1、 鲁迅（鲁迅（1881188119361936）。原名）。原名周树人，我国伟周树人，我国伟大的文学家、思大的文学家、思想家、革命家。想家、革命家。代表作：小说集代表作：小说集呐喊呐喊、彷彷徨徨 ，散 文 集，散 文 集朝花夕拾朝花夕拾。本文选自什么著作？本文选自什么著作？朝花夕拾朝花夕拾所以本文是什么文体？所以本文是什么文体？散散 文文 憎憎恶恶 絮絮说说 搁搁在在 福福橘橘 正正月月 辟辟头头 大大抵抵 烦烦琐琐 掷掷 骇骇hi x g 课前热身：给生字注音课前热身：给生字注音wzhng j pdsu zh 掳掳 灸灸 疮疮疤疤 诘诘问问 惧惧惮惮 马马缨缨花花 陆陆玑玑 霹雳霹雳 震震悚悚
2、chung jil p l sng ji dnyngj 粗粗拙拙 脐脐 干干戚戚 诗画诗画舫舫 郝郝 懿懿行行 孤孤孀孀 zhushungqqfng ho y絮说絮说正月正月诘问诘问渴慕渴慕疏懒疏懒孤孀孤孀絮絮叨叨地说絮絮叨叨地说一月一月非常思慕非常思慕懒散而不惯受拘束懒散而不惯受拘束责问责问寡妇寡妇解题：解题：1.阿长是什么人?2.鲁迅还在哪篇作品中提 到“长妈妈”?是鲁迅小时候的保姆是鲁迅小时候的保姆,也称也称“长妈妈长妈妈”。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中长妈妈讲美女蛇的故事。中长妈妈讲美女蛇的故事。整整 体体 感感 知知读课文，思考：读课文，思考：1 1、文章围绕阿长写了哪些事
3、？、文章围绕阿长写了哪些事？2 2、重点写了哪件事？、重点写了哪件事？为为“我我”买买山海经山海经讲长毛的故事讲长毛的故事烦琐的规矩和道理烦琐的规矩和道理摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式切切察察的毛病切切察察的毛病略略略略详详有详有略有详有略详详详详重点写重点写名字的来历名字的来历略略新的敬新的敬意意空前的空前的敬意敬意不耐烦不耐烦先抑后扬不大佩服写作写作手法手法我的感情我的感情变化变化为为“我我”买买山海经山海经讲长毛的故事讲长毛的故事烦琐的规矩和道理烦琐的规矩和道理摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式切切察察的毛病切切察察的毛病名字的来历
4、名字的来历事事 由上面可见本文由上面可见本文的叙事线索是什么的叙事线索是什么?对阿长的感情变化。对阿长的感情变化。先抑后扬，也叫欲扬先先抑后扬，也叫欲扬先抑抑,是指为肯定某人、事、物、是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多。要注意抑少扬多。走进课文走进课文第二段:文章1、2段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出她怎样的社会地位?出身低下，不被人重视 第三段第三段:读一读，找出描写读一读，找出描写阿长阿长“切切察察切切察察”时的动时的动词。想一想，哪两
5、个字体词。想一想，哪两个字体现了现了“我我”对此的态度对此的态度?一、p 阿长是沉默的人吗阿长是沉默的人吗?性格外向，饶舌多事总p 阿长阿长“不许我走动，不许我走动，拔一株草，翻一块石头，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我就说我顽皮，要告诉我的母亲去了的母亲去了”，她的本，她的本意是好的还是坏的意是好的还是坏的?本意是好的，是要孩本意是好的，是要孩子干净、安全、有教养。子干净、安全、有教养。p 阿长摆阿长摆“大大”字睡相，字睡相，而且经主家提醒仍不放在而且经主家提醒仍不放在心上，可看出她怎样的性心上，可看出她怎样的性格特点？格特点？粗俗、不拘小节p 速读速读6 61111段，思考：段，
6、思考：阿长相信孩子的阿长相信孩子的“金口金口”，说明了她什么性格特点说明了她什么性格特点?相信命运p 读十二段，阿长教给读十二段，阿长教给我什么知识我什么知识?这些知识都是这些知识都是没有用的东西吗？没有用的东西吗？人死：老掉了掉饭粒：拣起吃下晒裤竹竿：不可钻过（避讳）（珍惜劳动果实）（讲究形象）p 对阿长的教导，对阿长的教导，“我我”有什么感觉？请从课文中有什么感觉？请从课文中找出原句回答。找出原句回答。p 阿长悉心教导，阿长悉心教导，“我我”却不领情，这说明她的教却不领情，这说明她的教育方法有什么问题？育方法有什么问题？说明阿长不懂儿童心理，许多做法使孩子觉得讨厌、麻烦。p 从阿长给从阿长
7、给“我我”讲讲的长毛的故事中，可看的长毛的故事中，可看出她怎样的性格特点？出她怎样的性格特点？愚昧无知愚昧无知p 1919段写了自己和一个段写了自己和一个远房亲戚的交往，似乎和远房亲戚的交往，似乎和本文没有很大联系，能否本文没有很大联系，能否不写？不写？不能。这一段交代了自己接近书籍的过程。p 读读20-2220-22段，抢答问题。段，抢答问题。（1 1）哪句话写出了）哪句话写出了“我我”求求 知欲强？知欲强？我很愿意看看这样的图画（2 2）面对）面对“我我”对知识的渴对知识的渴 求，别人持什么态度？求，别人持什么态度？谁也不肯真实地回答我 山海经是先秦古籍。记述地理、物产、神话、巫术、宗教，
8、也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，有多方面的学术价值。全书18篇，保存了许多神话故事，如精卫填海夸父逐日女娲补天后羿射日大禹治水等。山海经是什么书？?（3 3）2121段在全文结构中起什段在全文结构中起什 么作用？它印证了么作用？它印证了2222段段 哪一句话？哪一句话？大概是太过于念念不忘了。为下文得到山海经大喜过望作铺垫。（4 4）当阿长来问）当阿长来问山海经山海经 是 怎 么 一 回 事 时，是 怎 么 一 回 事 时，“我我”是 怎 样 想 的？是 怎 样 想 的？她并非学者，说了也无她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对益；但既然来问，也就都对她说了。她说了。（5 5）
9、这种想法表现了）这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？表明表明“我我”对阿长有隔阂乃对阿长有隔阂乃至轻视。至轻视。p 读读23-2723-27段，抢答问题。段，抢答问题。（1 1）阿长是趁什么机会帮）阿长是趁什么机会帮 “我我”买书的？她买买书的？她买 到书心情怎样？到书心情怎样？（2 2）可见她对）可见她对“我我”怎样？怎样？热心、把热心、把“我我”的愿望放在心上的愿望放在心上(3)(3)阿长把阿长把山海经山海经买回时，买回时，“我我”有什么反应？体现了怎有什么反应？体现了怎样的心情？样的心情？我似乎遇到一个霹雳，全体我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来。都震悚起来。（如获至宝、震惊、
10、感动）（如获至宝、震惊、感动）这又使我这又使我 从此完全消从此完全消灭了。灭了。（4 4）2626段段“阿长确有伟大阿长确有伟大的神力的神力”；1717段听了长毛故段听了长毛故事后料不到她事后料不到她“还有这样伟还有这样伟大的神力大的神力”，这两个，这两个“伟大伟大神力神力”蕴涵的感情一样吗？蕴涵的感情一样吗？26段的段的“神力神力”：17段的段的“神力神力”：感激阿长的热感激阿长的热心，有称颂意味心，有称颂意味有调侃（嘲笑）有调侃（嘲笑）的意味。的意味。（5 5）怎样理解）怎样理解2626段中段中“阿阿长确有伟大的神力？长确有伟大的神力？这事别人不肯做，谁也没有阿这事别人不肯做，谁也没有阿长
11、知我心，谁也没有阿长热心。长知我心，谁也没有阿长热心。别人不能做，有画儿的山海经别人不能做，有画儿的山海经很难找，阿长为我操心费事，况很难找，阿长为我操心费事，况且她还不识字，居然买来了。且她还不识字，居然买来了。（6 6）鲁迅为什么不写阿长）鲁迅为什么不写阿长 买买山海经山海经的经过？的经过？给读者留下一个给读者留下一个广阔的想象空间。广阔的想象空间。p 三十段中流露出作者三十段中流露出作者 怎样的感情？怎样的感情？同情阿长的不幸同情阿长的不幸p 三十一段中流露出作三十一段中流露出作 者怎样的感情？者怎样的感情？怀念、感激。为她的怀念、感激。为她的在天之灵祝福。在天之灵祝福。文章采用“先抑后
12、扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？p讲长毛的故事讲长毛的故事p烦琐的规矩和道理烦琐的规矩和道理p摆成摆成“大大”字的睡字的睡相相p元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式p切切察察的毛病切切察察的毛病回顾回顾 作者写这些作者写这些“抑抑”的的内容，不惜用一些贬义色内容，不惜用一些贬义色彩词语，在这些内容里面彩词语，在这些内容里面你能感受到作者对阿长的你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？同情与怀念吗？拓展拓展 鲁迅透露了阿长的身世，鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可就是表明她的粗俗是情有可原的。原的。她青年守寡，非常不幸。她青年守寡，非常不幸。出来做女工，没有别的奢
13、望，出来做女工，没有别的奢望，但求但求“顺顺流流顺顺流流”。她的管教不适合儿童心她的管教不适合儿童心理，但心是好的。理，但心是好的。（在具体描写中饱含同情）阿长的形象阿长的形象 不幸而又热望一生不幸而又热望一生平安的劳动妇女。粗俗、平安的劳动妇女。粗俗、好事、没有文化，但心好事、没有文化，但心地善良，热心帮助孩子地善良，热心帮助孩子解决疑难问题。解决疑难问题。童年鲁迅童年鲁迅不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前敬意空前敬意新的敬意新的敬意回忆往事回忆往事体现性格体现性格喜欢喜欢“切切察察切切察察”；告告“我我”“”“顽皮顽皮”的的状状睡相不好。睡相不好。懂得许多规矩懂得许多规矩讲讲“长毛长毛”的故
14、事的故事买买山海经山海经性格外向、饶舌性格外向、饶舌多事、粗俗、不多事、粗俗、不拘小节拘小节质朴的品质质朴的品质迷信的缺点迷信的缺点愚昧愚昧对对“我我”的关心的关心热情、仁慈、热情、仁慈、乐于助人乐于助人童年鲁迅童年鲁迅不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前敬意空前敬意新的敬意新的敬意回忆往事回忆往事体现性格体现性格喜欢喜欢“切切察察切切察察”；告告“我我”“”“顽皮顽皮”的的状状睡相不好。睡相不好。懂得许多规矩懂得许多规矩讲讲“长毛长毛”的故事的故事买买山海经山海经性格外向、饶舌性格外向、饶舌多事、粗俗、不多事、粗俗、不拘小节拘小节质朴的品质质朴的品质迷信的缺点迷信的缺点愚昧愚昧对对“我我”的关心
15、的关心热情、仁慈、热情、仁慈、乐于助人乐于助人贬贬褒褒儿时儿时的眼光的眼光憎恶、讨厌。憎恶、讨厌。写作时写作时的眼光的眼光含蓄的，饱含蓄的，饱 含同情与怀念。含同情与怀念。回忆性散文回忆性散文的双重眼光：的双重眼光：作者怎样刻画阿长？作者怎样刻画阿长？1 1、欲扬先抑欲扬先抑的手法的手法 2 2、详略得当详略得当地选材地选材 3 3、人物描写人物描写的多样性的多样性写人记事的文章采用恰写人记事的文章采用恰当的写法可以做到当的写法可以做到生动生动传神传神、事半功倍事半功倍的效果的效果主要思想和内容主要思想和内容 本篇文章按照生活本来面本篇文章按照生活本来面目记述作者儿时与阿长相处的目记述作者儿时与阿长相处的情景，描写了一个真实生动的情景，描写了一个真实生动的普通劳动妇女普通劳动妇女-长妈妈形象。长妈妈形象。她饶舌多事，不拘小节，有许她饶舌多事，不拘小节，有许多繁文缛节。但是为人诚恳、多繁文缛节。但是为人诚恳、热情，有着朴实、善良、仁慈热情，有着朴实、善良、仁慈的美德。表达了作者对长妈妈的美德。表达了作者对长妈妈深深的怀念之情。深深的怀念之情。请同学们在课后联系生活实际请同学们在课后联系生活实际，结合本文的写作方法，为一，结合本文的写作方法，为一位让你印象深刻的人写一篇文位让你印象深刻的人写一篇文章，字数：章，字数：600600字左右。字左右。作业：作业：
