演得最好；或看哪一个小组表演的小动物最多。三、评比结果：看谁演唱和表演得最好；或看哪一个小组表演的小动物最多。返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭伴奏伴奏返回 主页 关闭跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？mdddmsllsmdddmsslls返回 主页 关闭跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？跟着老师唱一唱、比一比，找找它们
8、有什么不同？dddllmmsssdddllmmss返回 主页 关闭 小朋友先选择一种角色进行表小朋友先选择一种角色进行表演，最后一句齐唱并互相问早，然演，最后一句齐唱并互相问早，然后再交换角色表演。后再交换角色表演。三遍三遍返回 主页 关闭 把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合集合”在一起，构成一个小小的音乐世在一起，构成一个小小的音乐世界。学习音乐要锻炼自己听音乐的耳朵。本单元以界。学习音乐要锻炼自己听音乐的耳朵。本单元以“听听”为主，通过听唱歌曲为主，通过听唱歌曲你听，什么敲响你听，什么敲响了了、嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子、动物说话动物说
9、话、你早你早和和成长的足迹成长的足迹等内容，运用人声模拟、音等内容，运用人声模拟、音色听辨、声势动作、歌词创编、节奏念读、旋律模唱等不同的活动方式，提高听辨和模仿声音的色听辨、声势动作、歌词创编、节奏念读、旋律模唱等不同的活动方式，提高听辨和模仿声音的能力。能力。返回 主页 关闭听听唱唱动动总总 你听，什么敲响了你听，什么敲响了（领唱与齐唱）歌词通俗易懂，旋律简洁流畅。通过听辨不同打击乐（领唱与齐唱）歌词通俗易懂，旋律简洁流畅。通过听辨不同打击乐器的音色，进一步了解、熟悉这些打击乐器，获得初步的音乐听辨能力。器的音色，进一步了解、熟悉这些打击乐器，获得初步的音乐听辨能力。嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子（
10、童声齐唱）是一首童声齐唱曲，认真聆听歌曲，通过简单的律动感受歌曲（童声齐唱）是一首童声齐唱曲，认真聆听歌曲，通过简单的律动感受歌曲风趣、活泼的情绪，知道歌曲的演唱形式。风趣、活泼的情绪，知道歌曲的演唱形式。返回 主页 关闭听听总总唱唱动动 动物说话动物说话这首歌富有儿童情趣，旋律欢快活泼，描写了小鸡、小鸭这首歌富有儿童情趣，旋律欢快活泼，描写了小鸡、小鸭“说话说话”时憨时憨态可掬的模样。学习时，既可以用动作加以表现，也可以尝试创编歌词，态可掬的模样。学习时，既可以用动作加以表现，也可以尝试创编歌词，唱唱自己喜欢的唱唱自己喜欢的“动物说话动物说话”。你早你早演唱时要用优美、连贯的声音歌唱。学习时
11、，可以借助图谱记忆歌词，还可演唱时要用优美、连贯的声音歌唱。学习时，可以借助图谱记忆歌词，还可以通过歌表演和歌词创编等音乐活动，多样化地表现歌曲。以通过歌表演和歌词创编等音乐活动，多样化地表现歌曲。返回 主页 关闭唱唱总总动动听听 律动律动嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子在熟悉歌曲、有节奏地诵读歌词的基础上，边听音乐边做律动。在熟悉歌曲、有节奏地诵读歌词的基础上，边听音乐边做律动。模仿小鸭子的动作进行恒拍行走，在每一句的末尾加上模仿小鸭子的动作进行恒拍行走，在每一句的末尾加上“嘎嘎嘎嘎”的叫声进行表演。的叫声进行表演。“成长的足迹成长的足迹”有两项活动：一是在有两项活动：一是在你早你早的音乐中有节奏地念读
12、歌词、演唱歌的音乐中有节奏地念读歌词、演唱歌曲，再加上简单的声势动作，应在动作中表现出音乐的恒拍和二四拍的强弱和身体协调曲，再加上简单的声势动作，应在动作中表现出音乐的恒拍和二四拍的强弱和身体协调感。二是听辨乐器以及声音的长短，反应要灵敏、准确。感。二是听辨乐器以及声音的长短，反应要灵敏、准确。返回 主页 关闭动动听听唱唱总总返回 主页 关闭你听，什么敲响了你听，什么敲响了是一首培养孩子学会聆听、分辨音色的启智性问答歌。歌词通俗是一首培养孩子学会聆听、分辨音色的启智性问答歌。歌词通俗易懂，旋律简洁流畅，以问答的演唱方式启发孩子模拟、听辨、认识各种打击乐器及其音色，易懂，旋律简洁流畅，以问答的演
13、唱方式启发孩子模拟、听辨、认识各种打击乐器及其音色，既培养了聆听习惯，又达到了认知目的。既培养了聆听习惯，又达到了认知目的。返回 主页 关闭嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子是一首童声齐唱歌曲，深受小朋友喜爱。歌曲生动形象地描绘了小鸭子是一首童声齐唱歌曲，深受小朋友喜爱。歌曲生动形象地描绘了小鸭子摇摇摆摆、活泼可爱的形态，富有童趣。旋律主要由主、属分解和弦构成，句末衬词摇摇摆摆、活泼可爱的形态，富有童趣。旋律主要由主、属分解和弦构成，句末衬词“嘎嘎嘎嘎”增加了表演的趣味和句逗感。增加了表演的趣味和句逗感。返回 主页 关闭动物说话动物说话这首歌用象声的手法模拟小鸡、小鸭这首歌用象声的手法模拟小鸡、小鸭“说话说
14、话”的声音和憨态可掬的模的声音和憨态可掬的模样，旋律欢快活泼。间奏处给小朋友们留下了表现小动物姿态的空间，很适合进行模仿样，旋律欢快活泼。间奏处给小朋友们留下了表现小动物姿态的空间，很适合进行模仿性的歌词创编。性的歌词创编。返回 主页 关闭你早你早是一首欢快活泼略带抒情的儿童歌曲，词曲结合紧密，旋律平稳流畅，生是一首欢快活泼略带抒情的儿童歌曲，词曲结合紧密，旋律平稳流畅，生动形象，富有生活气息，深切地表达人与人、人与动物、人与自然间和睦相处的美好情动形象，富有生活气息，深切地表达人与人、人与动物、人与自然间和睦相处的美好情境。方整的单段体结构，第三句重复第一句；第二和第四句换头同尾。曲调适合做
15、唱名境。方整的单段体结构，第三句重复第一句；第二和第四句换头同尾。曲调适合做唱名模唱练习。模唱练习。返回 主页 关闭农场的早晨农场的早晨（视频）（视频）歌曲歌曲你早你早（Flash）小小音乐家小小音乐家（视频）（视频）歌曲歌曲你早你早伴奏伴奏（Flash）返回 主页 关闭歌曲歌曲你早你早Flash返回 主页 关闭歌曲歌曲你早你早（伴奏）（伴奏）Flash返回 主页 关闭返回 主页 关闭听，农场里的小动物们正在用歌声互相问早呢！听，农场里的小动物们正在用歌声互相问早呢！返回 主页 关闭返回 主页 关闭1 12 2返回 主页 关闭 合着合着你早你早的音乐，念一念、唱一唱、做一做。的音乐，念一念、唱一唱、做一做。范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭听一听、连一连，找出是哪件乐器在听一听、连一连，找出是哪件乐器在“唱歌唱歌”？说说谁的声音长？谁的声音短？说说谁的声音长？谁的声音短？返回 主页 关闭
