1、同学们，中国是一个历史悠久的国家，中国的文明发源于两条大河？你们知道是哪两条大河吗？它们的流经区域包括什么地方？请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听歌词，这首作品表现的是哪条大河？它描写了什么样的情感？歌曲采用了什么样的演唱形式？表现黄河和长江的音乐作品有很多，请你们说说你们知道的作品有哪些？长江我的家长江我的家小学音乐打开时点选允许播放魏岚词魏岚词 焦虎林曲焦虎林曲 歌曲简介 歌词解析 曲谱分析 歌曲影响 歌曲评价歌曲简介歌曲简介01创作背景1998年，魏岚和焦虎林在长江边采风时，被长江的宏伟气势所震撼，萌发了创作歌曲的冲动。两位艺术家深入了解长江沿岸的风土人情，收集了大量素材，最终创作出了这首赞
2、美长江的歌曲。长江我的家以长江为载体，展现了祖国大好河山的壮丽景象。歌曲表达了对长江的热爱和赞美，以及对祖国的深厚情感。歌曲主题歌词解析歌词解析02魏岚是一位知名的词作家，她的作品以情感细腻、语言优美而著称。她的创作风格深受广大听众的喜爱，为多首经典歌曲提供了歌词。焦虎林是一位才华横溢的作曲家，他的作品旋律动人，富有感染力。他的创作风格在音乐界独树一帜，为多部音乐作品谱写了优美的旋律。词作者介绍焦虎林曲魏岚词VS歌词通过描绘长江的壮丽景色和历史沧桑，表达了对家乡的热爱和思念之情。歌词中运用了丰富的意象和修辞手法，如“长江之水天际流，荡尽千古英雄梦”，“渔舟唱晚映霞光，两岸青山歌未央”等，营造出
3、一种诗意的美感。歌词内容歌词情感真挚、深沉，表达了对家乡的眷恋和思念。通过歌词的描绘，听众可以感受到作者对家乡的深厚情感和对历史文化的敬仰，引发人们对家乡的共鸣和情感共鸣。歌词情感歌曲学唱歌曲学唱03再次欣赏歌曲，结合乐谱随音乐轻声跟唱，请问这首歌曲可以分为几个部分？每个部分可以划分为几个乐句？每部分音乐的旋律进行具有什么样的特点？请同学们用“”音演唱第一部分乐谱，应该用什么样的声音表达这段音乐的情绪？找出你认为困难的节奏型，带领大家学习。请同学们填词演唱第一部分，注意声音要整齐、集中，用陈述的语气演唱。第二部分音乐的情绪发生了变化，请同学们一起朗读第二部分歌词，注意表现出情绪的起伏和变化。长
4、江是我的家，长江是我的妈妈，心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。长江长江是我的家，长江是我的妈妈，心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。我也想回家，我要去看妈妈呀。不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。我也想回家，我要去看妈妈呀，不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。请看第二部分乐谱，用拍手的方式拍击第二部分的节奏，注意同音连线处的节奏。请同学们填词演唱第二部分，注意第二部分情绪的表达和变化，演唱高音时候保持口腔状态和气息的稳定。请同学们按照乐谱标记的演唱方式完整演唱这首歌曲，注意用声音表现出两个部分情绪的变化。如果请你选择课堂乐器为这首作品伴奏，你会怎样选择？请分组设计伴奏形式。请同学们分组合作，用器乐伴奏和
5、演唱的方式完整表现这首歌曲。曲谱分析曲谱分析03魏岚中国音乐文学学会会员，四川省音乐家协会会员。代表作品有长江我的家等。焦虎林著名作曲家，代表作品有长江我的家等。曲作者介绍以轻柔的旋律引入，营造出温暖而亲切的氛围。曲谱结构前奏旋律优美，歌词深情，表达了对长江的深厚情感。主歌A1旋律激昂，歌词气势磅礴，展现了长江的壮丽景色和力量。副歌B旋律与A1相似，歌词更加深入地表达了对长江的眷恋和思念。主歌A2对副歌部分进行了重复，增强了情感的表达和音乐的层次感。副歌B（重复）以轻柔的旋律结束，留下深刻的印象和回味。尾声采用了中国传统民族音乐元素，如五声调式和民族乐器等，使音乐具有浓郁的中国特色。民族音乐风
6、格现代音乐元素地域特色在曲调中融入了现代音乐元素，如电子音乐和流行音乐的编曲方式，使音乐更加时尚和动感。曲调中融入了长江流域的地方音乐特色，如四川民歌和江南小调等，使音乐具有鲜明的地域色彩。030201曲调风格歌曲影响歌曲影响0403激发人们对家乡的热爱和自豪感歌曲中的情感和意境能够激发人们对家乡的热爱和自豪感，增强社会凝聚力和向心力。01唤起人们对长江的关注和保护意识这首歌曲深情地表达了对长江的热爱和依恋，唤起了人们保护长江的意识和责任感。02促进社会对长江文化的认识通过这首歌曲，人们可以更深入地了解长江的文化内涵和历史意义，从而增强文化自信和归属感。社会影响 文化影响传承和弘扬长江文化这首
7、歌曲以艺术的方式传承和弘扬了长江文化，丰富了文化的表现形式和传播途径。促进文化交流与融合这首歌曲可以成为不同地区、不同民族之间文化交流的桥梁，促进文化交流与融合。提升文化软实力这首歌曲展现了我国文化的魅力，提升了我国的文化软实力，增强了国际影响力。促进艺术事业的发展这首歌曲的成功为艺术事业的发展注入了新的活力，激励了更多艺术家投身于艺术创作和文化传承的事业中。提高公众审美水平这首歌曲优美的旋律和深情的歌词能够提高公众的审美水平，培养人们对美的追求和欣赏能力。丰富音乐艺术的表现形式这首歌曲以独特的艺术表现形式展现了长江的风貌和人文精神，为音乐艺术提供了新的创作灵感和思路。艺术影响歌曲评价歌曲评价
8、05专业评价这首歌曲在创作手法和表现形式上都有所创新，既保留了传统音乐的精髓，又融入了现代音乐的元素，显示出创作者的创新精神。创新性这首歌曲旋律优美，和声丰富，展现出作曲者焦虎林高超的音乐创作技巧。歌词情感真挚，表达了对长江的深厚情感，体现了魏岚的文学造诣。音乐性歌曲通过生动的音乐和感人的歌词，成功地描绘出长江的壮丽景色和悠久历史，展现出强烈的艺术感染力。艺术性很多观众表示，这首歌曲让他们想起了自己的家乡和亲人，唤起了他们内心深处的情感共鸣。情感共鸣很多观众对这首歌曲的旋律赞不绝口，认为旋律优美动听，让人百听不厌。旋律动听观众普遍认为歌词真挚感人，表达了对家乡的思念和热爱，让人深受感动。歌词感人观众评价这首歌曲在社会上产生了广泛的影响，唤起了人们对家乡的热爱和思念，激发了人们对美好生活的向往和追求。社会影响这首歌曲不仅是一首优秀的音乐作品，也是一段历史的见证，记录了人们对长江的深厚情感和热爱。历史价值这首歌曲传承了中华民族优秀的文化传统，通过音乐和歌词的形式，传递了人们对家乡和亲人的思念和热爱，有助于弘扬中华民族的文化价值观。文化传承影响力的评价今天，我们学习了一首表现长江的作品。下节课，我们学习表现黄河的作品保卫黄河，请同学们课后收集有关保卫黄河的背景资料，下次上课时讲给大家听。下课！感谢观看THANKSTHANKS
