1、嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩选自冀少版音乐教材三年级下册的第一单元里的 一课,是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式,采用再现的两 段体结构。歌曲节奏轻快活泼,旋律优美动听,生动地表现了孩子们 喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、 学生能用轻快、 活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过有感情地学唱歌曲,学生能够感受春天的美、体验春天 的美、表现春天的美。 三、教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 四、教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩 哩嘀哩嘀哩
2、哩”。 五、教学材料 春来了欣赏带、嘀哩嘀哩范唱、电子琴、沙锤、三角铁 六、教学过程 1、师生问好 2、课前练声 (1)师:同学们,今天老师给你们带来了一个模型。 (拿出“火 车”模型)这是什么?对,一辆火车。有同学做过火车吗?这么多同 学都做过,那你们一定知道,火车开时发出的是什么声音?恩,对, 火车开始发出的声音是“u ”。(板书:u)下面我们就用火车 开时的“u”来练练声,打开我们的嗓子。 (2)练声 师:1 3 | 1 3 | 5 | 火 车 火 车 开, 生:5 4 | 3 2 | 1 | u 3、导入新课 师:同学们唱的真棒!今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去 呢?老师给你们放一
3、段音乐,请同学们听一听,小火车把我们带到春 夏秋冬中的哪一个季节好吗?(播放音乐春来了) (2)师:同学们,刚刚听的歌曲表现的是什么季节?对,春天。 (板书: 春天) 春天美丽吗?同学们喜欢春天吗?那请同学们说一说, 春天到来时,我们周围的事物会发生哪些变化呢?(学生自由回答) (3)师:同学们回答的真好!春天来了,大树长出了新的嫩叶。 草儿绿了,花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的 动物也都醒了,燕子飞回来了,青蛙呱呱的叫。同学们听,春天还派 来了一位使者, 我们来听一听, 春天究竟派来了谁? (播放音乐 嘀 哩嘀哩 板书:嘀哩嘀哩) 4、学习歌曲嘀哩嘀哩 (1)师:同学们能从
4、歌词中找出春天派来的使者是谁吗?(板 书:小黄鹂鸟)同学们真聪明!小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来 啦了!下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。 (2)学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 教师范唱。 学习节奏(板书节奏): X X X X X | X X X 0 | X X X X X | X | 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 (3)师:同学们唱得真好、真棒!下面我们再来听一遍歌曲, 当听到小黄鹂鸟的歌声时,我们一起跟着音乐唱,好吗?(再次聆听 歌曲,学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”) (4) 师: 同学们, 这首歌好听吗?这么好听的歌曲是谁写的呢? 同学们自己在书上找找看。对,望安作的词,潘振声作的曲。 (板书: 望安 词 潘振声 曲)这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢! 有一分钱、小鸭子,还有我们今天学习的嘀哩嘀哩。同 学们记住了吗?好的,下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。 (5)学唱歌曲 按节奏朗读歌词。 学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。 随琴学唱(强调歌曲的情绪,学生应用轻快、活泼、富有弹 性的声音演唱歌曲) 5、编创与活动 (1)学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。 (2)学生上台表演。 6、师生道别 七、板书设计